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Lehr- und Lernmethoden im dualen Studium

Wissenstransfer zwischen Theorie und Praxis

AutorAndreas Beaugrand, Änne-Dörte Latteck, Ariane Rolf, Matthias Mertin
VerlagKohlhammer Verlag
Erscheinungsjahr2017
Seitenanzahl166 Seiten
ISBN9783170307834
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis28,99 EUR
Ein duales Studium kombiniert die praktische Lehre in einem ausbildenden Betrieb mit einer akademischen Bildung. Sinnvoll ist die Kombination der Lernorte Hochschule und Praxis dann, wenn beide Seiten voneinander profitieren, wenn also die Verzahnung von Theorie und Praxis gelingt. Hier setzt das Buch an und stellt nach einem einführenden Teil über Möglichkeiten und Grenzen der Theorie-Praxis-Vernetzung ein ausführliches und praxistaugliches Methodenkompendium zur Überführung von Wissen innerhalb dieser Bereiche zur Anwendung bereit. Das Buch liefert somit sowohl das Methodenkompendium selbst als auch das Wissen um den je nach Situation geeigneten Methodeneinsatz für Lehrende und Lernende in dualen Studiengängen.

Prof. Dr. Andreas Beaugrand, Prof. Dr. Änne-Dörte Latteck und Prof. Dr. Matthias Mertin lehren an der Fachhochschule Bielefeld. Ariane Rolf ist dort wissenschaftliche Mitarbeiterin.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Deckblatt1
Titelseite4
Impressum5
Vorwort Innovative Lehr- und Lernmethoden für die akademische Bildung in turbulenten Zeiten6
Inhalt12
Einleitung16
1 Charakteristika und Besonderheiten des dualen Studiums20
2 Vom Projekt zum Methodenkompendium23
3 Begriffsbestimmung »Wissen«28
4 Überlegungen zur theoretischen Fundierung des Methodenkompendiums30
4.1 Konstruktivismus – theoretische Grundlage30
4.2 Anforderungen des Deutschen Qualifikationsrahmens32
4.3 Kompetenzverständnis32
5 Theorie und Praxis in dualen Studiengängen35
5.1 Gestaltung der Theorie-Praxis-Vernetzung in dualen Studiengängen35
5.2 Praktische Erfahrungen von dual Studierenden38
6 Lehr-/Lernmethoden im Hochschulkontext42
6.1 Nationaler und internationaler Einsatz von Methoden in der Lehre42
6.2 Anwendung und Einsatz von Methoden47
7 Anforderungen an ein Methodenkompendium51
8 Die Anwendung von Lehr-/Lernmethoden durch Studierende im Selbststudium53
8.1 Praktische Erfahrungen von dual Studierenden53
8.2 Gewinn der Studierenden aus einem gelingenden Theorie-Praxis-Transfer56
8.3 Voraussetzungen für den Einsatz von didaktischen Methoden im Selbststudium57
9 Diskussion in der Fachöffentlichkeit – Ergebnisse der Workshops59
10 Zusammenfassung und Fazit62
Methodenkompendium für Lehrende und Studierende64
Einleitung66
Zur Anwendung des Methodenkompendiums74
Die Methoden81
Advocatus Diaboli82
Assoziationen mit Fotos84
Bilder malen85
Blitzlicht84
Brainstorming89
Clustern91
Collagen93
Concept Mapping95
Dilemmamethode98
Dreiecksmethode101
Entscheidungsspiel103
Erfahrungskreis104
Fallarbeit106
Fishbowl-Diskussion110
Gesprächsmühle/Milling113
Karikaturen115
Kartenabfrage/Metaplantechnik116
Kofferpacken119
Kopfstandmethode121
Kugellager124
Lernstationen127
Lesetempoduett129
Mind Mapping131
Kooperatives Partnerinterview134
Partnerstafette136
Placemat138
Planspiel140
Podiumsdiskussion142
Rollenspiel144
Schneeballübung147
Schreibgespräch150
Simulation152
Strukturlegetechnik154
Szenisches Spiel156
Think-Pair-Share158
World Café160
Literatur162

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