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Disziplinschwierigkeiten in der Schule

Eine qualitative Einzelfallstudie mit einem gruppen- und bindungstheoretischen Schwerpunkt

AutorCornelia Hoffmann
VerlagVS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
Erscheinungsjahr2009
Seitenanzahl321 Seiten
ISBN9783531914848
FormatPDF
KopierschutzDRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis46,99 EUR


Cornelia Hoffmann ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld tätig.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Danksagung5
Inhaltsverzeichnis6
Einleitung11
I. Darstellung der Theorie16
1. „ Disziplinschwierigkeiten in der Schule“17
2. Kindheit im Wandel104
3. Rahmenbedingungen und Forschungsleistung der qualitativen Einzelfallstudie119
II. Falldarstellung und Analyse153
4. Das affektive Leben in einer Auffangklasse – deskriptive Auswertung und Interaktionsanalyse156
5. Qualitative Gruppentheorien und ihre Bedeutung für den Gruppenprozess in der Auffangklasse191
6. Die Bindungstheorie im Zusammenhang mit der Gruppentheorie206
III. Theorie- und Praxisverknüpfung224
7. Die dreizehn Schüler/ innen der Auffangklasse im Blickwinkel der gewonnenen Erkenntnisse228
8. Abschließende Betrachtung der Ergebnisse und Ausblick292
Literaturverzeichnis301
Abbildungsverzeichnis319

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