Metaevaluierung Berufsbildung

Ziele, Wirkungen und Erfolgsfaktoren der deutschen Berufsbildungszusammenarbeit

Verlag	Waxmann Lehrbuch
Erscheinungsjahr	2013
Seitenanzahl	207 Seiten
ISBN	9783830977957
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	26,99 EUR

Im Auftrag des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) führt die Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) seit einigen Jahren Querschnittsauswertungen ihrer Einzelevaluierungen in einem Fördersektor durch. Neu ist die Kombination einer Querschnittsauswertung mit einer Metaevaluierung. Auf diese Weise können nicht nur die methodische Qualität der Einzelstudien bewertet werden, sondern auch 'neue' Kriterien, die bisher nicht Gegenstand der Evaluierungen waren, für die Analyse der inhaltlichen Befunde eingeführt werden. In diesem Buch werden erstmals die Vorgehensweise, Erkenntnisse, Empfehlungen und die Verwertung einer solchen Studie vorgestellt. Neu ist dabei auch, dass die GIZ einführend erläutert, wozu das Instrument der Metaevaluierung nutzt und nach der Darstellung der Ergebnisse beschreibt, wie sie mit den Empfehlungen einer solchen Studie umgeht. Das Buch richtet sich an Evaluatorinnen und Evaluatoren, Berufsbildungsexpertinnen und -experten sowie entwicklungspolitisch Interessierte in Praxis und Hochschule gleichermaßen. Es werden sowohl die Methodik der Querschnittsauswertung und Metaevaluierung vorgestellt, als auch wichtige inhaltliche Kenntnisse und Erkenntnisse aus dem Anwendungsfeld der Berufsbildung vermittelt. Darüber hinaus werden die zentralen Erfolgsfaktoren für die Nachhaltigkeit von Berufsbildungsmaßnahmen für die Konstruktion einer 'Balanced Scorecard' zur Erzielung nachhaltiger Projekte und Pro-gramme verwendet. Die identifizierten Schlüsselgrößen sind somit nicht nur für Vorhaben der Berufsbildung von Bedeutung, sondern können für die Gestaltung von jeglichen Maßnahmen der Entwick-lungszusammenarbeit genutzt werden.

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Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Buchtitel	1
Vorwort	5
Inhalt	7
Tabellenverzeichnis	10
Abbildungsverzeichnis	10
Abkürzungsverzeichnis	11
I. Querschnittsauswertungen und Metaevaluierungen im ,Evaluierungsportfolio der GIZ	13
1. Einleitung	13
2. Funktionen von Evaluierungen in der GIZ	16
3. Ziele und Fragestellungen der Querschnittsauswertungund Metaevaluierung von Berufsbildungsmaßnahmender GIZ	20
II. Synthese und Metaevaluierung: Die Studie	25
1. Einleitung	25
1.2 Evaluierungsgegenstand	29
1.3 Methodik	31
2. Querschnittsauswertung	36
2.1 Ziele und Handlungsfelder	36
2.2 Zusammenfassung	53
2.3 Bewertung nach DAC-Kriterien	59
2.4 Bewertung der entwicklungspolitischen Querschnittsthemen	84
2.5 Leitbild: Nachhaltige Entwicklung	96
2.6 Fachliche Bewertung	99
2.7 Methodische Vorgehensweise	103
3. Metaevaluierung	108
3.1 Einleitung	108
3.2 Konzeptionelle Entwicklung der Berufsbildung	113
3.3 Umsetzung der deutschen Berufsbildungsförderung nach dem Millennium	119
3.4 Wirksamkeit und Nachhaltigkeit der Berufsbildungsförderung	127
3.5 Charakteristika der deutschen Berufsbildungsförderung	137
3.6 Erfolgsfaktoren einer wirksamen und nachhaltigen Berufsbildungszusammenarbeit	142
3.7 Unterschiede und Gemeinsamkeiten mit den Evaluierungsergebnissenaus den 1990er Jahren	166
4. Schlussfolgerungen und Empfehlungen	171
III. Management Response	178
1. Methodische Aufarbeitung der Evaluierungsergebnisse: Lern- und Umsetzungsschritte	178
2. Erkenntnisgewinn für die GIZ	182
2.1 Unmittelbarer Erkenntnisgewinn und Umsetzung in die Planung und Realisierung von Vorhaben – Lernen im Konsens	182
2.2 Mittelbarer Erkenntnisgewinn und Umsetzung in die Planung und Realisierung von Vorhaben – Lernen aus dem Dissens	188
2.3 Die nächsten Schritte – Umsetzung des Lernprozesse	190
Literatur	191
Anlagen	197
Anlage 1: Kategoriensystem	198
Anlage 2: Korrelationen	202