Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: gut, Universität Erfurt (Erziehungswissenschaften), 0 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] In dem oben genannten Artikel versucht Ulf Preuss-Lausitz die Merkmale und Entwicklungen der heutigen Kindheit darzustellen, indem er stark auf die Begriffe Krisenkindheit und Risikogesellschaft eingeht. Heutige Kindheit ist zunächst nicht mehr auf dem Hintergrund 'früherer' Kindheit zu sehen. Der Mythos, welcher in vielen (erwachsenen?) Köpfen vorherrscht, prägt diese Kindheit oft in negativer Weise. 'Das moderne Kind ist ein schlechtes Kind' heißt es beispielsweise im Text. Angeregt durch moderne Kommunikationsmittel und deren Berichterstattung, sowie der Bezug auf vergangene Jahre ergeben ein negatives Bild der heutigen Kinder. Einige Aspekte sind folgende: Das moderne Kind ist unfreundlich (speziell gegenüber Ausländern), es zündelt Asylheime an, gröl faschistische Sprüche und konsumiert mit gleicher Begeisterung Pommes frites und Killersoftware, nicht zu vergessen der Wegfall der moralischen Werte. Jedoch klagt man nicht die Kinder an, sondern vielmehr die Eltern, die Lehrer, das Fernsehen (im Allgemeinen die 'Macher'), die Computer und die zuständigen Kommunen. All diese seien, die Gesellschaft eingeschlossen, so kinderfeindlich, dass somit eine Gewalttätigkeit von Kindern ausgehend regelrecht heraufbeschworen würde. Doch gerade dieses negative Image, welches von Politikern, Medien und dergleichen heraufbeschworen wird, ist laut Preuss-Lausitz ein Mythos. Um ihn jedoch aufrechtzuerhalten, werden oft folgende drei Ebenen vermischt: Die Ebene der Beschreibung, die Ebene der Ursachenergründung und die Ebene der Lösungsvorschläge.
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