| Impressum | 5 |
| Inhalt | 6 |
| Vorwort | 8 |
| Entwicklung und Trauma | 12 |
| Die Entwicklung des Traumabegriffs in der Psychoanalyse | 15 |
| Erste empirische Untersuchungen zu Traumatisierungen in der Kindheit | 16 |
| Entwicklungslinien und Traumatisierung | 18 |
| Das Bindungsverhalten | 19 |
| Die Entwicklung des Selbstempfindens | 22 |
| Affektentstehung und Copingmechanismen | 24 |
| Adoleszenz als sensible Entwicklungsphase | 26 |
| Gewalt gegen Kinder – Ethnologische und evolutionsbiologische Perspektiven | 29 |
| Kinderarbeit aus kulturökologischer Sicht | 31 |
| Kindesmißhandlung und Infantizid aus soziobiologischer Sicht | 34 |
| Indirekter Infantizid – Die gefährdeten Großbauernsöhne von Krummhörn | 36 |
| Emotionale Mißhandlung des Helfers-am-Nest | 39 |
| Stiefverhältnisse | 39 |
| Evolutionäre Sozialisationstheorie | 40 |
| Sequentielle Traumatisierung bei Kindern durch man-made-disaster | 45 |
| Psychotherapeutische Arbeit mit Flüchtlingskindern und ihren Familien | 60 |
| 1. Von Opfern und Überlebenden: Trauma und Coping | 61 |
| 2. Von sinnvollen Reaktionen und Überforderung: Trauma und Entwicklung | 67 |
| 3. Von Repräsentationen, Rollen und Zusammenspiel: Trauma und Familie | 70 |
| 4. Vom Wiederaufbau der Hoffnung: Spezielle therapeutische Ansätze und Probleme | 72 |
| 5. Innere und äußere Aufenthaltsgenehmigung | 75 |
| Psychotherapie bei Terroropfern | 79 |
| Die Suche nach der Geschichte der Nachkommen von Holocaust-Überlebenden in ihren Analysen: Rekonstruktion des „seelischen Lochs“ | 84 |
| Seelische Nachwirkungen von Fluchttraumata in den nachfolgenden Generationen | 99 |
| Fallbeispiel | 103 |
| Diskussion | 106 |
| Kinder und Jugendliche mit komplexen Traumatisierungen in analytischer Psychotherapie | 117 |
| Einleitung | 117 |
| Psychotherapie bei Kindern und Jugendlichen | 120 |
| Zum Verständnis von selbst- und fremddestruktivem Agieren | 122 |
| Zum therapeutischen Umgang | 124 |
| Schwere Traumatisierungen in den ersten Lebensjahren. Folgen für die Persönlichkeitsentwicklung und Möglichkeiten psychoanalytischer Behandlung | 132 |
| I. Traumatisierungen | 132 |
| II. Folgen früher Traumatisierungen für die Persönlichkeitsentwicklung | 133 |
| III. Wie verändern sich die Interaktionen durch eine Traumatisierung? | 135 |
| IV. Psychoanalytische Therapie | 138 |
| Der Opfer-Täter-Komplex im Bereich sexuellen Mißbrauchs. Behandlungstechnische Perspektiven bei der Aufarbeitung des Beziehungstraumas | 143 |
| 1. Vorbemerkungen | 143 |
| 1.1. Sexueller Mißbrauch und gesellschaftliche Realität | 143 |
| 1.2. Zur psychoanalytischen Erkenntnishaltung | 144 |
| 1.3. Zur Notwendigkeit eines gesellschaftskritischen Bezugsrahmens: Gedanken über Kultur und Geschlechterdifferenz | 145 |
| 2. Beziehungstrauma und Behandlungstechnik | 146 |
| 2.1. Das Mißbrauchstrauma | 146 |
| 2.2 Überlegungen zur spezifischen Psychodynamikund Diagnostik | 147 |
| 2.3 Reale Traumatisierung oder phantasierter Mißbrauch? | 150 |
| 3. Inhaltliche Perspektiven der Behandlungstechnik: Der Opfer-Täter-Komplex | 153 |
| 3.1. Das Opfer-Täter-Paradigma | 153 |
| 3.2. Orale Störung und die Entstehung des weiblichen Opferbildes | 154 |
| 3.3 Die Entstehung des inneren Bildes von dem Mann als „Täter“ | 157 |
| 3.4 Verhaltenslegitimation durch Klischeebildung und Rollenumkehr | 158 |
| 3.5. Die Auflösung des Opfer-Täter-Klischees und neue Urteilsbildung | 159 |
| 3.6. Szenische Fallillustrationen | 160 |
| 4. Methodische Überlegungen und behandlungstechnischeEinzelfragen | 167 |
| 4.1. Zur Variierbarkeit des analytischen Rahmens | 167 |
| 4.2. Prozeßphasen und sprachliche Interventionstechnik | 168 |
| 5. Ausblick – Integrationsprobleme im Bereich weiblicherIdentität | 170 |
| Trauma, Adoleszenz und Kreativität. Aus der Behandlung einer jungen Frau | 173 |
| Fallbeschreibung | 174 |
| Diskussion | 187 |
| Borderline-Erkrankung und Adoleszenz | 193 |
| I. Einleitung | 193 |
| II. Der Therapiebeginn | 193 |
| III. Das erste und das zweite Therapiejahr | 202 |
| IV. Das dritte und das vierte Therapiejahr | 207 |
| V. Zusammenfassung | 220 |
| Kinder als Zeitzeugen. Erinnerungen an meine Jugend im Berlin der 30er Jahre | 223 |
| Autorenliste | 253 |
| Register | 254 |
