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E-Book

Psychische Störungsbilder bei Kindern und Jugendlichen

Eine kritische Bestandsaufnahme evidenzbasierter Diagnostik und Behandlung

Autor	Volker Tschuschke
Verlag	Kohlhammer Verlag
Erscheinungsjahr	2019
Seitenanzahl	438 Seiten
ISBN	9783170308435
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	43,99 EUR

This volume documents the knowledge currently available on the differential effectiveness of various psychotherapeutic procedures for 22 clinical pictures in psychology. At the same time, it attempts to build a bridge between clinical practice and research. The pathogenesis of all the disorders is dealt with in a way that takes all the different schools into account, thus providing a broad-based framework of knowledge and explanation for psychological disturbances in adults. The author provides a detailed overview of the current state of knowledge on the development and treatment of psychological disorders in children and young adults. Symptomatology, frequency of occurrence, different explanatory approaches, comorbidities, diagnostic procedures, interviewing and test procedures, treatment options and prospects for success are presented through a critical examination of evidence-based research. The author aims to provide all practising paediatric psychotherapists with a critical work in scientific methodology that allows them to evaluate the state of research on the various disorders in a nuanced but nevertheless comprehensible way.

Prof. Volker Tschuschke is a psychoanalyst and formerly held the Chair of Medical psychology at Cologne University Hospital.

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Inhaltsverzeichnis

Deckblatt	1
Titelseite	4
Impressum	5
Geleitwort	6
Inhalt	10
1 Einleitung	16
2 Ausgangspunkte psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter	18
2.1 Misshandlung, Missbrauch, Vernachlässigung, Traumatisierung – Risikofaktoren und Prädiktoren für vielfältige Störungen	18
2.2 Frühe Traumatisierungen	20
2.3 Neurobiologische Auswirkungen früher Traumatisierungen und extremen Stresserlebens	22
2.4 Allgemeine Ätiologie und Pathogenese frühkindlicher Belastungen und Traumatisierungen	22
2.5 Strukturelle Defizite in der Persönlichkeitsentwicklung	26
2.6 Störungen im Bindungsverhalten	27
2.7 Störungen in der Mentalisierungs- und Symbolisierungsfähigkeit	28
2.8 Entwicklung von Persönlichkeitsstörungen	29
3 Störungsbilder	31
3.1 Geistige Behinderung und psychische Folgeschäden	31
3.1.1 Ätiologie und Pathogenese	31
3.1.2 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	32
3.1.3 Indikation und Prognose	33
3.1.4 Studienlage zu Behandlungsansätzen	34
3.1.5 Stand der psychodynamischen Forschung	35
3.1.6 Fazit zur Interventionsforschung	36
3.2 Autismus-Spektrum-Störungen	36
3.2.1 Ätiologie und Pathogenese	37
3.2.2 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	39
3.2.3 Studienlage zu Behandlungsansätzen	41
3.2.4 Fazit zur Studienlage	44
3.3 Psychosen	45
3.3.1 Symptomatik	45
3.3.2 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	46
3.3.3 Ätiologie und Pathogenese	47
3.3.4 Studienlage zu Behandlungsansätzen	49
3.4 Persönlichkeitsstörungen	52
3.4.1 Klinisches Bild und Symptomatik	53
3.4.2 Geschichte des Störungsbildes »Persönlichkeitsstörung«	54
3.4.3 Epidemiologie und Prävalenz	55
3.4.4 Ätiologie und Pathogenese	55
3.4.5 Diagnose und Differenzialdiagnose	60
3.4.6 Pharmakotherapie	62
3.4.7 Studienlage zu Behandlungsansätzen	62
3.5 Dissoziative Störungen	66
3.5.1 Klinisches Bild und Geschichte	66
3.5.2 Epidemiologie und Prävalenz	67
3.5.3 Ätiologie und Pathogenese	67
3.5.4 Diagnose, Differenzialdiagnose und Komorbidität	70
3.5.5 Studienlage zu Behandlungsansätzen	73
3.5.6 Psychopharmakologische Behandlungen	76
3.6 Sexuelle Identitätsstörungen	76
3.6.1 Definitionen	76
3.6.2 Biologische Entwicklung	78
3.6.3 Epidemiologie und Prävalenz	79
3.6.4 Ätiologie und Pathogenese	80
3.6.5 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	83
3.6.6 Identitätsentwicklung	86
3.6.7 Studienlage zu Behandlungsansätzen	91
3.7 Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS)	93
3.7.1 Klinisches Bild	93
3.7.2 Epidemiologie und Prävalenz	94
3.7.3 Ätiologie und Pathogenese	95
3.7.4 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	99
3.7.5 Studienlage zu Behandlungsansätzen	100
3.8 Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS)	103
3.8.1 Geschichte	103
3.8.2 Klinisches Bild	104
3.8.3 Epidemiologie und Prävalenz	105
3.8.4 Komorbidität	107
3.8.5 Ätiologie und Pathogenese	108
3.8.6 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	119
3.8.7 Studienlage zu Behandlungsansätzen	122
3.9 Selbstverletzendes Verhalten	125
3.9.1 Klinisches Bild/Funktion	125
3.9.2 Geschichtlicher Hintergrund	126
3.9.3 Epidemiologie und Prävalenz	127
3.9.4 Ätiologie und Pathogenese	127
3.9.5 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	133
3.9.6 Komorbidität	134
3.9.7 Studienlage zu Behandlungsansätzen	134
3.10 Substanzmissbrauch und Süchte	137
3.10.1 Begriffsklärungen	137
3.10.2 Klinisches Bild und die Folgen	138
3.10.3 Epidemiologie und Prävalenz	139
3.10.4 Ätiologie und Pathogenese	141
3.10.5 Folgeschäden	144
3.10.6 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	151
3.10.7 Komorbidität	154
3.10.8 Studienlage zu Behandlungsansätzen	154
3.11 Anorexia nervosa und Bulimia nervosa	156
3.11.1 Historisches	156
3.11.2 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	157
3.11.3 Anorexia nervosa	157
3.11.4 Bulimia nervosa	176
3.12 Angststörungen	186
3.12.1 Definitionen und Unterscheidungen	186
3.12.2 Klinisches Bild	187
3.12.3 Epidemiologie und Prävalenz	188
3.12.4 Ätiologie und Pathogenese	189
3.12.5 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	194
3.12.6 Komorbidität	197
3.12.7 Studienlage zu Behandlungsansätzen	197
3.13 Tic-Störungen und Tourette-Syndrom	199
3.13.1 Klinisches Bild	199
3.13.2 Epidemiologie und Prävalenz	200
3.13.3 Komorbidität	201
3.13.4 Ätiologie und Pathogenese	201
3.13.5 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	203
3.13.6 Studienlage zu Behandlungsansätzen	204
3.14 Zwangsstörungen	205
3.14.1 Klinisches Bild	205
3.14.2 Epidemiologie und Prävalenz	208
3.14.3 Ätiologie und Pathogenese	208
3.14.4 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	211
3.14.5 Komorbidität	212
3.14.6 Studienlage zu Behandlungsansätzen	213
3.15 Antisoziales Verhalten und Aggressionsstörungen	216
3.15.1 Begriffsklärungen	216
3.15.2 Klinisches Bild	218
3.15.3 Epidemiologie und Prävalenz	219
3.15.4 Ätiologie und Pathogenese	219
3.15.5 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	231
3.15.6 Studienlage zu Behandlungsansätzen	232
3.15.7 Pharmakotherapeutische Behandlungsansätze	236
3.16 Enuresis und Enkopresis	237
3.16.1 Enuresis	237
3.16.2 Enkopresis	249
3.17 Depression und Suizidalität	256
3.17.1 Definitionen und Unterscheidungen	256
3.17.2 Klinisches Bild	257
3.17.3 Epidemiologie und Prävalenz	258
3.17.4 Ätiologie und Pathogenese	261
3.17.5 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	266
3.17.6 Komorbidität	267
3.17.7 Studienlage zu Behandlungsansätzen	268
3.18 Sprachentwicklung und Sprachstörungen	273
3.18.1 Sprache und ihre Bedeutung	273
3.18.2 Sprachstörungen	274
3.18.3 Definitionen/Klinische Bilder	274
3.18.4 Epidemiologie und Prävalenz	275
3.18.5 Ätiologie und Pathogenese	276
3.18.6 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	285
3.18.7 Komorbidität	287
3.18.8 Studienlage zu Behandlungsansätzen	287
3.19 Lese- und Rechtschreibstörungen	289
3.19.1 Lesen und Schreiben – Entstehung, Bedeutung, Aneignung	289
3.19.2 Definitionen	290
3.19.3 Klinisches Bild	292
3.19.4 Epidemiologie und Prävalenz	293
3.19.5 Ätiologie und Pathogenese	294
3.19.6 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	301
3.19.7 Komorbidität	304
3.19.8 Studienlage zu Förder- bzw. Behandlungsansätzen	305
3.20 Psychosomatische Erkrankungen der Haut und der Atemwege	310
3.20.1 Geschichte und Krankheitsbilder	310
3.20.2 Atemwegserkrankungen	311
3.20.3 Neurodermitis	316
3.21 Somatoforme Störungsbilder	325
3.21.1 Definition/klinisches Bild/Symptomatik	325
3.21.2 Epidemiologie und Prävalenz	326
3.21.3 Ätiologie und Pathogenese	326
3.21.4 Diagnostik und Differenzialdiagnostik	330
3.21.5 Komorbidität	331
3.21.6 Studienlage zu Behandlungsansätzen	332
3.22 Chronische körperliche Erkrankungen	334
3.22.1 Definitionen	334
3.22.2 Epidemiologie und Prävalenz	334
3.22.3 Perspektiven bei chronisch körperlichen Erkrankungen	336
3.22.4 Kommunikation mit lebensbedrohlich erkrankten Kindern und Jugendlichen	339
3.22.5 Die Bedeutung von Bewältigungsverhalten	341
3.22.6 Therapeutische Interventionen	344
4 Effizienz- und Effektivitätsforschung in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie/-psychiatrie – eine Kritik	348
4.1 Praxis und Forschung – ein kompliziertes Verhältnis	348
4.2 Ergebnisse der Psychotherapieforschung bei Kindern und Jugendlichen	349
4.3 Das Problem derzeitiger evidenzbasierter Psychotherapieforschung	351
4.4 Das Problem der Ökonomisierung in der Medizin und der Einfluss der Pharmaindustrie	359
4.5 Schlussfolgerungen für Forschungen in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie/-psychiatrie	364
5 Zu den gesellschaftlichen Hintergründen von Störungen im Kindes- und Jugendalter	368
5.1 Kulturelle Umbrüche – die Rolle der Medien	368
5.2 Das Schwinden von Moral und Ethik	371
5.3 Das Scheitern der Familie als Keimzelle primärer Sozialisation	375
5.4 Manipulation und Meinungsmache – das Zeitalter des Individualismus und Narzissmus	378
5.5 Fazit und Ausblick	385
Literatur	393
Stichwortverzeichnis	434

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