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Effektive Bewegungspausen für AD(H)S-Schüler - SEK

Strategien - Tipps - direkt einsetzbare Übungskarten (5. bis 7. Klasse)

Autor	Andrea Schäfers, Sandra Niehage
Verlag	scolix
Erscheinungsjahr	2014
Seitenanzahl	64 Seiten
ISBN	9783403402732
CD zum Buch	1
Format	PDF
Kopierschutz	kein Kopierschutz/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	19,99 EUR

So bringen Sie AD(H)S-Schüler und die ganze Klasse schnell wieder zur Ruhe und Konzentration!
Der überschießende Bewegungsdrang vieler AD(H)S-Schüler kann zu einem echten Problem in der Schule werden. In der Klasse entsteht Unruhe, die Mitschüler sind abgelenkt und ein konzentriertes Unterrichten ist unmöglich. Einzelne Schüler 'um den Block' zu schicken, ist häufig die einzige Lösung, die jedoch wenig nachhaltig ist und nur kurz Ruhe verschafft.

Besser geht es mit den Übungen aus diesem E-Book. Von kleinen Entspannungsübungen am Platz bis hin zu bewegungsreichen Spielen auf dem Schulhof erhalten Sie hier praxiserprobte und konkrete Ideen für effektive Bewegungspausen, von denen alle Schüler profitieren. Um typische AD(H)S-Defizite auszugleichen, werden gezielt die Steuerung von Impulsivität sowie die Grob- und Feinmotorik trainiert. Eine farbliche Gruppierung der Förderschwerpunkte ermöglicht eine schnelle Orientierung.

So gelingt ein proaktiver und souveräner Umgang mit Hyperaktivität im Unterricht!

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Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis	4
Liebe Lehrerinnen und Lehrer	5
1. Was ist AD(H)S eigentlich genau?	6
2. Wieso Bewegung?	7
2.1. Die Rolle von Bewegung in der Schule	7
2.2. Die besondere Rolle von Bewegung in der Schule fu?r hyperaktive, motorisch unruhige und AD(H)S-betroffene Schu?ler	9
3. Integration von Bewegung in den Schulalltag	10
3.1. Bewegtes Lernen und Arbeiten	10
3.1.1. Bewegtes Sitzen	10
3.1.2. Aufstehen	11
3.1.3. Gehen	11
3.1.4. Bälle bringen Bewegung ins Lernen und Arbeiten	12
3.1.5. Gymnastik fu?r Körper und Geist	12
3.1.6. Weitere Möglichkeiten	13
3.2. Kleine und große Bewegungs- und Entspannungspausen	13
3.3. Individuelle Bewegungszeiten – Chancen und Probleme	16
3.4. Besonderheiten der verschiedenen Altersstufen	17
4. Gestaltung des Klassenraumes	18
4.1. Sitzordnung oder „Wohin am besten mit den AD(H)S-Schu?lern?“	18
4.2. Ordnung und Übersichtlichkeit in der Klasse	18
4.3. Angenehme Arbeitsatmosphäre	19
4.4. Bewegungsfreundlicher Klassenraum	19
5. Hilfsmittel und Materialien – Kleine und große Dinge, die den Alltag erleichtern	20
5.1. Allgemeine Hilfsmittel zur Kanalisierung des Bewegungsdranges	20
5.2. Hilfsmittel und Materialien fu?r Bewegungsangebote und -spiele	21
5.3. Hilfsmittel und Materialien fu?r Entspannungsphasen	24
6. Motorikspiele fu?r Bewegungspausen	25
7. Entspannung und Ruhe	44
Referenzen, Literaturempfehlungen und Kontaktadressen	57
Anhang	59
Anhang 1: Bildkarten Sitzpositionen	59
Anhang 2: Zahlenkarten fu?r Zahlenlauf	63
Anhang 3: Bildkarten Burger-Party	64

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