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E-Book

Bunte Fenster zur Welt: Mit Bilderbüchern interkulturelles Lernen fördern

AutorSaskia Rudolph
VerlagDiplomica Verlag GmbH
Erscheinungsjahr2012
Seitenanzahl130 Seiten
ISBN9783842810952
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis34,99 EUR
Das Bilderbuch ist oft die erste Textsorte auf dem Weg zur literarischen und kulturellen Sozialisation. Der umfangreiche Einsatz im Elternhaus, in Kindertagesstätten, Grundschulen und anderen Bildungseinrichtungen zeigt die Bedeutung dieser Textsorte, die neben ihrer Funktion als Kommunikations- und Interaktionsmedium auch Normen, Werte und Rollenbilder vermittelt.
In einer sich rasch globalisierenden Welt und Gesellschaft spielt die Entwicklung interkultureller Kompetenz eine beachtliche Rolle.
Wieso also nicht das Bilderbuch als eines der zentralen Kindermedien zur interkulturellen Bildung einsetzen?
Die Studie widmet sich unter anderem folgenden zentralen Fragen:
Was versteht man unter 'interkultureller Sensibilisierung'?
Welche Rolle spielt sie in Bezug auf das Lernen und die Sozialisation im Kindesalter?
Wie muss/kann ein Kinderbilderbuch aufgebaut sein, um interkulturell zu sensibilisieren?
Wie werden Erkenntnisse aus der Bilderbuchforschung in der Realität umgesetzt?
Anhand ausgewählter Bilderbuchbeispiele werden verschiedene Qualitätskriterien anschaulich und gut verständlich betrachtet, analysiert und diskutiert.

Saskia Rudolph, M.A., wurde 1985 in Chemnitz geboren. Ihr Magisterstudium der Interkulturellen Germanistik, Psychologie und Rechtswissenschaft an der Technischen Universität Dresden schloss sie Ende 2009 erfolgreich ab. Heute ist sie als freiberufliche Fachautorin, -lektorin und Dozentin in den Bereichen Pädagogik und Bildung tätig (www.satzanfang.de).
Die Thematik des interkulturellen Lernens im Kindesalter beschäftigt sie bereits seit vielen Jahren - ob im Sprachunterricht im Kindergarten, dem Unterrichten an einer finnischen Grundschule oder der Forschung an der Universität.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis3
1. Einleitung5
2. Theoretische Forschungsgrundlagen9
2.1 Interkulturelle Sensibilisierung9
2.2 Forschungsgegenstand Bilderbuch19
2.3 Das Bilderbuch und seine Betrachter30
2.4 Interkulturelles Lernen mit Kinderbilderbüchern46
3. Empirische Analyse ausgewählter Bilderbücher61
3.1 Begründung der Buchauswahl und Analyseverfahren61
3.2 Kriterienkatalog63
3.3 Analyse: „Das 99. Schaf reist um die ganze Welt“65
3.4 Analyse: „Welche Farbe hat die Freundschaft?“80
3.5 Analyse: „Wie ich Papa die Angst vor Fremden nahm“93
4. Fazit und Ausblick105
5. Anhang109
6. Literaturverzeichnis120
Autorenprofil129

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