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Das Christentum als Bildungsreligion

Der Impuls des Neuen Testaments

AutorThomas Söding
VerlagVerlag Herder GmbH
Erscheinungsjahr2016
Seitenanzahl304 Seiten
ISBN9783451815034
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis24,99 EUR
Von Anfang an steht das Christentum im Spannungsfeld der Fragen, ob Bildung zum Glauben bzw. Glaube zur Bildung gehört. Es kennt die Gefahr des Fundamentalismus. Aber es setzt auf Aufklärung. Das Neue Testament stellt die Weichen. Der Glaube hängt nicht von der Intelligenz ab. Aber er gibt zu denken. Von Jesus, von Paulus, von Johannes her lässt sich erkennen, dass Glaube und Vernunft, Ethos und Überzeugung, Prophetie und Weisheit in einem engen Wechselverhältnis stehen. Das ist der Impuls für ein Bildungsprogramm, das seine Bewährungsprobe immer noch vor sich hat.

Dr. theol., Professor für Neues Testament an der Universität Bochum.

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Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
Vorwort10
1. Eine Tour d’horizon: Bildung im Spiegel des Neuen Testaments13
a) Die Leitfragen13
(1) Gehört der Glaube zur Bildung?16
(2) Gehört Bildung zum Glauben?18
(3) Die Spannungsbögen zwischen Glaube und Bildung19
b) Der Glaube in der Bildungslandschaft20
(1) Die religiöse Dimension der Bildungsfrage21
(2) Die politische Bildungsdebatte29
(3) Die Aufgabe der Theologie33
(4) Die grundlegende Entscheidung35
c) Die Bildung in der Glaubenswelt38
(1) Der Vorwurf der Bildungsfeindlichkeit38
(2) Dialektik der Weisheit42
(3) Urchristliche Bildungsniveaus45
(4) Bildung für alle50
(5) Bildung in allem53
d) Glaube als Dimension der Bildung54
(1) Das Verhältnis zum Judentum56
(2) Das Verhältnis zur paganen Tradition57
(3) Prägung nach dem Vorbild Christi61
e) Wechselbeziehungen zwischen Glaube und Bildung64
f) Neues Denken69
2. Ein Paradigmenwechsel: Exegese und Pädagogik71
a) Die traditionellen Verhältnisse: Einseitige Beziehungen71
(1) Exegese und Didaktik72
(2) Bibel und Bildung75
b) Die Veränderungen in der Exegese78
(1) Die große Koalition der Vergangenheit78
(2) Der große Reformstau der Gegenwart81
c) Der neue Gesprächsansatz84
(1) Kommunikation auf Augenhöhe85
(2) Hintergrundgespräche89
3. Eine Weichenstellung: Jesus als Lehrer93
a) Die christologische Bedeutung des Lehrens93
b) Lehrer als Hoheitstitel95
c) Die Bilder des Lehrers Jesus in den Evangelien98
d) Die Christologie des Lehrers Jesus101
4. Ein Paradebeispiel: Die Gleichnisse Jesu104
a) Das Geheimnis der Gottesherrschaft105
b) Die Wege des Verstehens107
c) Anstößige Geschichten111
5. Ein Schlüsseltext: Die Bergpredigt114
a) Die Person des Lehrers: Der Messias des Wortes115
b) Die Schülerschaft Jesu – die Jünger auf dem Weg der Nachfolge und das Volk am Fuß des Berges117
c) Ort und Zeit der Katechese: Israels Berg mitten in der Welt119
d) Der Gegenstand des Unterrichts: Das Reich Gottes und seine Gerechtigkeit121
e) Die Form der Unterweisung: Das Zeugnis des Glaubens125
f) Das Ziel und der Effekt der Erziehung: Erstaunlicher Glaube –ungläubiges Staunen127
g) Optionen der Didaktik im Licht der Bergpredigt129
6. Ein Spitzentext: Das Johannesevangelium135
a) Die johanneische Provokation135
b) Die freie Rede Jesu und seiner Jünger nach Johannes139
(1) Orte139
Synagoge und Tempel139
Der Jakobsbrunnen145
Die Diaspora148
Erste Zwischenfrage150
Formen152
Das Lernen des Lehrers154
Das Zeugnis der Schülerinnen und Schüler159
Zweite Zwischenfrage166
c) Exegese Gottes im Religionsunterricht – eine johanneische Perspektive170
(1) Johanneische Didaktik171
(2) Johanneische Bildung174
(3) Johanneische Pädagogik176
7. Ein Programmauftrag: Paulus und seine Schule180
a) Der paulinische Ansatz einer Bildungstheologie180
(1) Konstruktive Didaktik181
(2) Apostolische Bildung184
(3) Aufgeklärter Glaube186
b) Die didaktischen Programme der Paulusschule187
(1) Der Epheserbrief: Ekklesiale Didaktik188
(2) Die Pastoralbriefe: Ordentliche Erziehung192
c) Bildung im Namen Jesu Christi200
8. Ein Statement: Katechese und Mission205
a) Die große Aufgabe206
b) Die große Bedeutung208
c) Die große Verheißung215
d) Die große Neuheit220
e) Die große Krise227
f) Die große Chance234
9. Ein Anstoß: Theologie der Bildung240
a) Erziehung des Menschengeschlechts?240
(1) Lessings Idee241
(2) Lessings Kritik242
b) Bildung durch Gott245
(1) Momente der wahren Erkenntnis247
(2) Die Stimme des Gewissens256
(3) Bildung in Liebe261
c) Menschliche Bildung264
(1) Das Gespräch mit der Philosophie265
(2) Das Gespräch mit der Erziehungswissenschaft272
(3) Der Beitrag der Exegese275
10. Ein Inbild: Der zwölfjährige Jesus im Tempel284
a) Vertauschte Rollen286
b) Jugendliche Theologie289
Nachweis der verarbeiteten Studien294
Verzeichnis eingehend besprochener Stellen aus dem Neuen Testament295
Namensregister298
Über das Buch und den Autor306

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