| Inhaltsverzeichnis | 5 |
| Einführung zum Thema und Inhalt des Sammelbandes | 10 |
| 1Soziale Sicherung im Umbruch, soziale Herausforderungen unserer Zeit, transdisziplinäre Ansätze | 11 |
| 2Aufbau und Beiträge des Sammelbandes | 14 |
| Literatur | 21 |
| Teil I Transdisziplinarität | 23 |
| Transdisziplinarität und soziale Sicherung | 24 |
| 1Einleitung | 24 |
| 2Multi- und Interdisziplinarität | 24 |
| 3Entwicklungslinien von Transdisziplinarität | 28 |
| 4Unterschiedliche Pfade von Transdisziplinarität | 29 |
| 5Gegenstandsbereiche von Transdisziplinarität | 32 |
| 5.1Wicked Problems | 33 |
| 5.2Nachhaltigkeit | 35 |
| 6Soziale Sicherung als Wicked Problem | 36 |
| 6.1Soziale Sicherung und distributives Marktversagen | 39 |
| 6.2Transdisziplinäre Zugänge zu sozialer Sicherung | 41 |
| Literatur | 45 |
| Teil II Tools für soziale Sicherung: Public Marketing und Planungspartizipation | 52 |
| Public Marketing und soziale Sicherung | 53 |
| 1Einleitung | 53 |
| 2Anknüpfungspunkte Bürgernähe, New Public Management und Governance | 54 |
| 3Public Marketing – Ein neuer Anlauf zu einem alten Anliegen | 58 |
| 3.1Primäres Public Marketing | 58 |
| 3.2Sekundäres Public Marketing | 59 |
| 3.3Public Marketing-Managementprozess | 63 |
| 3.3.1 Ziel- und Strategieformulierung mittels empirischer Situations-/Umfeldanalysen | 63 |
| 3.3.2 Public Marketing-Mix als operative Ebene | 66 |
| 4Public Marketing von sozialer Sicherung | 74 |
| 4.1Angebot und Nachfrage beim Public Marketing von sozialer Sicherung | 75 |
| 4.2Erweiterte Distributionsperspektive durch das Subsidiaritätsprinzip | 76 |
| 4.3Marketing the ‚Ugly‘ im Bereich der sozialen Sicherung | 79 |
| 5Ausblick für Public Marketing außer- und innerhalb der sozialen Sicherung | 83 |
| Literatur | 84 |
| Crossmediale Partizipation als Beitrag zur (besseren) Planung von sozialer Sicherung? Beispiele aus dem Bildungsbereich aus Frankfurt und Kiel | 90 |
| 1Einleitung: Wozu und was ist crossmediale Partizipation? | 90 |
| 2Wandel der Ansprüche an die politische Partizipation | 92 |
| 3Crossmediale Partizipation und die Planung von sozialer Sicherung | 94 |
| 3.1Projekt „Frankfurt macht Schule“ | 95 |
| 3.2Kieler Bildungsdialog: Welche Angebote für die Unter-3 jährigen? | 100 |
| 4Diskussion und Einordnung der Fallstudien: Was bringt Partizipation für Angebote der sozialen Sicherung? | 103 |
| Literatur | 105 |
| Teil III Integration von Flüchtlingen | 107 |
| Integration von Flüchtlingen – Auch eine Frage der Wohnunterbringung | 108 |
| 1Einleitung | 108 |
| 2Befriedigung von Grundbedürfnissen im Wohnbereich – auch für Flüchtlinge? | 110 |
| 3Organisation der Flüchtlingsunterbringung in Deutschland | 112 |
| 4Langfristige Integration in den Wohnungsmarkt | 115 |
| 5Diskriminierung auf dem Wohnungsmarkt | 120 |
| 6Fazit | 122 |
| Literatur | 123 |
| Teil IV Bildung | 127 |
| Soziale Sicherung durch Bildung | 128 |
| 1Einleitung | 128 |
| 2Fragestellung und Relevanz der Bildung für soziale Sicherung | 129 |
| 2.1Zum Bildungsbegriff | 129 |
| 2.2Zum Bedeutungswandel von Bildung | 130 |
| 3Zur Empirie ungleicher Bildungschancen | 131 |
| 4Zur Theorie ungleicher Bildung: „Begabung“ oder milieuspezifisches Kapital | 136 |
| 4.1Bildungserfolg durch „Begabung“ | 136 |
| 4.2Bildungserfolg durch kulturelles Kapital | 138 |
| 5Bildungsgerechtigkeit durch Inklusion benachteiligter Kinder und Jugendlicher – Perspektiven | 139 |
| Literatur | 142 |
| Das Bildungs- und Teilhabepaket: Eine Miss-/Erfolgsstory? | 145 |
| 1Einleitung | 145 |
| 2Gesellschaftliche Partizipation, Bildung und soziale Teilhabe | 146 |
| 3Armut unter Kindern | 147 |
| 4Das Bildungs- und Teilhabepaket | 150 |
| 5Public Marketing-Implikationen für das BuT | 152 |
| 5.1Public Marketing-Mix | 153 |
| 5.2Abgleich von Leistung und Gegenleistung | 156 |
| 5.3Alternativen der Leistungsgewährung | 157 |
| 6Resümee und Ausblick | 159 |
| Literatur | 159 |
| Bildungspatenschaften – Das Lippstädter Modell | 162 |
| 1Einleitung | 162 |
| 2Ausgangslage | 163 |
| 3Problemstellung | 164 |
| 4Die Grundidee und Organisation von Bildungspatenschaften | 165 |
| 4.1Die Patenkinder | 166 |
| 4.2Die Bildungsbegleiter | 167 |
| 4.3Der Umfang einer Bildungspatenschaft | 167 |
| 5Erfahrungen aus vier Jahren Projektverlauf | 168 |
| Literatur | 171 |
| Teil V Erwerbstätigkeit | 172 |
| Erwerbstätige mit geringen Einkünften | 173 |
| 1Einleitung | 173 |
| 2Arbeitnehmer | 174 |
| 2.1Abgrenzung des Niedriglohnsektors | 174 |
| 2.2Ausmaß und Zusammensetzung des Niedriglohnsektors | 176 |
| 2.3Ein Blick auf die Nettolöhne | 180 |
| 2.4Monatslöhne und Arbeitszeit | 181 |
| 3Selbständige | 185 |
| 4Geringverdiener im Haushaltskontext | 191 |
| 5Zusammenfassung | 198 |
| Literatur | 200 |
| Leistungen zur Existenzsicherung und zur Arbeitsmarktintegration für Alleinerziehende nach dem SGB II | 202 |
| 1Einleitung | 202 |
| 2Grundsatz des Förderns und Forderns im SGB II | 203 |
| 3Lebenslagen von Alleinerziehenden im SGB II-Bezug | 205 |
| 4Verfassungsrechtlicher Auftrag zur Sicherung des Existenzminimums | 208 |
| 5Leistungsrecht im SGB II | 209 |
| 5.1Regelsatz | 210 |
| 5.2Mehrbedarf für Alleinerziehende | 210 |
| 5.3Kosten der Unterkunft und Heizung | 213 |
| 5.4Leistungsausschluss für Auszubildende | 215 |
| 6Arbeitspflicht und Sanktionsregelungen für Elternteile im SGB II | 216 |
| 7Regelung zur Kinderbetreuung im SGB II | 217 |
| 8Ermessensleistungen zur Eingliederung in Arbeit | 218 |
| 9Mögliche Folgen der rechtlichen Regelungen für die Lebenswelt von Alleinerziehenden | 220 |
| 10Fazit | 221 |
| Literatur | 222 |
| Unterbrochene Erwerbskarrieren und Frauenförderung in der öffentlichen Verwaltung – ein (un)fairer Kampf? | 224 |
| 1Einleitung | 224 |
| 2Erwerbssituation von Frauen in öffentlichen Verwaltungen | 225 |
| 2.1Das Rollenbild der Frau in der Gesellschaft | 226 |
| 2.2Familie und Arbeitswelt | 228 |
| 2.3Erwerbstätigkeit und Pflege: Vereinbarkeit im höheren Erwerbsalter | 229 |
| 2.4Teilhabe von Frauen an Führungspositionen | 229 |
| 2.5Entgelt und Alterssicherung | 231 |
| 3Notwendigkeit der Frauenförderung in deutschen Erwerbsorganisationen | 234 |
| 4Maßnahmen zur Frauenförderung: Theoretische Ansätze | 235 |
| 4.1Handlungsfelder der Frauenförderung | 235 |
| 4.2(Neben-)Wirkungen und Erfolgsfaktoren der betrieblichen Frauenförderung | 238 |
| 4.3Die Entwicklung von der Frauenförderung zum Gender Mainstreaming | 241 |
| 5Fazit | 243 |
| Literatur | 243 |
| Teil VI Psychosomatische Gesundheit | 247 |
| Junge Menschen mit psychischen Krisen auf dem Verschiebebahnhof | 248 |
| 1Einleitung | 248 |
| 2Ausgangslage | 249 |
| 3Beschreibung der Zielgruppe | 250 |
| 4Schnittstellenproblematik | 252 |
| 5Praktische Erfahrungen: Das Projekt „Proberaum“ | 253 |
| 5.1Angebot | 254 |
| 5.2Statistische Daten des Projektzeitraumes | 255 |
| 5.3Fallbeispiele | 257 |
| 6Weiterentwicklung | 260 |
| 7Vision | 261 |
| Literatur | 261 |
| „Zwischen den Systemen“ – Erfahrungen des soziotherapeutischen Wohn- und Betreuungsverbundes Faßbacher Hof mit Menschen mit „Doppeldiagnose“ (psychische Erkrankungen und Sucht) | 263 |
| 1Einleitung | 263 |
| 2Zur psychosozialen Behandlungssituation von Menschen mit Doppeldiagnose | 264 |
| 3Fachliche Anforderungen an die Betreuung von Klienten mit Doppeldiagnosen | 265 |
| 4Der Wohn- und Betreuungsverbund | 268 |
| 5Ansätze für ein adäquates Versorgungssystem? | 271 |
| Literatur | 273 |
| What’s about Burn-out? | 275 |
| 1Einleitung: Warum mir dieses Thema wichtig ist … | 275 |
| 2„Burn-out“ – zur Herkunft eines schillernden Begriffes | 276 |
| 3Auswirkungen und mögliche Gegenmaßnahmen | 280 |
| 4Als Gegenkraft – die Kultur der Pause | 283 |
| Literatur | 286 |
