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Historisches Denken lernen im Geschichtsunterricht

geschichte für heute 1/2016

AutorBirger Hass, Grupp Dieter, Schwandt Matthias, Wolf Roland
VerlagWochenschau Verlag
Erscheinungsjahr2016
Seitenanzahl145 Seiten
ISBN9783734403064
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis14,99 EUR
Im Geschichtsunterricht ist 'Weltbegegnung' nicht unmittelbar möglich. Aus der Konstruktivität von Geschichte ergibt sich, dass historische Einsichten aus Zeugnissen und Materialien der Vergangenheit rekonstruiert werden müssen. Aus diesem Konstruktcharakter ergeben sich signifikante Strukturmerkmale, die für historisches Denken konstitutiv sind. Diese können Ausgangspunkt oder Teil der Unterrichtsplanung sein, damit Schülerinnen und Schüler induktiv historisch denken lernen können. In diesem Heft werden einige Konzepte zur Umsetzung im Geschichtsunterricht vorgestellt. Birger Hass zeigt, wie durch den exemplarischen Vollzug der Narrativität wesentliche Verfahren des historischen Denkens erfahren und eingeübt werden können. Dieter Grupp geht von dem Strukturmerkmal der Retrospektivität aus. Beide Unterrichtssequenzen sind geeignet, einen Beitrag zur reflektierten Sinnbildung und Förderung des historischen Denkens zu leisten.

Dieter Grupp Studiendirektor, Fachberater des Regierungspräsidiums Tübingen, Mitglied der Abitursaufgabenkommission, Lehrer am Gymnasium Ebingen Birger Hass Studiendirektor, Fachleiter für Geschichte am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Tübingen, Lehrauftrag für Fachdidaktik an der Universität Tübingen, Lehrer am AEG Reutlingen Dr. Matthias Schmandt Museums- und Kulturamtsleiter, Historisches Museum am Strom - Hildegard von Bingen, Museumstr. 3, 55411 Bingen am Rhein Roland Wolf Professor, Bereichsleiter für Gesellschaftswissenschaften und Fachleiter für Geschichte am Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Tübingen, Lehrauftrag für Fachdidaktik Geschichte an der Universität Tübingen, Lehrer am BZN Gymnasium Reutlingen.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis4
Roland Wolf: Historisches Denken lernenim Geschichtsunterricht. Eine Einführung6
Birger Hass: „Nur eine Erzählung?“ –Narrative Kompetenz im Schnittfeld zwischen Methoden- und Theoriediskussion9
Dieter Grupp: Retrospektivität konkret. Gegenchronologisches Unterrichten in der Sekundarstufe II47
Matthias Schmandt: Hildegard von Bingen – die verspätete Heilige53
Alphabetisches Gesamtverzeichnis aller in gfh vorgestellten Lernorte und Projekte69
FORUM: Karl Bachsleitner: NS-belastete Prominenz? Die Kontroverse in Kassel73
Berichte aus dem Bundesverband und den Landesverbänden75
Buchbesprechungen: Leitrezensionen87
Buchbesprechungen: Übergreifende Werke95
Buchbesprechungen: Einzelne Epochen102
Buchbesprechungen: Fachdidaktik131
Abstracts141
Beitrittserklärung zum VGD144
Autoren dieses Heftes145

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