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Visuelle Methoden in der Autismus-spezifischen Verhaltenstherapie (AVT)

Das 'Cartoon und Skript-Curriculum' zum Training von Sozialverhalten und Kommunikation

AutorVera Bernard-Opitz
VerlagKohlhammer Verlag
Erscheinungsjahr2014
Seitenanzahl178 Seiten
ISBN9783170238756
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis44,99 EUR
Soziale und kommunikative Fähigkeiten sind entscheidend für die Entwicklung von Familienbeziehungen, den Aufbau von Partnerschaften, Inklusion und beruflichen Erfolg. Dennoch gibt es nur wenige Programme zum Erlernen dieser Fähigkeiten. Das trifft besonders für Kinder mit Asperger Syndrom (AS) oder High-Functioning Autism (HFA) zu. Das Buch stellt Methoden der Autismus-spezifischen Verhaltenstherapie (AVT) dar. Erprobte Fördermaterialien werden aufgezeigt und komplexe Langzeitziele in überprüfbare Kurzzeitziele unterteilt. Da viele Betroffene visuelle Lerner sind, verdeutlicht ein Cartoon und Skript-Curriculum für Autismus (CSA) das konkrete Vorgehen.

Dr. Vera Bernard-Opitz (Em. Assoz. Prof. NUS) ist Klinische Psychologin, Verhaltenstherapeutin und BCBA-D (Board Certified Behavior Analyst-Doctorate) und arbeitet als Autorin, Supervisorin und Herausgeberin einer Autismuszeitschrift.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Deckblatt1
Titelseite4
Impressum5
Inhalt6
1 Einleitung8
1.1 Ziele des Buches8
1.2 Wichtigkeit von sozialen und kommunikativen Fähigkeiten9
2 Schwächen und Stärken von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen11
3 Ein Spektrum von Therapiemethoden für das Autismus-Spektrum: Autismus-spezifische Verhaltenstherapie (AVT)13
3.1 Diskretes Lernformat – Grundlagen entwickeln15
3.2 Natürliches Lernformat – Im Alltag lernen15
3.3 Visuelles Lernformat – Leichter lernen17
3.4 Kognitives Lernformat – Anders Denken und Fühlen19
3.5 Welche Methode ist für welches Individuum und welches Ziel geeignet?25
3.6 Wie kann man zu Kommunikation und Sozialverhalten motivieren?25
3.7 Wie entwickelt man soziale und kommunikative Fähigkeiten?27
4 Cartoon und Script-Curriculum für Autismus30
4.1 Aufbau des CSA-Curriculum30
4.2 Komponenten des CSA-Curriculum31
4.3 Erfolgskriterien31
4.4 Überblick über das CSA-Curriculum33
4.4.1LZZ 1 Beliebt sein/nett sein/Freunde bekommen33
4.4.2LZZ 2 Gefühle erkennen und kontrollieren83
4.4.3LZZ 3 Sich selbst beurteilen und die Perspektive der Anderen einnehmen103
4.4.4LZZ 4 Flexibel sein: Fähigkeit, Gedanken und Handlungen der Situation anzupassen119
4.4.5LZZ 5 Ein kompetenter Gesprächspartner sein135
Schlussbemerkung176
Literatur178

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