| Deckblatt | 1 |
| Titelseite | 4 |
| Impressum | 5 |
| Inhaltsverzeichnis | 6 |
| 1 Einleitung zum ersten Band | 12 |
| Teil I Konzepte und Schulen | 16 |
| 2 Psychoanalytische Supervisionskonzepte | 18 |
| 2.1 Historischer Abriss und wichtige Konzepte | 18 |
| 2.2 Zentrale Themen für die Praxis | 23 |
| 2.3 Beispiel | 27 |
| 2.4 Themen für die weitere Forschung? | 28 |
| 2.5 Empfohlene Literatur | 29 |
| 2.6 Zitierte Literatur | 30 |
| 3 Systemische Supervisionskonzepte | 33 |
| 3.1 Historischer Abriss und wichtige Konzepte | 33 |
| 3.2 Zentrale Themen für die Praxis | 37 |
| 3.3 Beispiel | 39 |
| 3.4 Themen für die weitere Forschung | 42 |
| 3.5 Empfohlene Literatur | 44 |
| 3.6 Zitierte Literatur | 44 |
| 4 Supervision und Verhaltenstherapie | 46 |
| 4.1 Historischer Überblick und wichtige Konzepte | 47 |
| 4.2 Zentrale Themen für die Praxis | 48 |
| 4.3 Beispiele | 53 |
| 4.4 Themen für die weitere Forschung | 57 |
| 4.5 Empfohlene Literatur | 58 |
| 4.6 Zitierte Literatur | 58 |
| 5 Supervision – von der personenzentrierten Beziehungskunst zum sozialwissenschaftlich begründeten Format | 59 |
| 5.1 Historischer Abriss und wichtige Konzepte | 59 |
| 5.2 Zentrale Themen | 62 |
| 5.3 Beispiel: Der Fall Kevin aus der Perspektive einer falltheoretischen Betrachtung | 67 |
| 5.4 Ausblick: Verstehen als dritte theoretische Herausforderung für die Supervision | 68 |
| 5.5 Empfohlene Literatur | 70 |
| 5.6 Zitierte Literatur | 70 |
| 6 Supervision als gesellschaftliches Phänomen | 72 |
| 6.1 Historischer Abriss und wichtige Konzepte | 72 |
| 6.2 Zentrale Frage: Wie gelingt es, sich wieder seiner Autonomie zu versichern? | 79 |
| 6.3 Beispiel: Ethischer Diskurs unter Supervision | 81 |
| 6.4 Themen für die weitere Forschung | 82 |
| 6.5 Empfohlene Literatur | 83 |
| 6.6 Literaturverzeichnis | 84 |
| Teil II Anwendungsfelder | 86 |
| 7 Supervision in der Sozialen Arbeit | 88 |
| 7.1 Historischer Abriss und wichtige Konzepte | 88 |
| 7.2 Zentrale Themen für die Praxis | 92 |
| 7.3 Illustrierende Fallvignette | 95 |
| 7.4 Themen für die weitere Forschung | 98 |
| 7.5 Empfohlene Literatur | 100 |
| 7.6 Verzeichnis der zitierten Literatur | 100 |
| 8 Teamsupervision | 102 |
| 8.1 Historischer Abriss und wichtige Konzepte | 103 |
| 8.2 Zentrale Themen für die Praxis | 105 |
| 8.3 Ausblick | 115 |
| 8.4 Empfohlene Literatur | 115 |
| 8.5 Zitierte Literatur | 116 |
| 9 Intervision | 119 |
| 9.1 Die Anwendung psychoanalytischer Gruppentheorien auf die klinisch arbeitende Intervisionsgruppe | 121 |
| 9.2 Die Methode des »Gedankenmiteinander-Verwebens« | 124 |
| 9.3 Diskussion | 129 |
| 9.4 Schlussbemerkungen | 131 |
| 9.5 Empfohlene Literatur | 132 |
| 9.6 Zitierte Literatur | 132 |
| 10 Supervision in der Klinik | 134 |
| 10.1 Historischer Abriss und wichtige Konzepte | 134 |
| 10.2 Zentrale Themen für die Praxis | 135 |
| 10.3 Beispiel: Der Ablauf einer Supervisionssitzung | 142 |
| 10.4 Themen für die weitere Forschung | 146 |
| 10.5 Empfohlene Literatur | 147 |
| 10.6 Zitierte Literatur | 147 |
| 11 Supervision in der Jugendhilfe | 149 |
| 11.1 Historischer Abriss und wichtige Konzepte | 149 |
| 11.2 Zentrale Themen für die Praxis | 150 |
| 11.3 Beispiel: Ausschnitt aus einer Supervisionssitzung | 160 |
| 11.4 Themen für die weitere Forschung | 164 |
| 11.5 Empfohlene Literatur | 165 |
| 11.6 Zitierte Literatur | 165 |
| 12 Supervision in der Schule | 168 |
| 12.1 Historischer Abriss und wichtige Konzepte | 168 |
| 12.2 Praxisrelevante Themen für die Fall- und Teamsupervision mit Lehrerinnen und Lehrern | 170 |
| 12.3 Einblicke in die Primäraufgabe – Fallbeispiele aus dem Unterricht | 175 |
| 12.4 Und wie geht es weiter? Offene Themen und Herausforderungen | 180 |
| 12.5 Empfohlene Literatur | 180 |
| 12.6 Literaturverzeichnis | 181 |
| 13 Balintgruppen: Supervision in der Medizin | 183 |
| 13.1 Historischer Abriss und wichtigste Konzepte | 183 |
| 13.2 Zentrale Themen für die Praxis | 184 |
| 13.3 Beispiel | 195 |
| 13.4 Ausblick | 197 |
| 13.5 Literatur | 197 |
| Teil III Ausbildung zum Supervisor | 198 |
| 14 Standards der Deutschen Gesellschaft für Supervision e. V. (DGSv) zur Qualifizierung von Supervisor/innen und Coaches | 200 |
| 14.1 Die DGSv – Gütesiegel für Supervision und Coaching | 200 |
| 14.2 Die Standards der DGSv als Richtlinien einer Szene | 201 |
| 14.3 Die aktuellen Standards der DGSv im einzelnen | 203 |
| 14.4 Entwicklung für die Zukunft | 209 |
| 14.5 Literatur | 210 |
| 15 Ausbildung in Organisationssupervision | 211 |
| 15.1 Historischer Abriss und wichtige Konzepte | 211 |
| 15.2 Zentrale Themen für die Praxis | 212 |
| 15.3 Beispiel eines Ausbildungsaufbaus in Organisationssupervision | 218 |
| 15.4 Themen für die weitere Forschung | 222 |
| 15.5 Empfohlene Literatur | 223 |
| 15.6 Zitierte Literatur | 223 |
| Stichwortverzeichnis | 226 |
| Personenverzeichnis | 229 |
