| Flucht – Herausforderungen für die Soziale Arbeit | 5 |
| Inhaltsverzeichnis | 20 |
| Autorenverzeichnis | 22 |
| Teil I Theoretische Einordnungen und kritische Perspektiven | 26 |
| „Das Leiden der Anderen betrachten“. Flucht, Solidarität und Postkoloniale Soziale Arbeit | 27 |
| 1Die Macht der Bilder brechen! | 29 |
| 2Flucht, Soziale Arbeit und die trickreiche doppelte Bindung | 30 |
| 3Das Bild der Anderen – die Affekte des Wir | 31 |
| 4Menschsein und postkoloniale Soziale Arbeit | 35 |
| 5Flucht und Dekolonisierung | 38 |
| 6Epistemische Gewalt | 40 |
| 7Schlussbemerkungen | 41 |
| Literatur | 43 |
| Komplexität annehmen – Verflechtungen von Sexismus und Rassismus reflektieren gegen einen migrationsfeindlichen Konsens | 45 |
| 1Intersektionalität von Diskriminierungsverhältnissen | 45 |
| 2Antimuslimischer Sexismus und Rassismus | 47 |
| 3Diffamierungen von Differenz | 49 |
| 4Machtvolle Proklamationen nationaler Identität | 50 |
| 5Wessen Befreiung? | 53 |
| 6Gegen Identität – Perspektiven für eine geschlechterbewusste Kritik des Kulturrassismus | 55 |
| Literatur | 58 |
| Flüchtlinge, nationaler Wohlfahrtsstaat und die Aufgaben Sozialer Arbeit | 60 |
| 1Einleitung | 61 |
| 2Zunächst: was nützt eine theoretische Vergewisserung für die Soziale Arbeit mit Flüchtlingen? | 63 |
| 3Soziale Arbeit, Nationalstaatlichkeit und Nationalismus | 66 |
| 4Funktionen Sozialer Arbeit im Kontext der staatlich politischen Regulierung von Flüchtlingsmigration | 71 |
| 5Unsicherheit: Von welchen normativen Grundsätzen kann die Soziale Arbeit mit Flüchtlingen ausgehen? | 76 |
| Literatur | 80 |
| Soziale Arbeit im „gewöhnlichen Nationalismus“ unter nationalstaatlichen Prämissen | 83 |
| 1Die (un-)gewöhnliche Migrationsgesellschaft, Nation und gewöhnlicher Nationalismus | 85 |
| 2Nation, Nationalismus | 87 |
| 3Wie kann eine kritische Haltung gelingen, was heißt es den ‚gewöhnlichen Nationalismus‘ kritisch zu hinterfragen? | 90 |
| Literatur | 92 |
| Handlungsfähigkeit und Heteronomie – eine kompetenztheoretische Perspektive auf fluchtmigrationsbedingte Bildungsdiskontinuitäten | 94 |
| 1Der ‚unanfechtbare Zeuge‘ | 96 |
| 2Handlungsfähigkeit unter Heteronomie im Spiegel von Flüchtlingsbiografien | 97 |
| 3Einige Ausdrucksformen eines Habitus der Überlebenskunst | 99 |
| 3.1Äußeren Schwierigkeiten als Herausforderung begegnen | 99 |
| 3.2Optimale Nutzung der Bildungszeit oder: Von der Kunst, die Gelegenheit zu ergreifen | 100 |
| 3.3Über die Kunst trotz ungewissen Ausgangs weiterzumachen | 102 |
| 3.4Soziale Kontakte als (Re-) Stabilisierungsfaktor in Tagen der Verzweiflung | 104 |
| 3.5Die Dialektik des Geschlossenen und des Offenen. Oder: Die Kunst des Zukunftsentwurfs in der absoluten Ungewissheit | 105 |
| 3.6Realistische Zielsetzung oder die Träume den Plänen unterordnen | 105 |
| 3.7Den Widrigkeiten des Lebens trotzen | 106 |
| 4Was ist ein Habitus der Überlebenskunst? | 109 |
| 4.1Vom Nutzen des Habitus der Überlebenskunst in der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung | 110 |
| Literatur | 113 |
| Der Flüchtling – Durchkreuzer politischer Normalität | 115 |
| 1Vorbemerkung | 115 |
| 2Ursprünge humaner Flüchtlingspolitik | 116 |
| 3Kreuzwege, Flüchtlinge | 119 |
| 4Das „Recht auf Rechte“ | 120 |
| 5Einspruch der Neuen Rechten | 121 |
| 6Politik und Raum | 122 |
| 7Grenzen | 124 |
| 8Moralische Aspekte | 125 |
| 9Ausblick | 126 |
| Literatur | 127 |
| Teil II Praxisfragen Sozialer Arbeit | 129 |
| Kinder und Familien mit Fluchthintergrund in Kindertageseinrichtungen – Sozialpädagogische Praxis und Reflexion im Kontext von Wissen, Nicht-Wissen und Handlungsdruck | 130 |
| 1Irritation des bisher Gültigen | 132 |
| 2Wissen und Nicht-Wissen in epistemischen Konstellationen | 136 |
| 3Sozialpädagogisches Handeln und sozialpädagogische Reflexion als Vermittlungsaufgabe | 138 |
| 4Fazit – Zwischen fachwissenschaftlicher Expertise und Situationsangemessenheit | 140 |
| Literatur | 141 |
| Kinder, Jugendliche und Familien mit Fluchthintergrund – Ausgangslage und Potenziale der Kinder- und Jugendhilfe | 144 |
| 1Lebenssituation geflüchteter junger Menschen | 146 |
| 2Möglichkeiten der Kinder- und Jugendhilfe | 150 |
| 3Fazit | 155 |
| Literatur | 155 |
| Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge – Herausforderung und Chance der Kinder- und Jugendhilfe | 157 |
| 1Vorbemerkung | 157 |
| 2Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge – Annäherung an eine heterogene Zielgruppe | 158 |
| 3Strukturelle Herausforderungen | 159 |
| 3.1Das Verfahren | 159 |
| 3.2Das Asyl- und Aufenthaltsrecht | 162 |
| 3.3Die Sprache | 163 |
| 3.4Die Schnittstellen | 164 |
| 4Fachlich-konzeptionelle Herausforderungen | 166 |
| 4.1Die bedarfsgerechte Versorgung und Unterbringung | 166 |
| 4.2Junge Volljährige und Übergangsgestaltung | 167 |
| 4.3Vormundschaft | 169 |
| 4.4Das Hilfeplanverfahren | 171 |
| 4.5Die Jugendhilfeplanung | 171 |
| 5Zum Schluss | 172 |
| Literatur | 173 |
| Schule im Kontext Flucht | 175 |
| 1Diversität in der Schule | 176 |
| 2Umgang mit Belastung | 178 |
| 3Kultursensible Kommunikation | 180 |
| 4Konfliktprävention bzw. -bewältigung | 182 |
| 5Fazit | 185 |
| Literatur | 186 |
| Therapie und Beratung im Kontext von Flucht und Trauma | 190 |
| 1Trauma | 192 |
| 2Grundlegende Anforderungen an die therapeutische Arbeit mit Geflüchteten | 193 |
| 3Beratung als Klärung des aktuellen Unterstützungsbedarfs | 194 |
| 4Weitere Besonderheiten | 200 |
| 5Stabilisierung unter extrem instabilen Bedingungen | 203 |
| Literatur | 205 |
| Jetzt rede ich! – Das TALK Projekt: Kunst und Empowerment gegen Rassismus und Diskriminierung | 207 |
| 1Von der Schwierigkeit über Rassismus und Diskriminierung zu sprechen | 208 |
| 2Das TALK -Projekt | 209 |
| 3Schwerpunkte und Ziele des TALK-Projekts | 210 |
| 3.1Spaces: Räume schaffen | 210 |
| 3.2Skillz: Kreativität und Ausdruck | 211 |
| 3.3Empowerment | 213 |
| 4Rassismuskritische Haltung | 216 |
| Literatur | 218 |
| Migration und Arbeitsmarkt | 219 |
| 1Strategische Ein- und Ausschließungen auf dem deutschen Arbeitsmarkt | 221 |
| 2Prekäre Teilhabemöglichkeiten im Ausbildungssektor | 225 |
| 3Soziale Arbeit als Arena widersprüchlicher Interessen | 228 |
| 4Solidarisches kollektives Interessenhandeln | 233 |
| Literatur | 235 |
| Anforderungen an humanitäre Hilfe für Flüchtlinge heute. Ambivalenzen, Dilemmata, Prinzipien | 238 |
| 1Veränderte Anforderungen auf internationaler Ebene | 238 |
| 2Hilfe innerhalb von Exklusions- und Inklusionsstrategien auf nationaler Ebene | 240 |
| 3Ethik, Macht und Entwicklungszusammenarbeit | 241 |
| 4Sicherheit der humanitären Helfer | 242 |
| 5Abwertung Humanitärer Hilfe | 243 |
| 6Zwischen relativer Autonomie und politischer Abhängigkeit | 244 |
| 7Ge- und zerstörte Hilfsmaßnahmen. Erneuerung der Krisenindikation | 245 |
| 8Prinzipien der Zukunftsplanung | 247 |
| Literatur | 248 |
