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E-Book

Kompetenz und Kultur

Beiträge zur Orientierung in der Moderne

AutorWolfgang Nieke
VerlagVS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
Erscheinungsjahr2012
Seitenanzahl180 Seiten
ISBN9783531186634
FormatPDF
KopierschutzDRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis29,99 EUR
Im Zentrum des Bandes stehen die Kernthemen 'Kompetenz' und 'Kultur' in ihrer Bedeutung für pädagogische Handlungskontexte. Die verschiedenen Facetten der Thematik werden über den Begriff der Handlungskompetenz entwickelt, wodurch neue Ansätze und Analysemöglichkeiten zu einer interkulturellen Erziehung aufgezeigt werden.

Prof. Dr. Wolfgang Nieke lehrt Allgemeine Pädagogik an der Philosophischen Fakultät der Universität Rostock.

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Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung: Bildung oder Kompetenz?Zur Rekonstruktion der Zielkategorie für Erziehungswissenschaft7
2 Professionelle pädagogische Handlungskompetenz14
2.1 Das Konzept der professionellen Handlungskompetenzals Versuch der Bestimmung von Studienzielen (1981)15
2.2 Zum Begriff der professionellenpädagogischen Handlungskompetenz (1984)36
2.3 Ein Strukturkonzept für professionellepädagogische Handlungskompetenz (2002)50
2.4 Professionelle didaktische Kompetenzals Kernkompetenz der LehrerIn66
2.5 Ausdifferenzierung und Kapazitätsprobleme in den neuenHauptfachstudiengängen der Erziehungswissenschaft (2007)84
3 Bildungspolitik und Bildungswissenschaft:Wie reagiert die Fachpolitikauf bildungswissenschaftliche Stellungnahmen? (2003)96
3.1 Vorbemerkung96
3.2 Reaktionen aus vier institutionellen Kontexten96
3.3 Öffentlicher Diskurs101
3.4 Konsequenzen für die Schule102
3.5 Konsequenzen für die Jugendhilfe104
3.6 Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf den bisherigenDiskurs und erste Konsequenzen für die Bildungspolitik109
3.7 Erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden110
3.8 Ausbildung112
4 Kulturelle Identitäten als Bildungsaufgabe113
4.1 Das Fremde als Bedrohung des Eigenraumes. Kognitive Überforderung oder Rationalisierung von Vernichtungsphantasien (2002)113
4.2 Anerkennung von Diversität als Alternativezwischen Multikulturalismus und Neo-Assimilationismus (2006)124
5 Orientierung in der Moderne135
5.1 Gesellschaftliche und individuelle Zukunftals basale Kategorie für pädagogisches Handelnund seine erziehungswissenschaftliche Orientierung (2000)135
5.2 Religion als Bestandteil von Allgemeinbildung:Weltorientierung statt Religionslehre (2006)150
Literaturnachweise172

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