Generationenbeziehungen in Familie und Gesellschaft

Verlag	Waxmann Verlag GmbH
Erscheinungsjahr	2011
Seitenanzahl	182 Seiten
ISBN	9783830975199
Format	PDF
Kopierschutz	kein Kopierschutz/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	22,40 EUR

Generationen sind Erfahrungsgemeinschaften, die mit denselben rechtlichen und politischen Vorgaben konfrontiert sind, die Erinnerungen an zeitgeschichtliche Ereignisse und Bilder teilen und die durch vergleichbare kulturelle Leitbilder, institutionelle Bedingungen und soziale Strukturen geprägt werden. Jede Generation für sich zu betrachten, verspricht durchaus einen kulturhistorischen Erkenntnisgewinn. Ungleich höher vermag dieser jedoch zu sein, wenn mehrere Generationen und ihre Interaktion in den Blick genommen werden. Im intergenerationellen diskursiven Miteinander werden Normen und Werte ausgehandelt, die sich als wichtige Kontextbedingungen für kulturhistorische Prozesse erwiesen und erweisen.

Dieser Band untersucht aus unterschiedlichen Blickwinkeln und in interdisziplinärer Ausrichtung – vertreten sind Volkskunde, Europäische Ethnologie, Geschichte, Soziologie und Pädagogik –, an welchen Stellen sich generationelle Kontinuitäten und Brüche feststellen lassen, auf welche Weise sich Generationenbeziehungen ausdrücken und wie mit Konflikten umgegangen wird. Thematisch stehen vor allem solche generationellen Erfahrungen im Mittelpunkt, die sich im Kontext gesellschaftlicher Umbrüche besonders stark ausgeprägt haben: der Nationalsozialismus und der Zweite Weltkrieg, die 68er-Generation, die Wiedervereinigung sowie die Neuen Medien.

Kaufen Sie hier:

Horizontale Tabs

Kapitelübersicht

Inhalt und Vorwort
Zwischen Konflikt und Solidarität
Erinnerte Gefühle – erzählte Erinnerungen
„Ein deutscher Junge weint nicht“
Generation Neuanfang?
„Ich glaube niemals, dass die Mütter das gern gemacht haben“
Jeder Generation ihr Kleid?
Medienwelten für Kinder, Eltern und Großeltern?
Genealogie ohne Generationen
Autorinnen und Autoren
Tagungsteilnehmer und -teilnehmerinnen

Leseprobe

Medienwelten für Kinder, Eltern und Großeltern? (S. 131-132)

Burkhard Fuhs

Generationale Ordnung in der mediatisierten Lebenswelt

Einleitung

Die Lebenswelt heutiger Kinder und Erwachsener ist in hohem Maße durch alte und neue Medien geprägt. Immer mehr Kommunikationsprozesse und Alltags tätigkeiten werden durch digitale Medien bestimmt und verändert. Das Fernsehen beispielsweise ist schon lange für alle Generationen zum zentralen Medium geworden, und zahlreiche Aktivitäten wie Erwerbsarbeiten, Sich- Unter halten, Lernen, Informieren, soziale Kontakte pfl egen, biografi sche Lebensdokumentationen, Kaufen, Verkaufen oder Bankgeschäfte tätigen fi nden zunehmend oder auch ausschließlich im Internet statt.

Die Medien greifen tief in die Lebenspraxen von Alt und Jung ein. Die unterschiedlichen Mediennutzungsformen verändern nicht nur die Lebensführung des Einzelnen, sie bestimmen zunehmend auch das gemeinsame Leben von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen – sei es in Abgrenzung voneinander oder in einer gemeinsamen Medienkultur, wie wir es etwa von der Fernsehshow Wetten, dass? kennen. Die Mediatisierung des Alltags wird begleitet von harten öffentlichen Auseinandersetzungen um die Werte und Normen der digitalen Medien.

Entlang von Generationengrenzen werden Chancen und Risiken des mediatisierten Alltags ausgelotet und führen zu neuen generationsspezifi schen Bewertungen und Forderungen von staatlicher Regulierung, etwa im Kontext des Jugendschutzes. Diese neuen Formen der generationalen Ordnung, die in der Öffentlichkeit verhandelt und in den Familien auf eigene Weise gelebt werden, sollen Gegenstand der folgenden Überlegungen sein. Nach der Diskussion der Begriffe „Generation“ und „Mediatisierung“ sollen der Zusammenhang von kulturellem Wandel und Generation untersucht und abschließend die generationale Ordnung der heutigen Medienwelten in den Blick genommen werden.

In welchem Verhältnis – so die zentrale Frage – steht die Mediatisierung der Lebenswelten zu generationalen Erfahrungen, Nutzungen und Wertvorstellungen? Dabei können die jüngeren Generationen nicht von vornherein als „Gewinner“ und die älteren Menschen nicht unhinterfragt als „Verlierer“ des kulturellen Wandels verstanden werden. Jede Generation hat vielmehr eine eigene Form der Bewältigung der Mediatisierung, und unterschiedliche generationale Erfahrungen bedeuten nicht automatisch eine Fremdheit in den alltäglichen Generationenbeziehungen.

Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Inhalt	6
Vorwort	8
Zwischen Konflikt und Solidarität	12
Generationenbeziehungen im 20. Jahrhundert	12
1. Generationenbeziehungen in Arbeiterfamilien bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts	14
2. Generationenbeziehungen in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts	19
2.1 Wohnen	20
2.2 Kontakte	22
2.3 Persönliche Hilfeleistungen	23
2.4 Finanzielle Transfers	26
3. Fazit und Ausblick	29
Literatur	32
Erinnerte Gefühle – erzählte Erinnerungen	36
Über Erfahrungen in Krieg und Nationalsozialismus	36
„Der war bei der Waffen-SS, also das war auch ’n ganz Lieber“	38
„Er war attraktiv und das war eben so diese erste Zeit“	43
„Wenn man so ’n bisschen Feingefühl hat, denn bohrt man ja nicht“	48
„Er hatte eben die Aufsicht oder so, dass das funktionierte“	51
Schlussbetrachtung	54
Literatur	57
„Ein deutscher Junge weint nicht“	60
Erziehungserbschaften im 20. Jahrhundert und ihre Weitergabe	60
1. Fragen	60
2. Annäherungen und historische Tiefenbohrungen	61
3. Die Jahre des Nationalsozialismus	65
4. Nachhaltige Kriegskinderprägungen	69
5. Generationelle Transmissionen von Überzeugungen und Werten	71
6. Zu Beginn des 21. Jahrhunderts: Wer fragt wen und wer fragt was?	75
Literatur	76
Generation Neuanfang?	80
Erwachsenwerden in der Nachkriegszeit am Beispiel der Region Lippe	80
„Nachkriegsjugend“ als Generation?	81
Ortsbestimmung bei Kriegsende	82
Suche nach Orientierung	89
Literatur	96
Quellen	96
„Ich glaube niemals, dass die Mütter das gern gemacht haben“	98
Weibliche Berufstätigkeit in Ostdeutschland – eine soziale Erzählung in intergenerationeller Rede	98
Zum Narrativ der Vollberufstätigkeit	98
Die Generationen im Fokus der Feldforschung	100
Generation und Narration	101
„Was hätte ich denn machen sollen – ab jetzt Hausfrau sein?“	104
„Ich glaube niemals, dass die Mütter das gern gemacht haben“	107
„Ich war, wie gesacht, ganz stolz und war ja nu berufstätich“	110
Offizielle Erzählung – intergenerationelle Rede – private Praktiken	111
Literatur	114
Jeder Generation ihr Kleid?	116
Überlegungen zu Generationalität in Mutter-Tochter-Beziehungen	116
Erinnerung an Kleidung als Akt generationeller Selbstverortung	119
Material und Stil als Referenzpunkte generationeller Zuschreibungen	123
Schlussbetrachtungen	127
Literatur	129
Medienwelten für Kinder, Eltern und Großeltern?	132
Generationale Ordnung in der mediatisierten Lebenswelt	132
Einleitung	132
Zum Begriff der Generation im Kontext des medialen Wandels	133
Mediatisierung der Lebenswelten von Kindern und Erwachsenen	134
Medienwelten als generationale Fremdheitserfahrungen	135
Das Problem „der Fremdheit“ als Stereotyp	136
Medienkindheit als öffentliches Thema	140
Abschlussbemerkungen	144
Literatur	145
Genealogie ohne Generationen	148
Verwandtschaft in der populären Forschung	148
Verwandtschaftsforschung und Verwandtschaftsformen	150
Begriffe: von Familie zu Verwandtschaft, von Verwandtschaft zur Verbundenheit und zu Lebensformen	152
Konzepte: praxeologische Perspektive – Wie werden Genealogien gemacht?	153
Konzepte: Aktanten und Netzwerke	157
Verwandtschaftsforschung in der Volkskunde und Europäischen Ethnologie	159
Genealogische Praktiken: Forschungsansätze und Interpretationen	160
„Es hat mich interessiert, wie hängen die zusammen?“	163
Verwandtschaft ohne Generation: von der hierarchischen Ordnung des Sozialen zum beziehungsreichen Sammeln von Verbindungen	174
Literatur	177
Autorinnen und Autoren	182
Tagungsteilnehmer und -teilnehmerinnen	183