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Kirche ohne Jugend

Ist die Glaubensweitergabe am Ende?

VerlagVerlag Herder GmbH
Erscheinungsjahr2018
Seitenanzahl208 Seiten
ISBN9783451830457
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis18,00 EUR
Seit einigen Jahren zeichnet sich bei der heranwachsenden Generation ein fast vollständiger Traditionsabbruch des Glaubens ab. Was tun? Gilt es, sich an den traditionellen Lernorten neu auszurichten und mit Ausdauer weiter zu bemühen? Oder sind neue Wege der Glaubensweitergabe notwendig? Anlässlich der Bischofssynode über die Jugend versammelt der Band unterschiedliche Stimmen zum Thema und zieht kritisch Bilanz. Mit Beiträgen u.a. von Georg Langenhorst, Bernhard Meuser, Mirjam Schambeck, Judith Könemann, Michael Seewald.

Clauß Peter Sajak, geb. 1967, Dr. theol. habil., Professor für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Westfälischen Wilhelms-Universität in Münster. Michael Langer, geb. 1960, Dr. phil., Dr. theol. habil., apl. Professor für Katholische Theologie/ Religionspädagogik an der Universität Regensburg und an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems; religionspädagogischer Berater der Arbeitsgruppe Youcat im Auftrag von Christoph Kardinal Schönborn, Wien.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Kirche ohne Jugend1
Impressum5
Inhalt6
Einleitung10
I. Grundsätzliches16
Religiöse Bildung und Erziehung in der Transformationskrise – Versuch einer Bilanz18
Religiöse Überlieferungen im Zeitalter des „häretischen Imperativs“ – Krisenempfindung und Aufbrüche kirchlicher Traditionsdeutung46
Warum Krise?71
II. Konkretes84
1. Familie und Kindergarten84
„Welt entdecken, Glauben leben“ – Religiöses Lernen in Familien und in der Kita86
Die Familie und ihre unersetzliche Rolle für die religiöse Erziehung97
2. Gemeindekatechese108
Der verlorene Schlüssel – Warum Katechese den Katechismus braucht110
Der Schlüssel ist die Beziehung – Warum der Katechismus nicht die Lösung für die Glaubenskrise ist121
3. Religionsunterricht132
„Ich find’ das auch besser“ – Argumente für einen positionellen Religionsunterricht angesichts seiner Missverständnisse134
Religionsunterricht – ALLES oder NICHTS?152
4. Jugendarbeit164
Katholische Jugend(verbands)arbeit – ein Bildungsort mit Möglichkeiten166
Schönstatt, Fokolare und Co. – Neue geistliche Bewegungen und ihre Impulse für die Jugendarbeit178
5. Hochschulpastoral192
Vom Segen einer Hochschulgemeinde –Die Arbeit in der KHG194
Der Alpha-Kurs in der KHG Bonn205
Autor(innen)enverzeichnis216

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