Vorgreifende Anerkennung

Zur Subjektbildung in interaktiven Prozessen

Autor	Friederike Werschkull
Verlag	transcript Verlag
Erscheinungsjahr	2007
Reihe	Reflexive Sozialpsychologie 1
Seitenanzahl	206 Seiten
ISBN	9783839406588
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	52,47 EUR

In der Antwort auf die Zuschreibungen, Herausforderungen und Zumutungen, die das Individuum durch andere Menschen, die Welt der Dinge und Ereignisse erfährt, kommt seine eigentümliche Zwittergestalt zum Ausdruck: die Unverfügbarkeit seiner Spontaneität und Intentionalität sowie seine Rezeptivität, Bedürftigkeit und Angewiesenheit auf anerkennende Erfahrungen. Selbstbestimmung geschieht unter Mitwirkung von Außensteuerung. Die These, daß sich Subjektwerdung als Antwort auf vorgreifende Anerkennung verstehen lasse, wird in diesem Buch in sozial- und entwicklungspsychologischer, philosophischer und bildungstheoretischer Perspektive erläutert und begründet.

Friederike Werschkull (Dr. phil., Dipl.-Psych., M.A.) arbeitet als freie Wissenschaftlerin. Ihre Forschungen widmen sich Fragen der Bildungstheorie, Ästhetik sowie der Reflexiven Sozial- und Entwicklungspsychologie.

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Inhaltsverzeichnis

Inhalt	5
Vorwort	11
Einleitung	15
„Figurationen“ in der Spätmoderne. Sozialpsychologische Zugänge zum Subjekt	19
Zur Veränderungsdynamik der Gesellschaft	19
Selbstverortung inmitten sozialer Umbrüche	27
Exkurs: Zur Verwendung der Begriffe „Subjekt“, „Selbst“, „Identität“	29
Selbstwerdung als Konstruktionsaufgabe	36
Die Bedeutung der Anerkennung für die Identitätsarbeit	42
Transformationen der Anerkennung. Zum Prozeß der Individualisierung sozialer Wertschätzung	45
Erschließung der Anerkennungs-Ressource. Netzwerke der Nutzung	50
Anerkennung und Selbstbeziehung	56
Antwort, Vorgriff und Widerspruch	63
Anfänge und Übergänge. Frühe Formen der Anerkennung und Subjektwerdung in entwicklungspsychologischer Perspektive	81
Verwicklungen	81
Anerkennung im Spektrum interaktiver Erfahrungen	89
„relational turn“	89
Das prekäre Gleichgewicht zwischen Selbstbehauptung und Anerkennung. Benjamins Plädoyer für die „Lösung“ eines Paradoxons	93
Die Andere entdecken, erkennen, anerkennen	97
Bedürfnis und Fähigkeit	97
„Objektverwendung“ oder Anerkennung als Entwicklungserrungenschaft bei Winnicott	98
Ontologie und Emotion	103
Kindliche Anerkennung als Antwort auf Anerkennungserfahrungen	109
Zur Neuformulierung der interpersonellen Genese des Selbst in den Entwicklungstheorien von Fonagy, Gergely, Jurist	0
Die Entwicklung des Selbst als zunehmende	0
Mentalisierungsfähigkeit	118
Mentalisierung und Reflexionsfunktion	118
Die Theorie des Mentalen als Entwicklungserrungenschaft	120
Fünf Ebenen der Urheberschaft des Selbst	122
Die interaktive Hervorbringung der kindlichen	0
Mentalisierungsfähigkeit	132
Mütterliche Affektspiegelung	134
Elterliche Kommentare im Symbolspiel	139
Affektspiegelung als An-/Erkennen des konstitutionellen	0
Zustands	142
Folgen verfehlter Spiegelungen	154
Anerkennungserfahrungen. Die Entwicklung der	0
Wahrnehmung von Einstellungen	159
Der Grund des Lächelns	171
Anerkennung der Bildsamkeit. Zusammenfassung und bildungstheoretischer Ausblick	183
Literatur	197