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E-Book

Forschung zur Kulturellen Bildung

Grundlagenreflexionen und empirische Befunde

Verlagkopaed
Erscheinungsjahr2014
Seitenanzahl223 Seiten
ISBN9783867368087
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis12,99 EUR
Der Band wirft eine dreifache Perspektive auf das Forschungsfeld der Kulturellen Bildung: Im ersten Teil wird das Feld auf seine metatheoretischen und methodologischen Grundlagen hin befragt. Der zweite Teil stellt anhand einer Vielzahl kurzer Projektdarstellungen exemplarisch die Vielfalt der gegenwärtigen Forschungslandschaft, insbesondere im Hinblick auf konkrete Forschungsfragen und Forschungsprobleme, vor. Der Band schließt mit dem Forschungsbericht eines großangelegten Rechercheprojekts, in dessen Verlauf das Forschungsfeld der Kulturellen Bildung in Deutschland seit 1990 weitgehend erfasst, mittels methodologischer und thematischer Strukturkategorien codiert, sowie hinsichtlich der Struktur des Forschungsbestandes wie auch im Hinblick auf bestehende Forschungslücken analysiert wurde.

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Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
Teil 1 Metatheoretische und methodologische Fragen der Kulturellen Bildung12
Wie beginnen?14
Bildende Wirkungen künstlerischer Tätigkeiten?30
Hermeneutik Kultureller Bildung46
Kulturelle Bildung als Antwortgeschehen in phänomenologischer Perspektive56
Evaluationen in der Kulturellen Bildung70
Teil 2 Die aktuelle Forschungslandschaft zur Kulturellen Bildung80
Eine experimentelle Studie zum Erleben ästhetischer Erfahrungs- und Bildungsprozesse im Tanz82
«Mixed Methods» in der kulturellen Bildungsforschung?88
Musikalische Erfahrungen biografisch rekonstruieren94
ÄSKIL102
Tanzerleben erheben – eine methodologische Herausforderung110
„Den Moment wirklich erleben!“116
Ethnografische Feldstudien und rekonstruktiven Fallanalysen zum Thema „Musikförderung in der Jugendkulturarbeit“122
Forschungsansätze in der Tanzvermittlung132
Bildungsprozesse in performativen Spielsituationen138
Eine Grounded Tanzforschung148
Comic als erweiterter Zugang zur Bildungstheorie154
Datenverankerte Theoretisierung der kulturellen Bildung durch Bildhauerei160
‚Der Pädagoge als Regisseur’170
Teil 3 Was wir sehenund was wir nicht sehen: Zum Stand der Forschung überKulturelle Bildung in Deutschland176
Projektgruppe „Forschung zur Kulturellen Bildung in Deutschland“178
Anhang216
Anhang I: Ausgewertete Periodika nach Forschungsbereich und Entstehungsjahr218
Anhang II: Personalia222

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