Studium ohne Abitur

Bildungserträge nichttraditioneller Hochschulabsolventen im Vergleich

Autor	Jessica Ordemann
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2019
Seitenanzahl	213 Seiten
ISBN	9783658277277
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	42,99 EUR

In ihrer Studie untersucht Jessica Ordemann den beruflichen Status und das Einkommen von nichttraditionellen Hochschulabsolventen ohne Abitur. Diese Bildungserträge werden anhand von Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS) mit den Erträgen traditioneller Hochschulabsolventen mit Abitur verglichen. Zentraler Befund der Untersuchung ist, dass nichttraditionelle Absolventen niedriger in der Berufshierarchie platziert sind, aber ebenso viel verdienen wie traditionelle Absolventen.

Dr. Jessica Ordemann ist wissenschaftliche Koordinatorin des Nationalen Bildungsberichts am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Berlin.

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Inhaltsverzeichnis

Geleitwort	6
Inhaltsverzeichnis	8
Abbildungsverzeichnis	11
Tabellenverzeichnis	13
1. Einleitung	15
Gliederung der Arbeit	19
2. Bildungserträge, Leistungsfähigkeit und Motive	22
2.1 Bildungserträge Nichttraditioneller auf dem Arbeitsmarkt	22
2.1.1 Bildungserträge gemessen an den Erträgen Traditioneller	23
2.1.2 Bildungserträge anderer Nichttraditioneller	24
2.1.3 Intragenerationale Bildungserträge	32
2.2 Leistungsunterschiede	35
2.2.1 Leistungsunterschiede im Studium	35
2.2.2 Leistungsfähigkeit aus Sicht von Personalmanagern	38
2.3 Motive als Mediator nachteiliger Unterschiede	39
2.3.1 Selbstfindung und Berufsorientierung	40
2.3.2 Berufliche Motive im Fokus neuerer Studien	43
2.4 Zwischenergebnis	46
3. Status und Statusmobilität	49
3.1 Der Status von Hochschulabsolventen	49
3.2 Das Motiv der Statusreproduktion	52
3.2.1 Statusreproduktion als sekundärer Herkunftseffekt	53
3.2.2 Statusreproduktion auf dem Arbeitsmarkt	54
3.3 Statusreproduktion auf dem traditionellen Bildungsweg	57
3.3.1 Statushohe soziale Herkunft	58
3.3.2 Statusmittlere soziale Herkunft	59
3.3.3 Statusniedrige soziale Herkunft	60
3.4 Arbeitsmarkteinstieg und weitere Mobilität	61
3.4.1 Erster Arbeitsmarkteinstieg	62
3.4.2 Berufliche Gegenmobilität	62
3.5 Statuserhalt auf dem nichttraditionellen Bildungsweg	64
3.5.1 Verringerung der sozialen Distanz im Berufsverlauf	65
3.5.2 Sicherheitsnetz durch berufliche Ausbildung	67
3.5.3 Sonderfall: Fehlgeschlagene Statusreproduktion	69
3.6 Hypothesen	71
4. Einkommen und Einkommensmobilität	75
4.1 Das Einkommen von Hochschulabsolventen	75
4.2 Einkommensunterschiede durch Statusplatzierung	79
4.2.1 Einkommen als Funktion des Status	79
4.2.2 Statusreproduktion, Statuserhalt und Einkommen	79
4.3 Die Humankapitaltheorie	81
4.3.1 Allgemeines und spezifisches Humankapital	82
4.3.2 Unterschiede im Humankapitel über den Berufsverlauf	83
4.4 Humankapital von Nichttraditionellen und Traditionellen	84
4.4.1 Das Humankapital der Nichttraditionellen	85
4.4.2 Das Humankapital der Traditionellen	87
4.5 Hypothesen	89
5. Daten, Operationalisierung und Forschungsdesign	91
5.1 Datengrundlage für die weiteren Analysen	91
5.1.1 Das Nationales Bildungspanel	92
5.1.2 Vor- und Nachteile der Daten für die Analyse	93
5.2 Operationalisierung der Daten für die empirische Analyse	95
5.2.1 Datensatzaufbereitung	95
5.2.2 Operationalisierung der Variablen	98
5.2.3 Eingrenzung auf die Analysestichprobe	100
5.3 Forschungsdesign und statistische Verfahren	102
5.3.1 Forschungsdesign	102
5.3.2 Methode zur Analyse der beruflichen Statuserträge	103
5.3.3 Methode zur Analyse des Erwerbseinkommens	106
6. Deskription der Einflussfaktoren auf Bildungserträge	109
6.1 Sozio-Demografischer Hintergrund	109
6.2 Studium und Hochschulabschluss	111
6.3 Erwerbstätigkeit nach dem Studium	114
6.4 Zusammenfassung	117
7. Analyse der Statusplatzierungen im Berufsverlauf	120
7.1 Deskriptive Befunde	120
7.1.1 Status und soziale Herkunft	120
7.1.2 Soziale Distanz, Aufwärtsmobilität und Status	126
7.2 Multivariate Befunde	131
7.2.1 Statusunterschiede nach dem Studium	131
7.2.2 Der Einfluss der sozialen Herkunft	138
7.2.3 Letzter Status Nichttraditionelle vor dem Studium	141
7.3 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse	143
8. Analyse des Einkommens	147
8.1 Deskriptive Befunde	147
8.1.1 Einkommen und soziale Herkunft	147
8.1.2 Einkommen und Humankapital	149
8.1.3 Unterschiede im Einkommen der Hochschulabsolventen	154
8.1.4 Einkommensmobilität	156
8.2 Multivariate Befunde	159
8.2.1 Soziale Herkunft, Humankapital und Einkommen	162
8.2.2 Einkommenunterschiede nach dem Studium	165
8.2.3 Einkommensmobilität	166
8.3 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse	169
9. Zusammenfassende Betrachtung	172
9.1 Statuserträge nach dem Studium	173
9.2 Finanzielle Erträge nach dem Studium	176
9.3 Fazit und Ausblick	178
Anhang	183
I. Tabellen	183
II. Abbildungen	193
Literatur	196