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Handbuch Kompetenzmessung

Erkennen, verstehen und bewerten von Kompetenzen in der betrieblichen, pädagogischen und psychologischen Praxis

AutorJohn Erpenbeck, Lutz Rosenstiel, Sven Grote, Werner Sauter
VerlagSchäffer-Poeschel Verlag
Erscheinungsjahr2017
Seitenanzahl734 Seiten
ISBN9783791035123
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis62,99 EUR
Kompetenzen sind der Schlüssel künftiger Personalwirtschaft. Wie sind sie zu erkennen, zu erfassen und zu messen? Das Handbuch umfasst ein breites Spektrum von Verfahren zur Kompetenzmessung und -charakterisierung. Dabei ist der Ansatz der Kompetenzmessung zu einer generellen Kompetenzerfassung hin erweitert. In der Neuauflage wurde das Handbuch um praxiserprobte Messverfahren ergänzt, die selbstorganisiertes Handeln und das Kompetenzspektrum abbilden, darunter: Lebendige Kompetenzmodelle, BALI-F, KOMBI-Laufbahnberatung und Talentkompass NRW. Mit einer Übersicht aller eingesetzten Kompetenzmess- und -erfassungsverfahren in Europa.

John Erpenbeck Prof. Dr. John Erpenbeck studierte Physik mit der Spezialisierung Biophysik und wurde zum Dr. rer. nat. promoviert. Er arbeitete zunächst als Experimentalphysiker am Institut für Biophysik der Akademie der Wissenschaften zu Berlin. Danach war er wissenschaftlicher Mitarbeiter im Ministerium für Wissenschaft und Technik im Bereich Kernforschung/Kosmosforschung. Fast zwei Jahrzehnte war er dann wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentralinstitut für Philosophie der Akademie der Wissenschaften der DDR mit den Schwerpunkten philosophische, historische und wissenschaftstheoretische Probleme der Psychologie kognitiver, emotional-motivationaler und volitiver Prozesse. 1978 Habilitation zum Dr. sc. phil. mit der Arbeit Erkenntnistheorie und Psychophysik kognitiver Prozesse'. 1984 wurde er zum Professor ernannt. Ab 1991 war er an der Förderungsgesellschaft wissenschaftlicher Neuvorhaben mbH der Max-Planck-Gesellschaft mit dem Forschungsschwerpunkt Wissenschaftsgeschichte und Wissenschaftstheorie tätig. 1993 bis 1994 ging er als Research Professor an das Center for Philosophy of Science in Pittsburgh, danach war er Professor an der Universität Potsdam, Arbeitsgruppe Wissenschaftskommunikation. Von 1998 bis 2007 war er im Projekt Lernkultur Kompetenzentwicklung (ABWF/QUEM) wissenschaftlich und leitend aktiv. Seit 2007 hat er den Lehrstuhl Wissens- und Kompetenzmanagement an der SIBE (School of International Business and Entrepreneurship) im Verbund der Steinbeis- Hochschule Berlin inne. Gemeinsam mit Prof. Dr. Volker Heyse hat er die Kompetenzmesssysteme KODE® und KODE®X entwickelt, zusammen mit Roman Sauter sowie Prof. Dr. Werner Sauter das Wertemesssystem KODE®W. Er hat viele literarische und wissenschaftliche Werke veröffentlicht. Lutz Rosenstiel em. Prof. Dr. Dr. h.c. Lutz von Rosenstiel (?), ehemals LMU München. Sven Grote Prof. Dr. Sven Grote, Hochschule für angewandtes Management, Erding Werner Sauter Prof. Dr. Werner Sauter ist Bankkaufmann und Dipl.-Volkswirt. Er wurde in Pädagogischer Psychologie promoviert und sammelte als Berufsschullehrer, Personalentwicklungsleiter, Fachleiter an einer Dualen Hochschule sowie als Führungskraft und Berater umfangreiche Erfahrungen im Bildungsbereich. Er war Gründer und Vorstand eines E-Learning-Unternehmens im Klett-Verbund. An der Steinbeis-Hochschule gründete und leitete er das Institut eBusiness und Management. 2008 gründete er die Blended Solutions GmbH in Berlin, die strategische Lernkonzeptionen, innovative Lernarrangements und -systeme sowie zukunftsorientierte Geschäftsmodelle für Bildungsanbieter zusammen mit ihren Kunden entwickelte. Er ist heute Vorstand der WeQ Alliance eG in Berlin für den konzeptionellen Bereich und wissenschaftlicher Berater sowie Senior Consultant der KODE GmbH München. Er konzipiert agile Werte- und Kompetenzentwicklungs-Arrangements und begleitet betriebliche und überbetriebliche Bildungsanbieter bei der Einführung innovativer Geschäftsmodelle, bei der Konzipierung, Umsetzung und Implementierung von Personal Learning Journeys sowie bei der Kompetenzentwicklung der Learning Professionals. Gemeinsam mit John Erpenbeck und Roman Sauter hat er das Wertemess-System KODE®W entwickelt. Er ist Autor einer Vielzahl von Fachbüchern und -artikeln zu innovativen Lernformen, insbesondere im Bereich agiler Werte- und Kompetenzentwicklung.

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Leseprobe

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Cover1
Inhaltsverzeichnis6
Einführung10
hamet 2: Handlungsorientierte Module zur Erfassung und Förderung beruflicher Kompetenzen40
KomBI-Laufbahnberatung – Kompetenzorientiert, Biografisch, Interkulturell58
ProfilPASS – Kompetenzen ermitteln und bilanzieren68
Das Kienbaum Management Assessment – eignungsdiagnostische Kompetenzerfassung in Abhängigkeit von Funktionsebenen und unternehmerischen Anforderungen87
Kompetenzfeststellungsverfahren APF (Abschlussportfolio)103
Der Kompetenzreflektor – ein Verfahren zur Analyse, Reflexion und Validierung von Kompetenzen121
Strategische Kompetenzentwicklung – Kompetenzen maßgeschneidert erarbeiten, einschätzen, messen und entwickeln138
Messung von Führungskompetenzen – Leadership Effectiveness and Development (LEaD®)152
ASSESS by SCHEELEN®, ASSESS Performance Analyse®, ASSESS Kompetenzanalyse®, ASSESS 360-Grad-Analyse® – Entwicklung von Kompetenzmodellen, Management Development, strategisches Kompetenzmanagement175
Einschätzungsbogen zu sozialen und methodischen Kompetenzen – smk72188
Kompetenzanalyse für Flüchtlinge und Migranten CAIDANCE-R200
persolog® Persönlichkeits-Profil – Schlüssel-Potenziale für Kompetenzen213
Stabilisieren oder dynamisieren: Das Balance-Inventar der Führung (BALI-F)229
Erfassung von Verhaltenskompetenzen: CAPTain (Computer Aided Personnel Test answers inevitable)254
Kompetenzkarten für die Potenzialanalyse in der Migrationsberatung274
KODE® und KODE®X – Kompetenzen erkennen, um Kompetenzen zu entwickeln und zu bestärken284
CeKom®-System313
Der Gruppencheck326
KMU.Kompetenzbuch (KMU.Kom) – Unterstützung des Kompetenzmanagements und der Personalentwicklung in kleinen und mittleren Unternehmen339
Inventar sozialer Kompetenzen (ISK/ISK-360°)357
Das Kasseler-Kompetenz-Raster (KKR, act4teams)365
LERNSTÜCK© – Ein Verfahren zur Zertifizierung informell erworbener Kompetenzen auf der Basis dokumentierter Arbeitsprozesse385
Kompetenzen und Interessen von Kindern (KOMPIK)394
Entwicklungsorientiertes Scanning (EOS)401
Das Multi-Motiv-Gitter (MMG)427
EU-KoKids – Kompetente Kids Theorie und Praxismappe436
shapes – Berufliches Verhalten451
COMPRO+® Competence Profiling469
Das PERLS®-System480
Führungsstilanalyse LEAD491
Kompetenzrad und Kompetenzmatrix504
Key Leadership Factors KLF517
Behavioural Event Interview (BEI)/ Emotional and Social Competency Inventory (ESCI)539
Lernpotenzial-Assessment Center (LP-AC)554
Arbeitsproben und situative Fragen zur Messung arbeitsplatzbezogener Kompetenzen562
Das Kompetenzentwicklungsmodell: Lebendige Kompetenzmodelle auf der Basis des Entwicklungsquadrates577
Leistungsmotivationsinventar (LMI)585
Multimodales Interview607
Das Bochumer Inventar zur berufsbezogenen Persönlichkeitsbeschreibung (BIP)619
Kompetenzerfassung durch Integratives Skill Management bei Sopra Steria Consulting: Messung, Management und Controlling der Skill-Entwicklungmit dem SkillRadar636
DIPA – Diagnoseinstrument zur Erfassung der Interviewerkompetenz in der Personalauswahl654
PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies)664
Kompetenzenbilanz683
TalentKompass NRW – Kompetenzen, Fähigkeiten und Interessen erkennen und einsetzen697
Qualifikationsanalyse zur Anerkennung im Ausland erworbener Berufsqualifikationen Kompetenzen724
Kompetenzerfassung, -messung, -bewertung und -anerkennung in Europa – konzeptionelle Gestaltungsmerkmale und die praktische Umsetzung736
Schlagwortverzeichnis770

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