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Spielend lernen oder learning business by doing business - Planspiele als integrative Lern- und Lehrmethode in der wirtschaftswissenschaftlichen Hochschulausbildung

Planspiele als integrative Lern- und Lehrmethode in der wirtschaftswissenschaftlichen Hochschulausbildung

AutorBurkhard Blumberger
VerlagGRIN Verlag
Erscheinungsjahr2006
Seitenanzahl59 Seiten
ISBN9783638480604
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis9,99 EUR
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,3, Hochschule Anhalt - Standort Bernburg, Veranstaltung: Unternehmensplanspiel, 79 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der hier vorgestellten Hausarbeit ist die Erörterung substanzieller Aspekte des Einsatzes von Planspielen in der ökonomischen Hochschulausbildung. Einführend werden zunächst die methodischen und organisatorischen Grundlagen des Planspiels dargestellt. Alsdann folgt eine Betrachtung der Motive die für und gegen die Integration dieser Lehr- und Lernmethode sprechen. Den Schwerpunkt bilden die intendierten Lernziele und Faktoren die für eine erfolgreiche Spieldurchführung relevant sind. Abschließend wird das Planspiel als Element des Hochschulcurriculums einer Evaluation unterzogen. Die Ergebnisse werden vor dem Hintergrund der im Rahmen einer Studie ermittelten Qualifikationsanforderungen an Berufsanfänger betrachtet.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Kurzfassung4
Abstract4
Inhaltsverzeichnis5
Abbildungsverzeichnis7
Tabellenverzeichnis7
Abkürzungsverzeichnis8
1 Planspiele und die Freifrau von Ebner-Eschenbach9
2 Grundlagen zu Planspielen12
3 Anwendungsbereich Hochschulausbildung25
4 Evaluation39
5 Zusammenfassung45
Anhang A: Entstehungsgeschichte der Planspiele47
Anhang B: Empirische Untersuchungen zur Planspielanwendung in der Hochschullehre49
Anhang C: Planspielwettbewerb Prime-Cup51
Anhang D: Internet-Planspiel Usiplan54
Anhang E: Compact Disc55
Literaturverzeichnis56

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