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E-Book

Bildung und Erziehung im Abseits

Erste Annäherungen

VerlagBeltz Juventa
Erscheinungsjahr2019
Seitenanzahl268 Seiten
ISBN9783779952206
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis27,99 EUR
Der Sammelband - und die hiermit zugleich eröffnete Reihe - möchte einen Einblick in die Vielfalt an Organisationen und Programmen geben, die sich 'neben' dem Regelschulsystem etabliert haben, aber selten(er) im Fokus erziehungs- und/oder sozialwissenschaftlicher Diskurse stehen. Trotz ihrer 'Verborgenheit' ist diese Vielfalt äußerst bedeutsam für die Formung des Lebenslaufs von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. In den Blick genommen werden insbesondere die (System-)Strukturen, die Strategien der beteiligten Personen sowie die Ansätze und Methoden der Bildung und Erziehung im Abseits.

Marcel Schweder, Jg. 1977, Dr.?phil., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Bautechnik, Holztechnik sowie Farbtechnik und Raumgestaltung/Berufliche Didaktik der TU Dresden. Seine Arbeitsschwerpunkte sind berufliche Didaktik, berufliche Lehrer*innenbildung, Bildung/Erziehung im Jugendstrafvollzug sowie systemtheoretisch informierte Analysen.

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Inhaltsverzeichnis
Hinweise zu Vorliegendem6
Inhaltsverzeichnis8
Neuigkeiten aus der „pädagogischen Provinz“? Ein nachdenklicher Prolog / Hans Gängler und Marcel Schweder10
Bildung und Erziehung im Abseits. Unterscheidungen und Bezeichnungen / Marcel Schweder20
Eltern als Bildungsakteure und die Familie als Bildungsort. Kontinuität und Wandel des Verhältnisses von Familie und Bildung / Kerstin Jergus32
Lernort Straßenverkehr aus verkehrspsychologischer Sicht / Susann Richter48
Lernort Museum?! Ein Exkurs zum Lernen im Kunstmuseum / Claudia Blei-Hoch61
Straßenpädagogik und Straßenschule. Intensive Begleitung von jungen Menschen in besonderen Lebenslagen / Dieter Wolfer73
Wo die Straßen enden, kann Bildung beginnen! Wangeliner Workcamps / Manuela Niethammer, Annekathrin Pollmann und Marcel Schweder91
Schulergänzende Förderung von Begabungen. Außerschulische Präventions- und Förderkonzepte von Stiftungen und Initiativen / Rolf Koerber105
Räume der formalen Bildung in der stationären Kinder- und Jugendhilfe für Systemsprenger*innen / Mischa Engelbracht119
Aus dem Abseits in das Abseits? Der Übergang psychisch erkrankter Schüler*innen aus der Kinder- und Jugendpsychiatrie bzw. Klinikschule in das allgemeine Bildungssystem / Tobias Hensel138
Schulbegleiter*innen, Integrationshelfer*innen, Inklusionsassistent*innen? Ein Diskurs zur Professionalisierung schulischer Unterstützung / Simon Boll und Maren Wißmann155
Polizei studieren?! Zur Akademisierung der Polizeiausbildung in Deutschland / Bernhard Frevel172
Polizei studieren: Probleme und Widersprüche / Peter Löbbecke187
„How do you eat an elephant?“. Jugendarrest als (Un-)Ort der Jugendbildung / Anne Kaplan und Lisa Schneider202
E-Learning hinter Gittern / Katrin Haberer, Morten Hendricks und Ariane von der Mehden220
Der lange Arm der totalen Institution Gefängnis. Lernprozesse in der Haft und ihre Bedeutung für die Entlassung aus der Haft / Uta Wagner236
Subjektive Verarbeitungsweisen von Lern- und Erziehungssettings in stationären Maßnahmen für junge Delinquente in der Deutschschweiz / Franz Zahradnik und Jakob Humm250
Die Autorinnen und Autoren267

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