| Autorenverzeichnis | 5 |
| Vorwort | 6 |
| Inhaltsverzeichnis | 9 |
| 1 Was ist Psychotherapie, was ist Gesprächs psychotherapie? | 13 |
| Was ist Psychotherapie? | 13 |
| Eine Definition von Psychotherapie | 13 |
| Psychotherapie ist ein Prozess zur Beeinflussung | 14 |
| Psychotherapie ist ein bewusster und geplanter Prozess | 15 |
| Psychotherapie ist Beeinflussung in Richtung auf ein definiertes, nach Möglichkeit gemeinsam erarbeitetes Ziel | 16 |
| Psychotherapie ist Krankenbehandlung auf der Basis einer Theorie des normalen und pathologischen Verhaltens | 17 |
| Psychotherapie beeinflusst mit psychologischen Mitteln (durch Kommunikation) | 18 |
| Psychotherapie beeinflusst mittels lehrbarer Techniken | 20 |
| Was ist Gesprächpsychotherapie? | 21 |
| Literatur | 22 |
| 2 Die Entwicklung des Klientenzentrierten Konzepts | 23 |
| Warum ist es sinnvoll, sich mit der Geschichte der Gesprächspsychotherapie zu befassen? | 24 |
| Das Problem der mehrdeutigen Sprache | 24 |
| Über die wechselseitige Verbundenheit von Theorie und Praxis | 25 |
| Erkenntnistheoretische Aspekte | 25 |
| Die Gesprächspsychotherapie als Ergebnis aus therapeutischer Praxis und empirischpsychologischer Forschung | 26 |
| Die Anfänge | 26 |
| Erste Erfahrungen mit den Anforderungen der klinischpsychologischen Praxis | 26 |
| Drei für die weitere Entwicklung wesentliche Episoden | 27 |
| Konsequenzen aus den Erfahrungen | 28 |
| Die Suche nach dem effizienten Therapeutenverhalten | 29 |
| Wachstum in einer therapeutischen Beziehung | 29 |
| Die Behandlung von Problemkindern | 29 |
| Die Professur an der Ohio State University | 30 |
| Das konkrete Therapeutenverhalten als Gegenstand der Ausbildung von Therapeuten | 30 |
| Die neue Art der Therapieforschung | 30 |
| Das neue Therapiekonzept | 31 |
| Der erste geschlossene Ansatz: »Counseling and Psychotherapy« | 31 |
| »Klient« oder »Patient«? | 32 |
| Nicht-Direktivität als Merkmal des Klientenzentrierten Ansatzes | 33 |
| Vorläufiges Fazit | 35 |
| Die Überprüfung der Wirksamkeit von Therapie | 35 |
| Rogers als Bahnbrecher für die Psychotherapieforschung | 35 |
| Anerkennung in der Fachwelt | 36 |
| Die erste Formulierung der Klientenzentrierten Theorie | 37 |
| Client-centered therapy | 37 |
| Übertragung des Klientenzentrierten Konzepts auf andere Anwendungs - bereiche | 37 |
| Ausbildung von Psychotherapeuten | 38 |
| Die systematische Darstellung des Klientenzentrierten Konzepts | 38 |
| Das Menschenbild des Klientenzentrierten Konzepts | 39 |
| Ist der Mensch »gut«? | 39 |
| Wie lässt sich die skeptische Sicht Freuds erklären? | 41 |
| Die Kontroverse mit Skinner | 42 |
| Funktion und Bedeutung von Paradigmen in der Wissenschaft | 44 |
| Die Einführung des Klientenzentrierten Konzepts in Deutschland | 46 |
| Weiterführende Literatur | 46 |
| 3 Klientenzentrierte Persönlichkeitstheorie | 48 |
| Organismus | 49 |
| Aktualisierungstendenz | 50 |
| Definition und Begriff der Aktualisierungstendenz bei Rogers | 50 |
| Die beiden Aspekte der Aktualisierungstendenz: Erhaltung und Entfaltung | 52 |
| Die Aktualisierungstendenz als Selbstorganisation | 54 |
| Konsequenzen für das Verständnis der Aktualisierungstendenz | 65 |
| Aktualisierungstendenz und therapeutisches Handeln | 67 |
| Die Repräsentation der Welt in der Person | 69 |
| Erfahrung | 69 |
| Symbolisierung | 72 |
| Selbst | 75 |
| Kongruenz/Inkongruenz zwischen Selbst und Erfahrung | 81 |
| Weiterführende Literatur | 83 |
| 4 Klientenzentrierte Entwicklungslehre | 84 |
| Vergleich mit psychoanalytischen Konzepten | 84 |
| Die Klientenzentrierte Entwicklungstheorie ist eine Theorie der Selbstentwicklung | 85 |
| Definitionen des Selbst | 87 |
| Die Bedingungen für die Integration von Selbsterfahrung in das Selbstkonzept | 87 |
| Die Bedeutung der Affekte für den empathischen Kontakt | 88 |
| Die Entwicklung des »sense of self « nach Stern | 88 |
| Der Prozess der Selbsterfahrung | 88 |
| Die auftauchende Selbstempfindung | 89 |
| Die Konsolidierung der Empfindung eines Kernselbst | 90 |
| Die Empfindung eines subjektiven Selbst | 91 |
| Das verbale Selbst | 92 |
| Das narrative Selbst | 92 |
| Zusammenfassung und Bezug zum Klientenzentrierten Konzept | 92 |
| Die Bindungstheorie | 93 |
| Die zentralen Postulate der Bindungstheorie | 93 |
| Das Bindungsbedürfnis ist ein eigenständiges Bedürfnis | 94 |
| Die Bindungsmuster | 94 |
| Die drei den Bindungsmustern zugrunde liegenden Faktoren | 96 |
| Die Stabilität der Inneren Arbeitsmodelle | 97 |
| Die Selbsterhaltungstendenz | 97 |
| Das Bedürfnis nach positiver Selbstbeachtung | 97 |
| Inkongruenz | 98 |
| Phasen der Selbstkonzeptentwicklung | 99 |
| Erste Phase | 99 |
| Zweite Phase | 100 |
| Dritte Phase | 101 |
| Weiterführende Literatur | 102 |
| 5 Krankheitslehre der Gesprächspsychotherapie | 103 |
| Die Grundlage für Veränderungen im Therapieprozess: Aktualisierungstendenz | 103 |
| Die Grundlage von Inkongruenz: Das Bedürfnis nach unbedingter positiver Beachtung | 106 |
| Die Bedingungen für die Integration von Erfahrungen in das Selbstkonzept | 106 |
| Die Spaltung der Aktualisierungstendenz in eine Selbstentwicklungstendenz und eine Selbsterhaltungstendenz | 106 |
| Die Verteidigung gegen die Erfahrung zum Beispiel in der posttraumatischen Belastungsreaktion | 107 |
| Die Verteidigung gegen die Erfahrung zum Beispiel im Erleben des Bedürfnisses nach positiver Selbstbeachtung | 108 |
| Das Bedürfnis nach unbedingter positiver Beachtung | 109 |
| Die mehr oder weniger voll funktionsfähige Person | 109 |
| Die »fully functioning person« | 109 |
| Der Psychotherapiepatient | 111 |
| Differenzielle Beschreibungen des Inkongruenzerlebens | 113 |
| Das differenzielle Krankheitsverständnis in der prozessorientierten Gesprächspsycho therapie | 114 |
| Der prozess-experientielle Aspekt des Klientenzentrierten Konzepts | 115 |
| Die Zielorientierte Gesprächpsychotherapie | 116 |
| Primäre und sekundäre Inkongruenz | 117 |
| Zusammenfassung | 124 |
| Übereinstimmungen und Unterschiede mit tiefenpsychologischen/ psychoanalytischen Störungs konzepten | 124 |
| Ausblick | 125 |
| Weiterführende Literatur | 126 |
| 6 Klientenzentrierte Therapietheorie | 127 |
| Wie therapeutische Veränderungen entstehen | 128 |
| Zwei Personen befinden sich in psychologischem Kontakt | 128 |
| Die erste Person, der Klient/Patient, befindet sich im Zustand der Inkongruenz, ist verletzbar bzw. ängstlich | 129 |
| Die zweite Person, der Therapeut, ist in der therapeutischen Beziehung kongruent | 129 |
| Der Therapeut erfährt gegenüber seinem Klienten Bedingungsfreie Positive Beachtung | 130 |
| Der Therapeut versteht empathisch den Inneren Bezugsrahmen seines Patienten | 135 |
| Der Patient nimmt zumindest die Bedingungsfreie Positive Beachtung und das Empathische Verstehen des Therapeuten ihm gegenüber wahr | 139 |
| Zur therapeutischen Beziehung | 140 |
| Wie und warum wirkt Gesprächspsychotherapie? | 141 |
| Die Klientenzentrierte Therapietheorie und die Praxis | 143 |
| Weiterführende Literatur | 148 |
| 7 Therapieziele | 149 |
| Das Klientenzentrierte Konzept und die Festlegung von Therapiezielen | 149 |
| Sechs Therapieziele | 152 |
| Therapieziele, die sich aus der Persönlichkeits- und der Störungstheorie ergeben | 152 |
| Therapieziele, die sich aus dem Menschenbild ergeben | 152 |
| Normative Therapieziele | 154 |
| Therapieziele, die sich aus dem Gesprächspsychotherapieprozess ergeben | 154 |
| Therapieziele von Patienten | 155 |
| Die dem Klientenzentrierten Konzept immanenten Therapieziele | 156 |
| Therapieziele und Therapiezielvereinbarungen in der Praxis | 157 |
| Weiterführende Literatur | 158 |
| 8 Indikationsstellung | 159 |
| Anwendungsbereiche für Psychotherapie | 159 |
| Anwendungsbereiche für Psychotherapie im Rahmen der gesetzlichen Krankenversicherung (GKV) | 160 |
| Anwendungsbereiche für Psychotherapie auf der Grund lage von ICD-10-Diagnosen | 161 |
| Diagnostik und Indikation für Psychotherapie | 162 |
| Zur Notwendigkeit von Diagnostik in der Psychotherapie | 162 |
| Zur Unterscheidung von Indikation und Prognose | 162 |
| Die Kategorien für die Indikationsdiagnostik | 164 |
| Die diagnostischen Kriterien für die Prognose | 166 |
| Ein kommentiertes Indikationsinterview: Annette P. | 168 |
| Auswertung des Indikationsinterviews | 196 |
| Indikation und Prognose einer Gesprächspsychotherapie | 198 |
| Hinweise zur Gestaltung des Interviews | 198 |
| Indikationsstellung und Prognose | 201 |
| Die Abstimmung der Indikation mit dem Patienten | 207 |
| Beispiel einer Indikationsstellung: Die Patientin Annette P. | 213 |
| Angaben zur Person | 213 |
| Frühere Behandlungen | 213 |
| Anlass der jetzigen Behandlung | 213 |
| Überweisungskontext | 214 |
| Befunde | 214 |
| Diagnose nach ICD-10 | 215 |
| Anamnese | 216 |
| Überlegungen zur Genese der Erkrankung und zur auslösenden Situation | 218 |
| Planung der Behandlung | 220 |
| Differenzielle Indikation | 221 |
| Die vier Passungen des Allgemeinen Modells von Psychotherapie | 222 |
| Differenzielle Indikation in der Praxis | 223 |
| Weiterführende Literatur | 227 |
| 9 Der therapeutische Prozess in der Praxis | 228 |
| Die therapeutische Beziehung | 228 |
| Das gesprächspsychotherapeutische Beziehungsangebot des Therapeuten | 228 |
| Der Beitrag des Patienten zur gesprächspsychotherapeutischen Beziehung | 235 |
| Eine Taxonomie in der Klientenzentrierten Therapietheorie | 235 |
| Therapeutische Handlungsregeln | 238 |
| Nicht-Direktivität | 238 |
| Empathisches Zuhören | 240 |
| Spezifische Zentrierung der Aufmerksamkeit | 240 |
| Verbalisierung der Erfahrung des Patienten | 243 |
| Gesprächspsychotherapeutisches Handeln in der Praxis: kommentiertes Protokoll einer klientenzentrierten Therapiesitzung | 248 |
| Verlauf einer Gesprächspsychotherapie | 258 |
| Der Verlauf der Behandlung | 258 |
| Behandlungsergebnisse | 265 |
| Katamnese | 266 |
| Therapieabschluss | 267 |
| Typische Behandlungsprobleme | 269 |
| Störungsspezifisches Vorgehen | 272 |
| Behandlungsleitlinien (Manuale) in der Gesprächspsychotherapie | 272 |
| Weiterführende Literatur | 275 |
| 10 Evaluation und Qualitätssicherung | 276 |
| Wirksamkeit | 276 |
| Wie lässt sich die Wirksamkeit von Psychotherapie feststellen? | 276 |
| Die Wirksamkeit von Gesprächspsychotherapie in empirischen Studien | 278 |
| Weiterführende Literatur | 282 |
| Verfahren zur Messung des Therapieprozesses | 282 |
| Verfahren zur Einschätzung der Interaktion zwischen Therapeut und Patient | 283 |
| Verfahren zur Einschätzung des Ergebnisses von Therapiestunden | 284 |
| Fragebogen zur Erfassung der therapeutischen Beziehung | 285 |
| Hinweise zu Anwendung und Interpretation der Verfahren | 286 |
| Verfahren zur Messung des Therapieergebnisses | 286 |
| Verfahren zur direkten Erfolgsbeurteilung | 287 |
| Verfahren zum Prä-Post-Vergleich | 287 |
| Hinweise für die Anwendung und Interpretation | 290 |
| Weiterführende Literatur | 292 |
| Supervision | 292 |
| Geschichte und Definition | 292 |
| Theorien der Supervision von Psychotherapie in der akademischen Psychologie | 293 |
| Praxis der Supervision von Psychotherapie | 295 |
| Praxis der Klientenzentrierten Supervision von Psychotherapie | 297 |
| Weiterführende Literatur | 302 |
| 11 Kinder und Jugendliche | 303 |
| Das Konzept der Klientenzentrierten »Spieltherapie« – Entwicklung und aktueller Stand | 304 |
| Carl Rogers als Kinderpsychotherapeut | 304 |
| Die Weiterentwicklung Klientenzentrierter Kinderpsychotherapie in den USA | 306 |
| Die Entwicklung der Klienten-/ Personzentrierten Kinderpsychotherapie im deutschsprachigen Europa | 308 |
| Klientel und Indikation | 309 |
| Fragestellungen in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie | 309 |
| Diagnostik und Indikation | 310 |
| Therapieziele | 312 |
| Spezielle Anforderungen an den Kinderpsychotherapeuten | 313 |
| Entwicklungspsychologische Grundlagen | 314 |
| Wo sich der Klientenzentrierte Ansatz mit entwicklungspsychologischen Ansätzen trifft | 314 |
| Zum Begriff der Aktualisierungstendenz | 314 |
| Die Selbstentwicklung in der neueren Säuglingsforschung | 315 |
| Selbstaktualisierung bedeutet Identitätsentwicklung | 316 |
| Selbstaktualisierung braucht Bedingungsfreie Positive Beachtung und Empathie | 318 |
| Die Bedeutung von Beziehungserfahrungen | 320 |
| Das Weltbild des Kindes: die Konstruktion der Wirklichkeit | 322 |
| Das Beziehungsangebot im Kontext Klientenzentrierter Kinderpsychotherapie | 324 |
| Bedingungsfreie Positive Beachtung | 325 |
| Einfühlendes Verstehen (Empathie) | 326 |
| Kongruenz | 327 |
| Grenzen | 328 |
| Therapeutische Arbeit mit Eltern und Bezugspersonen | 329 |
| Fallgeschichte | 330 |
| Erstgespräch | 330 |
| Therapieverlauf/1. Stunde | 331 |
| Therapieverlauf/2. und 3. Stunde | 333 |
| Therapieverlauf/4. Stunde | 334 |
| Therapieverlauf/5. Stunde | 334 |
| Therapieverlauf/7. Stunde | 336 |
| 1. Elterngespräch | 336 |
| Therapieverlauf/ 8. bis 11. Stunde | 336 |
| Therapieverlauf/12. Stunde | 338 |
| Therapieverlauf/ 14. bis 15. Stunde | 338 |
| 2. Elterngespräch | 338 |
| Therapieverlauf/ 17. bis 20. Stunde | 339 |
| Therapieabschluss/ 21. bis 24. Stunde | 339 |
| Weiterführende Literatur | 340 |
| 12 Personzentrierte Beratung | 341 |
| Definition | 341 |
| Die allgemeinen Bestimmungselemente professioneller Beratung | 341 |
| Das Spezifische am Personzentrierten Beratungsansatz | 347 |
| Ziele der Personzentrierten Beratung | 352 |
| Klientel und Indikationen | 354 |
| Wann ist Beratung nicht angezeigt? | 354 |
| Zeitaufwand | 355 |
| Stärken der Beratung | 355 |
| Beratungssettings | 355 |
| Besonderheiten der Beratung in Gruppen | 356 |
| Anwendungsfelder der Beratung | 356 |
| Methode und Praxis der Personzentrierten Beratung | 356 |
| Der Beratungsprozess in der Anfangsphase: vom Erst kontakt zum Beratungsvertrag | 358 |
| Der Beratungsprozess in der Mittelphase: Selbstexploration fördern | 365 |
| Die Schlussphase der Beratung: Evaluieren, Abschließen, Abschied nehmen | 376 |
| Personzentrierte Beratung im Wandel | 378 |
| Weiterführende Literatur | 380 |
| 13 Krisenintervention | 381 |
| Krisen: Erschütterungen der Kontinuität des Lebens | 382 |
| Krisenforschung | 382 |
| Krisendefinition | 383 |
| Welche Krisenauslöser gibt es und welche Folgen haben sie? | 384 |
| Der Innere Bezugsrahmen in der Krise | 389 |
| Was in Krisen hilfreich ist | 390 |
| Erste Phase | 390 |
| Zweite Phase | 393 |
| Dritte Phase | 393 |
| Zusammenfassung | 394 |
| Chancen und Gefahren von Krisen | 395 |
| Grenzerweiterungen | 395 |
| Zuspitzung | 397 |
| Schlussbemerkung | 398 |
| Weiterführende Literatur | 399 |
| 14 Gesprächspsychotherapie bei körperlich Kranken und Sterbenden | 400 |
| Patienten und Indikationen | 400 |
| Die körperliche Komorbidität und ihre Folgen | 400 |
| Indikationen | 401 |
| Ziele | 405 |
| Praktisches Vorgehen | 406 |
| Allgemeine Grundsätze | 406 |
| Indikationsbezogene Vorgehensweisen | 408 |
| Weiterführende Literatur | 414 |
| 15 Gesprächpsychotherapie im stationären Rahmen | 415 |
| Historisches | 415 |
| Wann ist eine stationäre Psychotherapie einer ambulanten vorzuziehen? | 416 |
| Besondere Anforderungen an Gesprächspsychotherapeuten in der stationären Psychotherapie | 416 |
| Wirksamkeit von stationärer Gesprächspsychotherapie | 418 |
| Weiterführende Literatur | 420 |
| 16 Gruppenpsychotherapie | 421 |
| Zur Geschichte der Klientenzentrierten Gruppen psychotherapie | 421 |
| Zur Theorie der Gruppenpsychotherapie im Rahmen des Klientenzentrierten Konzepts | 423 |
| Wesentliche Unterschiede zwischen Gruppen- und Einzeltherapie | 423 |
| Eine gruppenbezogene Taxonomie der Klientenzentrierten Therapietheorie | 424 |
| Wirksamkeit von Gruppenpsychotherapie | 426 |
| Indikation für Gruppenpsychotherapie | 426 |
| Differenzielle Indikation zur Einzel- oder Gruppenpsychotherapie | 427 |
| Weiterführende Literatur | 427 |
| 17 Paartherapie | 428 |
| Einführung | 428 |
| Die Entwicklung eines Konzepts Klientenzentrierter Psychotherapie mit Paaren | 428 |
| Klientenzentrierte Paartherapie | 431 |
| Weiterführende Literatur | 432 |
| 18 Familientherapie | 433 |
| Geschichte und Definition | 433 |
| Klientenzentrierte Familientherapie | 434 |
| Aktualisierungstendenz, Selbst und Familie | 434 |
| Die notwendigen und hinreichenden Bedingungen für therapeutische Veränderungen im Kontext einer Familientherapie | 434 |
| Der therapeutische Prozess in der Familientherapie | 435 |
| Klientenzentrierte Spiel- und Familientherapie | 437 |
| Weiterführende Literatur | 438 |
| 19 Focusing | 439 |
| Focusing als Prozess | 439 |
| Focusing als Methode | 441 |
| Focusing und Gesprächspsychotherapie | 442 |
| Weiterführende Literatur | 443 |
| 20 Prozess-Erlebnisorientierte Psychotherapie | 444 |
| Die Emotionstheorie von Greenberg und anderen | 444 |
| Emotionale Schemata | 444 |
| Emotionale Prozesse | 446 |
| Ziele und Praxis der Prozess-Erlebnisorientierten Therapie | 448 |
| Welche Unterschiede gibt es zwischen der PET und der klassischen Gesprächspsychotherapie? | 450 |
| Weiterführende Literatur | 451 |
| 21 Ein störungsbezogenes Konzept von Gesprächspsychotherapie | 452 |
| Therapieziele und therapeutische Wirkfaktoren | 453 |
| Annahmen über die Zusammenhänge von Theorie und Praxis | 454 |
| Gesprächspsychotherapie bei bestimmten Diagnosen | 456 |
| Weiterführende Literatur | 459 |
| 22 Das Differenzielle Inkongruenzmodell | 460 |
| Persönlichkeitstheoretische Annahmen | 460 |
| Annahmen zur Entstehung von Inkongruenz | 461 |
| Inkongruenzanalyse und therapietheoretische Annahmen | 462 |
| Weiterführende Literatur | 463 |
| 23 Behandlungsleitlinien | 464 |
| Leitlinien für die gesprächspsychotherapeutische Behandlung von Anpassungsstörungen | 464 |
| Definition der Anpassungsstörung (gemäß ICD- 10) | 464 |
| Unterscheidung zwischen den Anpassungsstörungen | 464 |
| Formen von Anpassungsstörungen | 465 |
| Die Behandlung der Anpassungsstörungen im Rahmen des klientenzentrierten Therapiekonzepts | 465 |
| Manual zur ambulanten Klientenzentrierten Gesprächspsychotherapie bei Bulimia nervosa2 | 467 |
| Informationen zum Störungsbild | 467 |
| Ätiologie der Bulimia nervosa | 470 |
| Leitlinien für die Behandlung der Bulimia nervosa | 473 |
| 24 Literatur | 486 |
| 25 Aus- und Weiterbildung in Gesprächspsychotherapie | 506 |
| Ausbildung und Ausbildungsstätten in Deutschland, Österreich und in der Schweiz | 506 |
| Deutschland | 506 |
| Österreich | 507 |
| Schweiz | 508 |
| Curriculum für eine Ausbildung nach dem deutschen PsychThG zum Psychologischen Psychotherapeuten mit dem Schwerpunkt Gesprächspsychotherapie | 509 |
| Präambel: Was ist Gesprächspsychotherapie? | 509 |
| Allgemeines | 509 |
| Curriculum | 511 |
| Organisation und Durchführung der Ausbildung | 514 |
| Sachverzeichnis | 516 |
