| Inhalt | 5 |
| DAZUGELERNT – ZUR EINFÜHRUNG | 6 |
| 1. Erziehung | 9 |
| BILDER MÜSSEN WIEDER BILDEN | 11 |
| FILME ENTSTEHEN IM KOPF. VERGLEICHBARE WIRKUNGEN VON GEWALTDARSTELLUNGEN SIND NICHT NACHWEISBAR | 16 |
| HAT INTELLIGENZ EIN GESICHT? HOLT SIE ZURÜCK! | 25 |
| VOM UMGANG MIT DER ZEIT UNSERER KINDER | 27 |
| PISA-ERGEBNIS HAT ERNEUT GEZEIGT: BERLIN FÖRDERT UND FORDERT SCHÜLER NICHT GENUG | 28 |
| ESSEN HEISST: UMSORGT SEIN | 30 |
| KINDER BRAUCHEN VORBILDER FÜR MORAL UND MANIEREN | 32 |
| LOSUNGEN UND VORSÄTZE ZUM NEUEN JAHR | 33 |
| ERZIEHUNG BEGINNT IN DER FAMILIE UND NICHT IN DER SCHULE | 35 |
| SPORT IST (KEIN) MORD | 37 |
| ERZIEHUNG ZUR NEIDLOSIGKEIT | 39 |
| EIN BEGRÜSSENSWERTER REFORMSCHRITT – ZENTRALABITUR BIETET VERGLEICHBARKEIT UND DAMIT EINEN GERECHTEN WETTBEWERB | 41 |
| KINDER LERNEN VON TIEREN VIEL ÜBER DAS LEBEN | 43 |
| DEN TOD MIT DER LEBENSLUST VERSÖHNEN | 45 |
| REDEN WIR MIT UNSEREN KINDERN | 48 |
| GLEICHBEHANDLUNG UND ERZIEHUNG | 50 |
| AGGRESSION MIT SYMPATHIE KONTERN | 52 |
| WIE MAN KINDERN FESTE WERTMASSSTÄBE FÜR IHRE EIGENEN HANDLUNGEN GIBT | 54 |
| ACHTUNG VOR FREMDEM EIGENTUM IST SCHWIERIGE ERZIEHUNGSAUFGABE | 56 |
| SICH SCHENKEN, ANSTATT SICH ETWAS ZU SCHENKEN – EMPFEHLUNG DES ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLERS UND FU-PRÄSIDENTEN ZU WEIHNACHTEN: GEBEN SIE ANDEREN ETWAS VON SICH AB | 58 |
| ENTHUSIASMUS STATT SARKASMUS | 60 |
| ALLGEMEINE BILDUNG? | 62 |
| EINANDER DIENEN UND FREI WERDEN | 64 |
| ERZIEHUNG: KEINE ANGST VORM KOLLEKTIV | 66 |
| DIE RELIGION KENNT MEHR ALS VERNÜNFTIGE GRÜNDE | 68 |
| EINE METAPHER OHNE BELANG | 70 |
| KLIMAERZIEHUNG JA, ABER BEHUTSAM | 72 |
| BILDUNG NICHT ANS DOPING AUSLIEFERN | 74 |
| 2. Universität | 76 |
| WISSEN – HANDELN – KÖNNEN: DIESE DREI! | 78 |
| LEITBILDER – BILDERLEID? | 87 |
| WIR HABEN KEINE ZEIT ZU VERLIEREN – DIE UNIVERSITÄTEN MÜSSEN SICH ENDLICH DEN AUFGABEN DER ZUKUNFT STELLEN | 97 |
| ÜBERTRAGBAR AUF VIELE BERUFE | 100 |
| STOLZE KLEMPNER – ERFOLGREICHE HOCHSCHULEN BRAUCHEN DEN FÄCHER-KONSENS | 102 |
| STRATEGISCHE ALLIANZEN FÜRS LEBEN | 105 |
| GELD FÜR DIE JUNGEN WILDEN: EXZELLENZFÖRDERUNG SOLLTE SACHE DER WISSENSCHAFT SEIN, NICHT DER POLITIK | 108 |
| NUTZT EURE CHANCEN! | 110 |
| WAS VOR DER BEWERBUNG AN EINER UNIVERSITÄT ZU BEACHTEN IST | 112 |
| DER HIGH-TECH-STANDORT IST GEFÄHRDET | 113 |
| EIN ERFOLG FÜR ALLE | 115 |
| ERZIEHUNG DURCH WISSENSCHAFT? | 117 |
| DER WEG ZUM OPTIMALEN STUDIENPLATZ | 119 |
| MULTIPLE CHOICE – KEINE WAHL | 121 |
| KEIN RECHT AUF SCHLECHTE LEHRE | 123 |
| KEINE ANGST, MÄNNER! | 125 |
| STIFTER, BILDET KARTELLE! | 127 |
| PROFESSOREN VERDIENEN ZU WENIG | 129 |
| FREIE SICHT: DIE AUTONOMIE VERTEIDIGEN | 131 |
| FREIE SICHT: MEHR BILDUNG IM STUDIUM | 133 |
| DIE BESTENAUSLESE MUSS BESSER WERDEN | 135 |
| ALLES FÜR DIE LEHRE | 137 |
| BESSER LEHREN, BESSER BETREUEN | 139 |
| EXZELLENZINITIATIVE: AUS FEHLERN LERNEN | 141 |
| UNIVERSITÄTSSYSTEM WEG VOM PROJEKT | 143 |
| 3. Bildung international | 146 |
| LUXUS IM LABOR | 148 |
| WO LIEGEN EIGENTLICH YALE UND PRINCETON? | 152 |
| POLEN KOMMT | 154 |
| WISSENSCHAFT AUF WELTNIVEAU | 157 |
| DEUTSCHLAND – CHINA – DEUTSCHLAND | 161 |
| INDIEN HAT ZUKUNFT | 163 |
| FREUNDE IN DER FREMDE | 165 |
| MEHR GELD FÜR UNSERE GÄSTE | 167 |
| EIN NEUER TAKT FÜR DIE SEMESTER | 168 |
| EINE CHANCE FÜR WELTBÜRGER | 169 |
| DIE PÄDAGOGIK WIRD GLOBAL | 171 |
| BRÜSSELER SCHILDERMACHER | 173 |
| NEUGEBORENES KIND | 175 |
| SPECIAL RELATIONSHIP? | 177 |
| 4. Bildungspolitik | 179 |
| ES FEHLT AN WILLENSKRAFT | 181 |
| BILDUNG IST DAS GANZE LEBEN | 183 |
| WENIG ZEIT FÜR VIELE DEFIZITE | 188 |
| WARUM SIND DEUTSCHE SCHÜLER NUR MITTELMÄSSIG? | 190 |
| DIE BILDUNG MUSS ZUR KERNFRAGE EINES JEDEN WAHLKAMPFES WERDEN | 191 |
| MEHR LERNEN, WAS SONST? | 192 |
| SUBVENTIONEN ABBAUEN UND IN BILDUNG INVESTIEREN WIDERWORTE | 195 |
| WELCHE LEHREN AUS DER JÜNGSTEN PISA-STUDIE ZU ZIEHEN SIND | 198 |
| PERSPEKTIVEN ZUR REFORM DES SCHULSYSTEMS | 200 |
| VON DER OCHSENTOUR, EINE RECHTSGRUNDLAGE ZU SCHAFFEN | 205 |
| ALLES AUF LOS | 207 |
| BILDUNGSPOLITIK PRÄGT DIE ZUKUNFT | 211 |
| WUT, HOFFNUNG UND IDEOLOGIE | 213 |
| SCHULEN BRAUCHEN AUFSTAND DES BÜRGERTUMS | 214 |
| DIE BILDUNGSMISERE STECKT IN UNS SELBST | 216 |
| BILDUNG IN DIE FREIHEIT ENTLASSEN | 217 |
| KINDER IN DIE KINDERGÄRTEN | 219 |
| GEBT DEN SCHULEN MEHR FREIHEIT | 221 |
| IN DER BILDUNG DEN BUND WÄHLEN | 223 |
| EIN WARENTEST FÜR WEITERBILDUNG | 225 |
| 5. Bildungspolitik Berlin | 227 |
| 18 000 BERLINER DREHEN PRO JAHR EINE »EHRENRUNDE« CONTRA SCHÜLER LIEBER GEZIELT FÖRDERN | 229 |
| SCHLICHT MEHR WISSEN UND WENIGER PALAVER | 231 |
| VERTRAG UND EXZELLENZ | 233 |
| PISA-ERGEBNIS HAT ERNEUT GEZEIGT: BERLIN FÖRDERT UND FORDERT SCHÜLER NICHT GENUG | 235 |
| »DIE FOLGEN DER SELEKTION SIND KATASTROPHAL« MEHR GERECHTIGKEIT: FU-PRÄSIDENT DIETER LENZEN WILL DIE HAUPTSCHULE ABSCHAFFEN | 237 |
| NOCH EINE KOMMISSION FÜR BERLIN? | 240 |
| WISSENSCHAFT UND ÖFFENTLICHKEIT | 242 |
| DIE BERLINER UNIS SOLLTEN ENGER KOOPERIEREN. DER WETTBEWERB BRAUCHT NEUE REGELN | 244 |
| DAS KOSTET GELD | 247 |
| PLÄNE, PLÄNE, PLÄNE | 249 |
| DON’T BE BERLIN? | 251 |
| BILDUNG VERPFLICHTET | 253 |
| 6. Freie Universität Berlin | 255 |
| DIE FREIE UNIVERSITÄT WILL JUNIORPROFESSUREN EINRICHTEN. KÖNIGS- ODER HOLZWEG? | 257 |
| BERUFEN, DAS NEUE ZU WAGEN | 263 |
| FU SOLL VOLLUNIVERSITÄT BLEIBEN | 267 |
| DEN TATSACHEN INS AUGE SEHEN | 270 |
| ZUKUNFT VON ANFANG AN | 272 |
| JEDE KRISE ALS CHANCE NUTZEN | 275 |
| AUTONOMIE JETZT! | 277 |
| FREIE HUMBOLDT-UNIVERSITÄT? NEIN DANKE. EINE FUSION DER BERLINER UNIVERSITÄTEN WÄRE SCHÄDLICH FÜR ALLE BETEILIGTEN | 279 |
| WIR FREUEN UNS | 282 |
| DIE DOKUMENTE DES HOLOCAUST | 284 |
| EXZELLENT – HORIZONTALE KOOPERATION | 286 |
| INTERNATIONALISIERUNGSSTRATEGIEN DER FREIEN UNIVERSITÄT BERLIN | 288 |
| ENDLICH! | 292 |
| SCHLAG AUF SCHLAG | 294 |
| FREIHEIT, ERINNERUNG, PERSPEKTIVEN | 296 |
| EXZELLENZ FÜR DIE STADT. EIN BRIEF DES PRÄSIDENTEN DER FREIEN UNIVERSITÄT AN DIE BÜRGERINNEN UND BÜRGER BERLINS | 298 |
| FU-PRÄSIDENT: EXZELLENZ UNABHÄNGIG VON LEHRE | 301 |
| WAS FÜR EIN JAHR! | 303 |
| ETWAS GANZ BESONDERES | 305 |
| EINE HISTORISCHE MISSION | 307 |
| ZWEI GEBURTSTAGE | 310 |
| »THE CIRCLE IS ROUND NOW« | 312 |
| CHARITÉ: WÄRE KLEINER FEINER? | 314 |
| ERFOLG STUDIEREN | 316 |
| TEMPO, MUSIK UND TAMTAM | 318 |
| 7. Statt eines Nachwortes | 323 |
| DER FRAGEBOGEN | 325 |
| QUELLENVERZEICHNIS | 328 |
