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Kleine Wahrnehmungsspiele im inklusiven Unterricht

Lesen - Schreiben - Rechnen (1. bis 4. Klasse)

AutorIris Vollstedt, Wolfgang Finck
VerlagPersen Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH
Erscheinungsjahr2017
Seitenanzahl95 Seiten
ISBN9783403536956
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis19,99 EUR
Karten balancieren, Höhenkontrolle oder Knotenwörter - mit diesen Spielen fördern Sie die Wahrnehmung aller Schüler!
Lukas verliert beim Abschreiben von der Tafel immer die Zeile, Lisas Tuschbecher schwappt ständig über und Ranim stößt beim Laufen im Klassenzimmer an jeden Tisch. Auch Sie haben sicherlich sofort ein Kind vor Augen, das ähnliche Schwierigkeiten hat. Viele Kinder sind in der Wahrnehmung beeinträchtigt. Doch Sie können sie unterstützen, ihre Wahrnehmungsfähigkeiten im Schulalltag zu verbessern und dabei Freude, Neugier und Kreativität zu entwickeln!

Karten balancieren, Höhenkontrolle oder Knotenwörter: Die Ideen in diesem Buch motivieren und trainieren spielerisch die Wahrnehmungskompetenzen Ihrer Schüler. Für den passenden Einsatz im Deutsch- und Matheunterricht sind die meisten Spiele mit einer Lese-, Schreib- oder Matheaufgabe verknüpft. Die spielerische Herangehensweise schafft eine entspannte Lernatmosphäre in der nicht nur Spiel und Freude erlebt, sondern auch die Wahrnehmung gefördert wird.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis5
Lernen und Wahrnehmen5
1. Einleitung5
2. Wahrnehmung5
3. Wahrnehmungsprobleme10
4. Zum Einsatz der Bewegungsideen und Kopiervorlagen10
5. Spielideen12
Knotenwörter und Knotenzahlen (vorwiegend taktil)12
Ball im Eimer (visuell, taktil-kinästhetisch)23
Fotoroboter (taktil-kinästhetisch, visuell, vestibulär)26
Luftballonflu?stern (auditiv)32
Karten balancieren (vestibulär, visuell)37
Bewegung erraten (vestibulär, visuell)52
Buchstaben- und Zahlenlauf (visuell, taktil-kinästhetisch)57
Sandbuchstaben und -zahlen (taktil)74
WhatsApp schreiben (taktil)75
Höhe- und Breitenkontrolle (visuell, vestibulär)76
Wie war das noch? (auditiv, visuell)77
Rhythmus klatschen (auditiv, taktil, kinästhetisch)84
Wörter flu?stern (auditiv, visuell)88
Was ist das? (visuell, kinästhetisch)92

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