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E-Book

Lernförderung im Fachunterricht

Leitfaden zum Arbeiten mit Lernspiralen (Alle Klassenstufen)

AutorHeinz Klippert
VerlagKlippert in der AAP Lehrerfachverlage GmbH
Erscheinungsjahr2017
Seitenanzahl64 Seiten
ISBN9783403392125
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis14,70 EUR
Mit diesem E-Book ist es ein Leichtes, sich schnell und umfassend über den methodischen Ansatz der Lernspirale von Herrn Dr. Heinz Klippert zu informieren.
Die Lernspirale ist lerntheoretisch begründet und bewirkt breit gefächerte Lernförderung und Schüleraktivierung. Im vorliegenden Band wird kurz und bündig erläutert, wie das spiralförmige Arbeiten und Lernen der Schüler funktioniert und wie es zu planen und zu gestalten ist. Wichtig dabei ist, dass die betreffenden Arbeits- und Interaktionsprozesse Differenzierung und Individualisierung, Begabungsförderung und Kompetenzvermittlung, Schüleraktivierung und Lehrerentlastung sichern.

Zahlreiche Beispiele und Abbildungen konkretisieren diese Perspektive. Darüber hinaus gibt Dr. Klippert Tipps für die Praxis, präzisiert wichtige Begriffe und stellt zentrale Merkmale und Chancen der Lernspiralen vor. Ein Band aus der Praxis für die Praxis!

Der Autor:

Dr. Heinz Klippert, Diplomökonom, ausgebildeter Lehrer, Methodenforscher; langjährige Tätigkeit in der Lehrerfort- und -weiterbildung; Trainerausbilder, Betreuer diverser Unterrichtsentwicklungsprojekte in verschiedenen (Bundes-)Ländern; Verfasser zahlreicher Bücher zum handlungsorientierten Unterricht, zum Methodenlernen mit Schülern, zum Problemfeld Lehrerentlastung sowie zur systematischen Schul- und Unterrichtsentwicklung.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Vorwort4
1. Warum Schüler mehr arbeiten müssen5
1.1 Impulse aus der Lernforschung5
1.2 Neue Standards und Prüfungen9
1.3 Herausforderung „Heterogenität“11
1.4 Das Gebot der Lehrerentlastung13
2. Die Lernspirale als Aktivierungszirkel16
2.1 Zum Aufbau einer Lernspirale16
2.2 Wie man Lernspiralen plant20
2.3 Mehrgleisige Differenzierung23
2.4 Verlässliche Regeln und Rituale25
2.5 Die Schüler als Lernhelfer28
2.6 Integrale Kompetenzförderung30
2.7 Methodentraining als Grundlage33
2.8 Regelmäßige Reflexionsphasen35
2.9 Bestätigende Evaluationsbefunde37
3. Einige Tipps und Tricks für die Praxis41
3.1 Auf vorliegende „Inputs“ setzen41
3.2 Das Lernen transparent machen41
3.3 Das Zufallsprinzip als Stimulans42
3.4 Defensive Lehrerrolle stärken43
3.5 Bewährte Winkelsitzordnung44
3.6 Zentrale Arbeitsmittel sichern45
3.7 Die Schüler als „Steuerleute“46
3.8 Vorrang für die Doppelstunde47
3.9 Workshops institutionalisieren48
3.10 Auch Checklisten sind hilfreich49
3.11 Publizierte Lernspiralen nutzen50
Literaturverzeichnis51
Glossar53

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