Mehr als 200.000 Kinder werden jedes Jahr Opfer von Gewalt durch Erwachsene. Die traumatischen Erfahrungen der betroffenen Kinder bringen unterschiedliche Verhaltensmuster in der Schule mit sich. Der Schulunterricht für traumatisierte Kinder ist für Lehrkräfte deshalb eine komplexe Herausforderung. Wie können Lehrkräfte mit betroffenen Kindern umgehen? Wie sieht ein angemessener Unterricht aus? Gibt es Möglichkeiten, sich dem Kind als Vertrauensperson anzubieten? Die Autorin zeigt in dieser Publikation auf, wie Lehrkräfte aktiv werden können und welche Form der Unterstützung betroffene Kinder benötigen. Wo besteht heutzutage noch Nachholbedarf? Die Autorin setzt an diesen Punkten an und liefert praktische Hinweise für den Schulalltag. Inhalt: - Häusliche Gewalt; - Kinder; - Traumatisierung; - Schule; - Lehrer
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Gewälttätigkeiten unter Schülern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen nehmen in den letzten Jahren kontinuierlich zu. Und nach wie vor mangelt es an Behandlungskonzepten, mit denen kriminelle…
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Aufbauend auf Band 1, der die theoretischen und methodischen Grundlagen der Diagnostik erläutert, werden in Band 2 Verfahren zu einzelnen inhaltlichen Bereichen vorgestellt und Anwendungsfelder…
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Theoretische und methodische Grundlagen Format: PDF
In diesem Band geht es um die begriffliche Klärung dessen, was Diagnostik ist und bewirken soll, um testtheoretische Grundlagen diagnostischer Verfahren sowie um wichtige pädagogische, berufsethische…
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Auszüge aller europäischen Patentanmeldungen in sechs Teilausgaben. Bibliographie, Hauptanspruch, wichtigste Zeichnung. Dokumentation des Hauptanspruchs in der Amtssprache der jeweiligen Anmeldung. ...
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