Neue Anstöße in der Sozialen Arbeit

Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2017
Seitenanzahl	251 Seiten
ISBN	9783658174170
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	42,99 EUR

Der vorliegende Sammelband enthält zehn Beträge, die die Disziplin, Profession und Praxis der Sozialen Arbeit befruchten sollen. Als Handlungswissenschaft entwickelt sich die Soziale Arbeit ständig weiter, benötigt dafür jedoch fortwährend neue Impulse. Als Profession verfolgt sie das Ziel einer nachhaltigen Professionalisierung, und ist daher durch vielfältige wissenschaftliche Diskurse gekennzeichnet. Mit diesem Sammelband sollen neue Anstöße für die Soziale Arbeit gegeben werden.

Prof. Dr. Karin E. Sauer ist Leiterin des Studiengangs Soziale Arbeit - Menschen mit Behinderung an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Villingen-Schwenningen.
Prof. Dr. Süleyman Gögercin ist Leiter des Studiengangs Netzwerk- und Sozialraumarbeit an der DHBW in Villingen-Schwenningen.
Gemeineinsam haben sie die wissenschaftliche Leitung des DHBW-Masterstudiengangs Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft inne.

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Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis	6
Vorwort der Herausgeberinnen und Herausgeber der Schriftenreihe	8
1Einführung	10
Teil IMenschenbilder und Menschenrechte in der Sozialen Arbeit	14
2 Menschenrechte und Internationale Soziale Arbeit in transnationalenGesellschaften	15
1. Einleitung – Die transnationale Gesellschaft	15
2. Aufgaben und Ziele einer Internationalen Sozialen Arbeit	17
3. Menschenrechte in der Internationalen Sozialen Arbeit	20
3.1. Menschenrechte als universales Grundmotiv der Sozialen Arbeit	20
3.2. Entstehung der Menschenrechte und Widerstände	21
3.3. Kritischer Menschenrechtsdiskurs für die Internationale Sozialen Arbeit	25
4. Menschenrechte in der Praxis am Beispiel Geflüchteter in Deutschland	27
5. Fazit: Für Menschenrechte eintreten und Kulturkonzepte reflektieren	31
Literatur	34
3 Das Geschlecht als gesellschaftliche Konstruktion am Beispiel der Transsexualität	37
1. Einleitung	37
2. Sozialwissenschaftliche Grundlagen zur Transsexualität	38
2.1. Konstruktivistische Perspektiven der Geschlechterforschung	38
2.2. Die soziale Praktik des „doing gender“	39
2.3. Transsexualität als Geschlechtsidentitätsstörung	41
2.4. Transsexualität im Zusammenhang mit der Geschlechterforschung	43
2.5. Geschlechterkonstruktionen durch Reziprozitätsbeziehungen	45
3Ergebnisse einer Untersuchung narrativer Identität	46
3.1. Methodisches Vorgehen und Fallauswahl	46
3.2. Geschlechtsattribution gleich Genitalienattribution	48
3.3 Körper gleich Geschlecht	49
3.4. Geschlechtsänderung gleich Verhaltensänderung	50
3.5. Begehrensrelation gleich Verzweigeschlechtlichung	51
3.6. Gesellschaftliche Geschlechtertrennung	52
3.7. Forschungsdesiderate	53
4. Fazit	54
Literatur	56
4 Das Konzept der Nachhaltigkeit und sein Beitrag für die Menschenrechtsprofession Soziale Arbeit	58
1. Einleitung	58
2. Theorie der Menschenrechtsprofession nach Staub-Bernasconi	60
3. Konzept oder Strategie? Das moderne Nachhaltigkeitsverständnis	63
4. Soziale Arbeit als Menschenrechtsprofession und Nachhaltigkeit	66
4.1. Kinderarbeit	69
4.2. Nachhaltige Stadtentwicklung als Zukunftsmodell Sozialer Arbeit inMegapolen	72
5. Bildung für nachhaltige Entwicklung und Soziale Arbeit alsMenschenrechtsprofession in Ausbildung und Studium	75
Literatur	77
5 Zwischen dem Schutz des Lebens und dem Recht auf Sterben. Ein interdisziplinärer Vergleich der Diskussionen über Schwangerschaftsabbruch und Sterbehilfe	80
Einleitung	80
1. Die Perspektive der Rechtswissenschaft	81
1.1. Der Schwangerschaftsabbruch	81
1.1.1. Verfassungsrechtliche Grundlagen	81
1.1.2. Einfachgesetzliche Grundlagen	82
1.2. Die aktive Sterbehilfe	82
1.2.1. Verfassungsrechtliche Grundlagen	82
1.2.2. Einfachgesetzliche Grundlagen	83
1.2.3. Exkurs: Art. 2 I GG: Freie Entfaltung der Persönlichkeit	84
1.3. Vergleich und Ergebnis	84
2. Die Perspektive der Humanmedizin	85
2.1. Der Schwangerschaftsabbruch	85
2.1.1. Der Lebensbeginn aus Sicht der Humanmedizin	85
2.1.2. Der professionelle ärztliche Normenkonflikt	86
2.2. Die aktive Sterbehilfe	87
2.2.1. Der professionelle ärztliche Normenkonflikt	87
2.2.2. Die ärztliche Freiheit im Prozess ethischer Entscheidungsfindung	88
2.3. Vergleich und Ergebnis	89
3. Die Perspektive der römisch-katholischen Theologie	90
3.1. Der Schwangerschaftsabbruch	90
3.1.1. Die Heiligkeit des Lebens	90
3.1.2. Die Haltung der römisch-katholischen Kirche zum pränatalenLebensschutz	91
3.2. Die aktive Sterbehilfe	91
3.2.1. Die Heiligkeit des Lebens	91
3.2.2. Die Haltung der römisch-katholischen Kirche zur aktiven Sterbehilfe	92
3.3. Vergleich und Ergebnis	93
4. Ein interdisziplinärer Vergleich der Positionen zuSchwangerschaftsabbruch und aktiver Sterbehilfe	94
4.1. Der Lebensbeginn und das Lebensende	94
4.3. Der Aspekt der Selbstbestimmung	96
4.4. Widerstreitende Interessen	97
5. Fazit	98
6. Bedeutung für die Soziale Arbeit	99
Literatur	100
Online-Dokumente	102
Teil IISubjektive und institutionelle Dynamiken Sozialer Arbeit	103
6 Das subjektive Krankheitsverständnis von onkologisch erkrankten Kindern	104
1. Einleitung	104
2. Subjektives Krankheitsverständnis	105
2.1. Traditionslinien der Erforschung des subjektiven Krankheitsverständnisses	106
2.2. Relevanz des subjektiven Krankheitsverständnisses	108
3. Methodische Einordnung	110
4. Darstellung der Ergebnisse	111
4.1. „(…) ich wünschte ich hätte Krebs“ (Interview A., Z. 1197)	111
4.2. Krebs zu haben heißt, „fa:st7 zu sterben“ (ebd., Z. 1209)	111
4.3. Mentale Repräsentationsarten onkologisch erkrankter Kinder	114
4.3.1. Vorstellungen vom Krankheitsbild (Identität)	114
4.3.2. Vorstellungen von den Krankheitsursachen (kausale Attributionen)	114
4.3.3. Vorstellungen von der Krankheitsdauer und dem Krankheitsverlauf	115
4.3.4. Vorstellungen von Therapiemöglichkeiten, der Kontrollierbarkeit derErkrankung und einer angemessenen Behandlung	115
4.3.5. Vorstellungen von kurz- und langfristigen Krankheitsfolgen	116
5. Themen onkologisch erkrankter Kinder	118
6. Relevanz der Ergebnisse für die Soziale Arbeit	119
7. Fazit	122
Literatur	124
7 Das Need Adapted Treatment Modell zur Behandlung von Menschen mit einer schizophrenen Erkrankung. Überlegungen zu Rahmenbedingungen und Voraussetzungen für eine Implementierung in Deutschland	126
1. Einleitung	126
2. Das Need Adapted Treatment Modell	127
2.1. Entwicklung des Modells	127
2.2. Krankheits- und Krisenverständnis	127
2.3. Grundprinzipien und Methoden	129
2.4. Verlauf der bedürfnisorientierten Behandlung	135
2.5 Effekte	136
3. Zur stationären Krisenintervention und Behandlung von Schizophreniein Deutschland	137
4. Überlegungen zur Implementierung des Need Adapted TreatmentModells in Deutschland	139
4.1. Strukturelle und konzeptionelle Rahmenbedingungen	140
4.2. Ökonomische Rahmenbedingungen	142
4.3 Qualifizierung der Fachkräfte	143
4.4 Einstellung und Haltung	144
5. Zusammenfassung und Ausblick	145
Literatur	149
8 Bewältigung von Alkoholismus am Arbeitsplatz im Kontext betrieblicher Suchtarbeit. Erfahrungen und Sichtweisen ehemaliger Betroffener	151
1. Einleitung	151
2. Theoretischer Hintergrund	152
2.1. Ursachen und Auswirkungen der Erkrankung	152
2.2. Co-Abhängigkeit als Reaktion des sozialen Umfelds	154
2.3. Von der Suchtkrankenhilfe zur betrieblichen Suchtprävention	155
2.4. Die betriebliche Soziale Arbeit	157
3. Forschungsdesign	159
4. Zentrale Ergebnisse der Interviews	159
4.1. Interview 1	160
4.1.1. Ursachen und Auswirkungen der Abhängigkeitserkrankung	160
4.1.2. Reaktionen des sozialen Umfelds	162
4.2. Interview 2	163
4.2.1. Ursachen und Auswirkungen der Abhängigkeitserkrankung	164
4.2.2. Reaktionen des sozialen Umfelds	166
4.3. Maßnahmen der betrieblichen Suchtarbeit	166
4.4. Voraussetzungen für eine gelingende betriebliche Suchtarbeit	168
5. Zusammenfassung der Ergebnisse	169
5.1. Zentrale Erkenntnisse in Bezug auf die betriebliche Suchtarbeit	170
5.1.1. Die Bewältigung des Alkoholismus im Kontext betrieblicher Suchtarbeit	170
5.1.2. Kritik an der aktuellen Situation in den Unternehmen	171
5.1.3. Voraussetzungen für eine gelingende betriebliche Suchtarbeit	171
5.2. Ausblick der betrieblichen Suchtarbeit und Bedeutung für die Soziale Arbeit	172
Literatur	174
9 (Un-)Ordentliches Benehmen. Moral in der Heimerziehung	176
1. Einleitung	176
2. Was ist Moral?	178
3. Forschungsstand und Forschungsdesiderat	180
4. Erfahrungen selbst machen: Ethnomethodologisches Hervorbringen vonDatenmaterial	181
5. Grundpositionen der Ethnomethodologie	182
5.1. Experten und Könner	183
5.2. Indexikalität	183
5.3. Vollzugswirklichkeit: Improvisation und Regelhaftigkeit sozialer Ordnungen	184
6. Moralische Geschichten	185
6.1. Heinrich-Günthers Schokoladenriegel-Dilemma	185
6.2. Schere Shaun Papier	187
6.3. Joels Paprika-Leidenschaft	188
6.4. Die Schatzkästchendiebstahlsverdächtigung	189
6.5. Gesamtschau	190
7. Der ereignislose Tag	191
8. Spannungsfelder	192
8.1. Das Aufeinandertreffen von Fremden und Aufspaltung in Handlung undPerson	192
8.2. Doppelte Selbstbildverletzung und Handlungsdruck	193
8.3. Anerkennung und Trivialisierung	194
8.4. Der Rückzug auf Logistik, Alter und Recht	194
9. Das Heim als eigenartiger Ort	195
9.1. Moralische Nicht-Feststellung	196
9.2. Das Spiel mit den Regeln	196
9.3. Moralische Offenheit als Ressource	197
10. Schluss	198
Literatur	199
10 Beteiligungs- und Beschwerdemanagement für Jugendliche mit und ohne Behinderungen in stationären Wohnformen mit Betriebserlaubnis nach SGB VIII	202
1. Einleitung	202
2. Ausgangslage: Aktuelle Praxen und Diskurse des stationären Wohnensfür Kinder und Jugendliche mit und ohne Beeinträchtigung	203
3. Ordnungs- und leistungsrechtliche Bedingungen im stationären Wohnenfür Kinder und Jugendliche mit und ohne „Behinderungen“	204
3.1. Erziehungshilfe vs. Eingliederungshilfe – strukturelle Diskriminierungverschiedener Formen von „Behinderung“	205
3.2. Gewährleistung eines Subjektstatus‘ aller Kinder und Jugendlichen durchsystematische Gleichstellung	207
4. Die subjektive Bedeutung von Beteiligung für junge Bewohner_innenstationärer Einrichtungen	208
4.1. Zur Bedeutung eines Beteiligungs- und Beschwerdemanagements fürJugendliche	208
5. Grade der Partizipation	209
6. Möglichkeiten zur Beschwerde	211
6.1. Partizipation unter Berücksichtigung individueller Bedarfe	214
7. Implementierung konzeptioneller Standards der Beteiligung undBeschwerde im Alltag	215
7.1. Entwicklung einer Kultur der Beteiligung	215
7.2. Gestaltung eines geeigneten Beteiligungs- und Beschwerdemanagementsunter Einbezug des „Ampelmodells“	216
7.2.1. Das Ampelmodell	216
7.3. Beteiligungsfördernde Grundhaltung der Mitarbeitenden	218
7.4. Abbau asymmetrischer Macht- und Abhängigkeitsverhältnisse	219
8. Fazit	220
Literatur	222
11 (Un-)Möglichkeiten der Inklusionsarbeit	226
1. Inklusion und Soziale Arbeit	226
2. Inklusion in der Projektarbeit	228
2.1. Der Projektträger als Teil der ‚Behindertenhilfe’	228
2.2. Projektauftrag und -verlauf	230
3. Theoretische Bezugspunkte der Projektarbeit	231
4. Herausforderungen und Lösungsversuche	234
4.1 In den Hintergrund treten	235
4.2 Persönliche Begegnung auf Augenhöhe provozieren	237
4.3 Die Vielfalt der Kompetenzen sichtbar machen	239
4.4 Generalistische Soziale Arbeit stärken	241
4.5 Professionalität neu verhandeln	243
5. Impulse zur Inklusionsarbeit	245
Literatur	247
Die Herausgeber_innen und Autor_innen	249
Bislang sind in der Reihe „Edition Centaurus – Perspektiven SozialerArbeit in Theorie und Praxis“ folgende Titel erschienen:	251