Kontexte als didaktische Problemlösungsinstanz im naturwissenschaftlichen Unterricht
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Chemie, Note: 2,3, Universität Duisburg-Essen (Didaktik), Veranstaltung: Fachdidaktik Biotechnik, Sprache: Deutsch, Abstract: Kontexte können…