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Lehr-Performances

Filmische Inszenierungen des Lehrens

Verlag	VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
Erscheinungsjahr	2011
Seitenanzahl	215 Seiten
ISBN	9783531940090
Format	PDF
Kopierschutz	DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	24,27 EUR

Lassen sich in der Analyse von »Lehrer-Filmen« Teile bestimmter bildungspolitischer, gesellschaftlicher oder kultureller Diskurse freilegen? Ist der Film ein archäologisches Instrument, das durch audiovisuelle Bilder Imaginationsschichten des Lehrens abträgt? Die AutorInnen dieses Bandes betrachten und analysieren aus unterschiedlichen - nicht nur erziehungswissenschaftlichen - Perspektiven die Lehr- und Lehrerdarstellungen in internationalen Spielfilmen, in Fernsehfilmen und TV-Serien. Dabei erschließen sie eine Form der Empirie, die der Film in seiner fiktionalen Verdichtung gegenwärtiger Realität des Lehrens bietet. Durch den konsequenten und theoretisch vielfältigen Bezug auf das filmische Material entsteht ein methodisch interessanter und breiter Einstieg in die andauernde Diskussion um den Lehrerberuf, in historische Betrachtungen und systematische Fragen des Lehrens, des Lernens und ihrer Institutionen.

Dr. Manuel Zahn ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.

Dr. Karl-Josef Pazzini ist Professor für Bildende Kunst und Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.

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Inhaltsverzeichnis

Inhalt	6
Vorwort	8
Literatur	16
Un-contemporary Mastery. The ordinary teacher asphilosopher	17
Le Fils	18
The contemporary teacher-as-expert	21
Un-contemporary mastery	23
The un-contemporary master-as-teacher	29
Acceptance	32
Credits	33
Bibliography	34
Regiepädagogik. Erich Kästner: »Das fliegendeKlassenzimmer« (1933/1954)	36
Lehren – symbolisch, imaginär, real	37
Medienwechsel	37
Rahmungen	39
Der doppelte Lehrer – die Ordnung des Imaginären	41
Literatur	45
Filmische Lehrperformances zwischen Schule undKino. »Les 400 coups« und andere Filme	47
1. Les 400 coups (François Truffaut 1959, dt. Sie küssten und sie schlugenihn)	48
2. L’enfant sauvage (François Truffaut 1970, dt. Der Wolfsjunge)	53
3. Zéro de conduite (Jean Vigo 1933, dt. Betragen ungenügend)	56
4. The Happy Time (Richard Fleischer 1952, dt. Mein Sohn entdeckt dieLiebe)	58
5. L’enfance nue (Maurice Pialat 1968, dt. Nackte Kindheit)	59
6. L’eau froide (Olivier Assayas 1994, dt. Das weiße Blatt)	61
7. Schluss	62
Literatur	63
Das wilde Kind und seine Lehrer. Über FrançoisTruffauts Film »L’Enfant sauvage«	64
Wilde Leute – wilde Kinder	64
Victors Geschichte	65
Truffauts Geschichte	67
Von der Autobiographie zur Recherche	68
Der Film	69
Die Lehrer des wilden Kindes	72
Literatur	76
Zwischen schöpferischer Gewalt und aggressivemPathos. Lehren im Film »Der Club der toten Dichter«	78
Der Film Der Club der toten Dichter als Wunscherfüllung des pädagogischenTraums	78
Kurze Zusammenfassung: Erfolg im Scheitern	79
Zwischen Realismus und Romantik: John Keatings Unterricht	81
Der Film als Inszenierung des pädagogischen Traums	84
Eine in Dichotomien gespaltene Welt	87
Ambivalenzen des Lehrens	89
Literatur	92
»Blackboards« – Filmische Reflexionen der Lehrejenseits von Schule	94
Die Geschichte von Blackboards	95
Jenseits der schwarzen Tafeln	98
Grenzen der Lehre	99
»Lehr-Szenen«	100
Literatur	108
Die Drohung. Schwierigkeiten beim Lehren inZusammenhang mit Kunst. »Mona Lisas Lächeln«	110
Kunst: Was vorher schon klar war	112
Lehre: Übertragung und deren projektive Ausformungen	116
Schwierigkeit	121
Literatur	123
Monsieur Mathieu und seine Brüder. Anmerkungenzur Inszenierung von Musiklehrern im populärenFilm	124
Die Helden	124
Der Plot	128
Das Thema des Films: Die Gründung unvollständiger Familien	129
Spezifika: Engelsstimme und charismatische Lehre	134
Literatur	139
»Die Welle«. Eine Analyse aus pädagogischerPerspektive	141
Einleitung	141
Der Film und seine Geschichte	142
Der Film und seine Szenen	144
Der Film und die Anforderungen an die Zuschauer/innen	149
Einige schulpädagogische Anfragen an den Film	151
Einige unterrichtstheoretische Anfragen an den Film	152
Der Unterrichtsversuch als sozialpsychologisches Experiment?	154
Literatur	157
Blickdehnübungen für emanzipierte Zuschauer. DieLehren von »The Wire«	159
Literatur	169
Echte Erziehung aus Frankreich	170
Zwei Lehrerbilder Truffauts	171
Petite Feuille	173
Doktor Itard	176
Zwei zeitgenössische Lehrerbilder	178
Literatur	182
DVDs	183
Kann man Übertragung sehen? – Lehren heißt,individuelle Grenzen überschreiten	184
Literatur	196
Grenzen der Lehre – Gedankensplitter zu»Das weiße Band. Eine deutsche Kindergeschichte«	198
Autonomie und Mentalisierung	199
Der Lehrer – Sprache und Autonomie	200
Martin – Das gezüchtigte Selbst	202
»Er wird dir ans Herz wachsen« – Empathie als Motor der Autonomie	205
»Wofür verachtest Du mich eigentlich?« – Verachtung als Selbstverlust	207
Modell	209
Literatur	210
Angaben zu den Autorinnen und Autoren	212

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