Interkulturelle Qualitative Sozialforschung

Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2019
Seitenanzahl	317 Seiten
ISBN	9783658210687
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	46,99 EUR

Angesichts der alltäglichen und allgegenwärtigen 'Interkultur' wird die qualitative Sozialforschung zunehmend mit Problemen konfrontiert, die mit ihren herkömmlichen Verfahren nicht mehr angemessen analysierbar sind - sei es, weil sie im eigenen Land auf das Miteinander unterschiedlicher Kulturen stößt und für deren Untersuchung über keine geeigneten Methoden verfügt, oder sei es, weil sie mit Daten arbeitet, die aus anderen Kulturkreisen stammen. Auch hier sind angemessene Methoden Mangelware. Eng damit verbunden ist ein weiteres, nicht zu unterschätzendes Problem Qualitativer Sozialforschung. Immer öfter sind die Interpretationsgruppen nicht mehr 'monokulturell' zusammengesetzt. Immer häufiger bestehen diese Gruppen aus Interpreten, die - kulturell betrachtet - divergente Interpretationshorizonte besitzen. Bei allen genannten Problemstellungen tauchen auf methodischer und methodologischer Ebene völlig neue Fragen für die Forschungspraxis auf.

Michael Roslon ist Studiengangsleiter Tourismus-, Hotel- und Eventmanagement an der Hochschule Fresenius am Standort Düsseldorf.

Richard Bettmann, geb. 1982, ist Kommunikationswissenschaftler und Sozialarbeiter. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen der interkulturellen Kommunikation und der qualitativen Sozialforschung.

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Inhaltsverzeichnis

Vorwort zur 2. Auflage	5
Inhalt	7
1 Interkulturelle qualitative Sozialforschung	10
Einleitung	10
1 Interkultur – was soll das sein?	10
2 Der Ethnozentrismusvorwurf	14
3 Die zunehmende Ausdifferenzierung moderner Gesellschaften	15
4 Globalisierung und Glokalisierung	16
5 Vom common sense zum diverse sense	17
6 Von kultureller Homogenität zu kultureller Heterogenität	18
7 Kreativität und Improvisation als Antwort	22
8 Übersicht über die Beiträge	24
8.1 Methodologisch methodische Überlegungen zur interkulturellen qualitativen Sozialforschung	24
8.2 Die Annäherung an das Feld	25
8.3 Das Problem der Zwei- und Dreisprachigkeit, das Problem der doppelten Differenz in der Moderne und die Auswertung der erhobenen Daten	26
8.4 Interkultur als Forschungsgegenstand	28
9 Fazit	29
Literaturverzeichnis	30
Methodologisch-methodische Überlegungen zur interkulturellen qualitativen Sozialforschung	33
2 Jenseits des Homogenitätsmodells der Kultur. Zur Analyse von Transnationalität und kulturellen Interferenzen auf der Grundlage der hermeneutischen Wissenssoziologie	34
1 Werden Kulturtheorien in der neueren Migrationsforschung vernachlässigt?	34
2 Ist der Ansatz der ‚kulturellen Interferenzen‘ ein hilfreiches Instrument für die transnationale Methodologie?	37
3 Die räumliche Dimension in der Methodologie der Transnationalisierungsforschung	41
4 Die transnational orientierte Hermeneutik als eine Kombination der multilokalen Ethnographie und der hermeneutischen Wissenssoziologie	46
5 Organisierte Reflexivität: Kulturelle Heterogenität in Forschungsgruppen fördert die Entfaltung des Skeptizismus	51
6 Fazit: Bausteine einer flexiblen Methodologie	53
Literatur	54
3 Zur hermeneutisch-wissenssoziologischen Auslegung des Fremden. Interpretieren mit Unterstützung kulturvertrauter Co-Interpreten	59
1	59
2	63
2.1	63
2.2	64
2.3	68
Literatur	72
4 Sprachliche Regression im narrativen Interview. Eine Migrantin erinnert sich	74
1 Vorbemerkung	74
2 Zum narrativen Interview	75
3 Zum analysierten Fall	76
4 Ergebnisse	80
4.1 Situation 1: Besuch der Ausländerbehörde kurz nach der Ankunft in Deutschland	80
4.2 Situation 2: ein Konflikt am Arbeitsplatz nach einigen Jahren in Deutschland	81
4.3 Situation 3: Besuch eines Elternabends, der kurz vor dem Interview stattfand	84
4.4 Vergleich	86
5 Fazit: sprachliche Regression beim Erzählen von weiter zurückliegenden Erlebnissen	87
Literatur	88
5 Grenzen des Verstehens? – Verstehen der Grenzen! Reflexionen über die methodischen Herausforderungen hermeneutischer Sozialforschung im ‚interkulturellen‘ Kontext	91
1 Einleitung	91
2 Zur Analyse von Deutungsmustern in Bosnien und Herzegowina des Nachkriegs – Eine Projektskizze	93
3 Datenerhebung im ‚interkulturellen‘ Kontext – Ein Slippery Slope	95
3.1 Drei Phasen der Datenerhebung	95
3.2 Spezifische Probleme der Datenerhebung	97
3.3 Hinweise zur Datenaufbereitung	100
4 Die Auswertung fremdsprachigen Materials	100
4.1 Zum Problem des ‚interkulturellen‘ Fremdverstehens	100
4.2 Zum wissenschaftlichen Verstehen des Fremden	104
4.3 Umgang mit dem Übersetzungsproblem	108
5 Resümee	110
Literatur	111
Die Annäherung an das Feld	113
6 Feldforschungszugang als Herausforderung der interkulturellen Fallstudien am Beispiel deutsch-ukrainischer Wirtschaftskommunikation	114
Einleitung	114
1 Methodische Vorgehensweise im interkulturellen und mehrsprachigen Kontext	115
2 Explorative Forschungsphase	117
2.1 Auswahl von Interviewten	117
2.2 Zugang zu Interviewten als Faktor der interkulturellen Kommunikation	118
2.3 Zur Methode des verstehenden Interviews und seiner Rolle bei der Datenerhebung	124
2.4 Involviertheit und Interviewsituation	125
3 Ethnographische Forschungsphase	128
3.1 Ethnographischer Forschungsort	129
3.2 Forschungsreflexion	130
4 Fazit und Ausblick	141
Literaturverzeichnis	142
7 Ich habe meinen Anwalt bei mir … Der Zugang zum Feld im Kontext interkultureller Forschung	145
Forschungskontext	146
Die Erschließung des Feldes	148
Der Zugang zum Feld	154
Der Feldzugang mit Hilfe des „kulturvertrauten Co-Interpreten“	159
Fremdkulturelle Forschung als Hybrid aus Improvisation und Methode	162
Literatur	163
Internetadressen	164
8 Bildungsinländer und Bildungsausländer für Interviewgespräche gewinnen. Die Rekrutierung von Interviewees als Beziehungsarbeit	165
I.	165
II.	167
Feldzugang Bildungsinländer: Bericht von Adiam Zerisenai	169
Feldzugang Bildungsausländer. Bericht von Lois Chidalu Nwokey	173
III.	176
Literatur	177
Das Problem der Zwei- und Dreisprachigkeit, das Problem der doppelten Differenz in der Moderne und die Auswertung der erhobenen Daten	179
9 Verstehensprozesse in interkulturellen Forschungsgruppen – Übersetzung als eine Herausforderung qualitativer Forschung	180
Das Projekt	180
1 Verstehen als Prozess von Übersetzungen	181
1.1 Übersetzung als Herausforderung für den Verstehensprozess	182
1.2 Übersetzung als Praxis des Kulturvergleichs	185
2 Die verschiedenen Ebenen des Verstehens im Forschungsprojekt	187
2.1 Die Repräsentation des Gegenstands Migration in der Übersetzung	187
2.2 Interpretationsverfahren – methodische Konzeption	188
3 Zusammenfassung der Interpretation eines exemplarischen Falles – Kadia	189
3.1 Interpretation aus deutsch-französischsprachiger Perspektive	190
3.2 Interpretation aus französischsprachiger Perspektive	191
3.3 Diskussion im Plenum	192
3.4 Reflexion	194
4 Fazit	195
Literatur	196
10 Unsichtbare Übersetzung? Die Bedeutung der Übersetzungsqualität für das Fremdverstehen in der qualitativen Sozialforschung	199
1 Einleitung	199
2 Die Einbettung von Übersetzungsprozessen sichtbar machen	200
3 Die Vielfalt von Rollenanforderungen sichtbar machen – Die Mehrfachrollen InterviewerIn, Transkribierende, ÜbersetzerIn	202
Aspekt 1: Rollenanforderungen im Zusammenhang mit dem Transkribieren und Übersetzen	204
Aspekt 2: Rollenanforderungen im Zusammenhang mit dem Übersetzen des Interviewtranskripts	205
Fazit aus den Herausforderungen im Umgang mit der Doppelrolle	208
4 Die Pluralität von Sprache anerkennen und sichtbar machen	208
4.1 Vielfalt innerhalb von Sprachen	209
4.2 Disglossie	211
4.3 Code-Switching	213
Exkurs: Sind muttersprachlich geführte Interviews nun „authentischer“?	215
5 Qualitätsschritte in der Planungs- und Orientierungsphase sichtbar machen	216
5.1 Der Qualitätsbegriff	216
5.2 Was bedeutet es, ein qualitätsvolles Interviewbriefing durchzuführen?	217
5.3 Was bedeutet es, ein Interviewtranskript qualitätsvoll zu übersetzen?	219
6 Fazit	221
Literaturverzeichnis	222
11 Die hermeneutische Interpretation multisprachlicher Daten in transnationalen Forschungskontexten	226
1 Kulturelle Differenzen und die Befremdung des eigenen Verstehens	226
2 Ein transnationaler Forschungskontext	228
3 Multisprachliche Interviewdatenauslegung	231
3.1 Auslegung allgemein	236
3.2 Die hermeneutische Interpretation von Interviewdaten	239
4 Weitere praktische Hinweise und theoretische Erwägungen	242
Literatur	246
Interkultur als Forschungsgegenstand	249
12 Chancen und Risiken des Trainings interkultureller Kompetenzen. Eine Studie in bunt	250
Lob der interkulturellen Kompetenz	253
Übersetzung	254
Umgangsformen	255
Religion	256
Milieu	257
Gender	258
Wahrnehmung ethnischer Unterschiede	258
Kritik der interkulturellen Kompetenz	259
Kulturelle Unterstellung	259
Kulturelles Herrschaftswissen	260
Rassismus wider Willen	262
Festlegung des Anderen auf Kulturstandards	262
Unterschätzung des Interkulturellen	264
Interkulturelles Training in der Praxis: Fragen an Anbieter	268
Schlussfolgerung	271
Literatur	275
13 Interkulturalität als Thema und Aufgabe in der Lehre	279
I Im Dialog mit Indien	282
II Fremde Kulturen verstehen im Spannungsfeld von Interkulturalität und kultureller Hybridisierung	284
Schluss	292
Literatur	294
14 Blue Thingy. Zur Genese sozialer Praktiken in interkulturellen Kommunikationsprozessen	297
1 Einleitung	297
2 Die Geschichte des blue thingy	298
3 Interkulturelle Kommunikation zwischen Einschränkung und Ermöglichung kommunikativer Praktiken	299
4 Kommunikation als soziale Praxis	300
5 Blue thingy als soziale Praxis	302
6 Wie blue thingy wirklich wurde	305
7 Erkenntnisse für die interkulturelle empirische Kommunikationsforschung	307
Literatur	310
Autorenangaben	313