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Lerntheoretischer Konstruktivismus und Handlungsorientierung

AutorAnonym
VerlagGRIN Verlag
Erscheinungsjahr2008
Seitenanzahl25 Seiten
ISBN9783640128594
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis12,99 EUR
Die mit dem Begriff Handlungsorientierung verbundenen Modernisierungsbestrebungen in der beruflichen Ausbildung ziehen sich als roter Faden durch alle didaktischen Handlungsebenen und stehen in ständiger Diskussion. Anfänglich verlief diese Diskussion sowohl in der Wissenschaft wie auch in den Lehrerzimmern größtenteils euphorisch, doch inzwischen wurden einige Hoffnungen enttäuscht und es besteht Skepsis, zumindest hinsichtlich einer methodischen Verabsolutierung einer Handlungsorientierung als Konzept... ...Doch bei genauerer Betrachtung zeichnet sich eine wissenschaftliche Position durch eine veränderte Sichtweise auf das Problem des Handlungslernens ab, der lerntheoretische Konstruktivismus. Dieser eröffnet mit einer zwar neuen, jedoch relativ einheitlichen Sprache einen Zugang zu einer lerntheoretischen Grundlegung der Handlungsorientierung. Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Universität Hohenheim (Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik ), Veranstaltung: Seminar Erziehungswissenschaften, 30 Quellen im Literaturverzeichnis.

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