| Inhalt | 5 |
| Von Extremen lernen | 10 |
| Von der Nicht-Selbstverständlichkeit früher Bildung, dem Kampf um Teilhabe und den Gefahren, Entbehrungen und der Abenteuerlichkeit des Krippen-, Kita- oder Kindergartenbesuchs | 11 |
| Kindergärten extrem – vom Kampf um Bildungsteilhabe | 14 |
| Unterschiede von Einstellungen zur Bildungsteilhabe in Industrienationen | 14 |
| Frühpädagogische Bildung im Kontext von Ethnie und Bildungsbewusstsein | 17 |
| Frühpädagogisches Bildungsbewusstsein im Kontext von politischen Interessen | 18 |
| Frühpädagogisches Bildungsbewusstsein im Kontext von Privilegien, Macht und Reichtum | 18 |
| Frühpädagogisches Bildungsbewusstsein im Kontext von Geschlecht | 18 |
| Frühpädagogisches Bildungsbewusstsein im Kontext von Behinderung | 19 |
| Frühpädagogisches Bildungsbewusstsein im Kontext von lokalen Bedingungen | 19 |
| Frühpädagogisches Bildungsbewusstsein im Kontext von Geschwisterkonstellation und Resilienz | 20 |
| Die Hoffnungen der Eltern – Frühpädagogische Bildung als Chance | 20 |
| 101 frühpädagogische Beispiele der besonderen Art | 20 |
| 1. Krippen und Kitas am südlichsten Ende der Welt in Feuerland/Chile | 20 |
| 2. Aufwachsen in den nördlichsten Kitas Europas | 22 |
| 3. Kitas gibt es auch an den kältesten Orten am Rande der Arktis | 24 |
| 4. Kindergärten in der Wüstenhitze | 26 |
| 5. Teuerste Kindergärten – wenn der Besuche in kleines Vermögen kostet | 28 |
| 6. Wo Kinderbetreuung den Staat nichts kosten | 33 |
| 7. Kindergärten auf schwimmenden Inseln | 35 |
| 8. Mit der Kita an die Börse – frühe Bildung als Geldmaschine? | 37 |
| 9. Stelzenkindergärten im See | 41 |
| 10. Gefährliche Kita-Wege | 42 |
| 11. Wenn die Kita über den Tod Buch führt | 45 |
| 12. Die Kitas mit den meisten Sprachen | 46 |
| 13. Kitas mit den wenigsten Sonnenstunden | 47 |
| 14. Kitas in einem europäischen Krisenstaat | 48 |
| 15. Frühpädagogik ohne Wertschätzung? | 48 |
| 16. Kitas – täglich 24 Stunden und an 365 Tagen geöffnet | 49 |
| 17. Der Kindergarten als Massenbetrieb | 50 |
| 18. Rollende Kindergärten und Schulen in Marokko | 51 |
| 19. Kindergärten der weiten Wege | 52 |
| 20. Kindergärten mit Drei-Gänge-Menü | 54 |
| 21. Das Kindergartenessen für hungernde Kinder | 54 |
| 22. Kindergärten mit vorgeschriebener Kleiderordnung | 55 |
| 23. Kindheit in Freiheit und Verantwortung – ohne Kindergarten | 58 |
| 24. Die besten Kitas der Welt | 59 |
| 25. Prügel und Gewalt als Erziehungsmittel | 61 |
| 26. Kitas und Kindergärten unter religiöser Doktrin | 63 |
| 27. Die Kindergärten der Migranten | 64 |
| 28. Die Kita und der Luxus der Eltern | 65 |
| 29. In den Kitas der Sklaven(ur)enkel | 66 |
| 30. Paradieskindergärten | 68 |
| 31. Kindergärten in reichen Ländern | 69 |
| 32. Kitas in Staaten, die es eigentlich nicht gibt | 71 |
| 33. Kitas in der Natur oder die Natur als Kita | 72 |
| 34. In den Kitas der Nachkommen von Gefangenen | 73 |
| 35. Kindergarten der letzten Deutschen | 75 |
| 36. Kitas und Kindergärten ohne Teilhabe der Ureinwohner | 76 |
| 37. Krippen, Kitas und Kindergärtenbildungsorientierter Ethnien | 78 |
| 38. Bildung für Kinder im Drogenparadiesdes Goldenen Dreiecks | 79 |
| 39. Die Kindergärten der Armut | 80 |
| 40. Die Saison-Kita in der Dominikanischen Republik | 81 |
| 41. Die Kommerzialisierung der Frühpädagogik | 82 |
| 42. Kindergärten der Idealisten | 83 |
| 43. Kibbuz-Kita – immer mit Bunker ! | 83 |
| 44. Strand-Kita | 85 |
| 45. Kindergärten und Behinderung | 85 |
| 46. Kindergärten für Hochbegabte | 87 |
| 47. Kindergärten im schwelenden kongolesischen Bürgerkrieg | 88 |
| 48. Kindergärten der Flüchtlinge | 90 |
| 49. Kitas am und im Vulkan | 93 |
| 50. Irland – der Kindergarten an der Straßen-Kreuzung | 94 |
| 51. Kitas im Kommunismus | 95 |
| 52. Der Kindergarten im Mekong | 97 |
| 53. Krippe und Kita in der brasilianischen Wüste | 98 |
| 54. Die sterbenden Kindergärten von Talsi | 100 |
| 55. Inselkindergärten | 100 |
| 56. Die Kindergärten nach der Tsunami-Katastrophe in Banda Aceh/Indonesien | 102 |
| 57. Die Kitas in den Slums | 103 |
| 58. Kindergärten gegensätzlicher Kulturen – Maori und Weiße in Neuseeland | 105 |
| 59. Die Kindergärten für Minderheiten | 106 |
| 60. Kurdische Kitas im syrischen Krieg | 107 |
| 61. Kasernenkindergarten | 108 |
| 62. Kindergärten in den Grenzfestungen von Enklaven | 109 |
| 63. Die Kita als hochspezialisierte Lernfabrik | 110 |
| 64. Kindergärten-Hopping – mehrere Kitas in der Woche und ein wechselndes Nachmittagsprogramm sind ein Muss | 112 |
| 65. Dschungel-Kindergarten – Freiheit, Gefahr und Abenteuer | 113 |
| 66. Die Kita als pädagogische Mogelpackung – es ist nicht drin, was drauf steht | 113 |
| 67. Platzmangel in New York – die Kita in der Kirche | 115 |
| 68. First Nation-Kitas in Toronto/Kanada | 116 |
| 69. Kindergartenalltag – streng nach Geschlecht getrennt | 117 |
| 70. Illegale Kitas – pädagogische Arbeit mit hohem Risiko | 119 |
| 71. Der Exodus asiatischer Kinder | 120 |
| 72. Die Kinder unter ständiger Beobachtung der Eltern | 120 |
| 73. Kitas der Einzelkinder in China | 121 |
| 74. Die Kita als Hochsicherheitstrakt | 122 |
| 75. Keine Bildung für Kinder der Wanderarbeiter? | 123 |
| 76. Die Rolle der Großeltern in der frühen Betreuung in China | 124 |
| 77. Der Kindergarten in der Nomaden-Jurte | 124 |
| 78. Die Créche im Tal der erloschenen Vulkane | 126 |
| 79. Finnland und das staatliche Geburtsgeschenk | 127 |
| 80. Das neue Kita-Problem – wenn die Kinder immer dicker werden | 127 |
| 81. Die Kita mit deutsch-kolonialen Wurzeln | 128 |
| 82. Kinder ohne Chance auf frühe Bildung in Kindergärten und Krippen | 129 |
| 83. Kita und Kindheit nach dem Genozid in Ruanda | 130 |
| 84. Französisch aufwachsen im Senegal | 132 |
| 85. Die Maya-Kita von Tulum in Mexiko | 133 |
| 86. Schottland – mit dem Taxi in die Kita | 134 |
| 87. Kitas im Konfliktfeld von Extremismus, Politik und Sprachenvielfalt | 135 |
| 88. Warten auf das Gehalt | 136 |
| 89. Literatur-Kita – wenn sich Autoren die Klinke in die Hand geben | 138 |
| 90. Die Kita als Mitgift | 139 |
| 91. Die Theater-Kita an der Wolga | 140 |
| 92. Selbstverständliche Zweisprachigkeit im Norden – die deutsch-dänischen Kitas | 141 |
| 93. Kindergärten in Albanien, dem Armenhaus Europas | 142 |
| 94. Unerwünschter Affenbesuch in der Kita | 143 |
| 95. Heime, Kitas und Schulen in Nord-Thailand – Kindern eine Zukunft bieten | 144 |
| 96. Frühpädagogik im Zeichen des Halbmondes – im Oman bestimmt der Sultan | 145 |
| 97. Die Kinder vom Weltraumbahnhof | 147 |
| 98. Kitas im Schatten der Moais auf der Osterinsel/Chile | 148 |
| 99. Wenn der Erzieher oder Lehrer ein wenig lesen kann | 149 |
| 100. Christiania – die Kita in der ältesten autonomenKommune der Welt | 150 |
| 101. Wenn die Luft extrem dünn ist – Besuch einer 4 000 Meter hoch gelegenen Kita in Potosí/Bolivien | 151 |
| Einflussfaktoren einer gelingende Bildungsteilhabe in der Frühpädagogik | 152 |
| Impulse – wenn die Auslandsberichterstattung hilft | 155 |
| Literatur | 156 |
| Länder und Beiträge | 159 |
| Der Autor | 161 |
| Dank | 161 |
