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Emotionsregulationstraining (ERT) für Kinder im Grundschulalter

AutorArnold Lohaus, Johanna Maxwill, Nina Heinrichs
VerlagHogrefe Verlag GmbH & Co. KG
Erscheinungsjahr2017
Seitenanzahl137 Seiten
ISBN9783840927669
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis35,99 EUR
Es gibt viele Hinweise darauf, dass Defizite in der Emotionsregulation bei Kindern mit der Entwicklung psychosozialer Probleme in Verbindung stehen. Das in diesem Manual vorgestellte Emotionsregulationstraining (ERT) richtet sich an Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren. Es zielt darauf ab, die Emotionsregulationskompetenzen zu stärken. Das ERT wurde für die Durchführung in Gruppen konzipiert und umfasst sechs Sitzungen im Umfang von jeweils ca. 60 bis 75 Minuten. Einleitend gibt der Band theoretische Hintergrundinformationen zur Emotionsregulation und erläutert das Konzept des Trainings. Anschließend wird die Durchführung der einzelnen Sitzungen beschrieben. Zum einen enthält das Training Übungen zur Wissensvermittlung über Emotionen, um das Emotionsverständnis der Kinder zu stärken. Zum anderen umfasst es Übungen zu den Teilprozessen der Emotionsregulation. Auf spielerische Weise werden Strategien zur Situationsselektion, Situationsmodifikation, Aufmerksamkeitslenkung, kognitiven Veränderung und Reaktionsmodulation vermittelt. Trainingsbegleitend sind weiterhin zwei Elternsitzungen vorgesehen. Abschließend werden Ergebnisse zur Evaluation berichtet. Das Manual beinhaltet Arbeitsblätter mit zahlreichen Illustrationen, die direkt von der beiliegenden CD-ROM ausgedruckt werden können.

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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis und Vorwort9
Kapitel 1: Theoretischer Hintergrund10
1.1Unterscheidung von emotionaler Reaktivität und Emotionsregulation10
1.2Entwicklung von Emotionsregulationskompetenzen10
1.3 Emotionsregulationsstrategien und ihre Klassifikation12
1.4 Emotionsregulationsprobleme und die Entwicklung von Psychopathologien12
1.5Phasen des Emotions­regulationsprozesses16
Kapitel 2: Bereits vorhandene Trainingsprogramme20
Kapitel 3: Programmkonzept24
3.1Elemente des ERT für Kinder24
3.2Begleitende Elternsitzungen26
3.3Allgemeines zum Training26
Kapitel 4: Das Emotionsregulationstraining für Kinder28
4.1 Sitzung 1: Emotionsverständnis und Emotionsausdruck – „Gefühlsachterbahn“28
4.2 Sitzung 2: Situationsselektion und Situationsmodifikation – „Gefühlslenkrad“32
4.3Sitzung 3: Aufmerksamkeits­lenkung – „Gefühlsscheinwerfer“36
4.4Sitzung 4: Kognitive Veränderung – „Gefühlsbrille“41
4.5Sitzung 5: Reaktionsmodulation – „Gefühlsaufheller“44
4.6Sitzung 6: Emotionsbezogenes Problemlösen – „Gefühlsampel“48
Kapitel 5: Elternsitzungen52
5.1Sitzung 1: Trainingshintergründe52
5.2Sitzung 2: Trainingsreflexion53
Kapitel 6: Trainingsevaluation55
6.1Pilotstudie55
6.2Interventions-Kontrollgruppen-­Studie56
Kapitel 7: Allgemeine Hinweise zur verhaltensorientierten Gruppenarbeit mit Kindern59
Literatur62
Anhang65
Material für die einzelnen Sitzungen66
Material fu?r Trainerinnen und Trainer77

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