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Mach doch mit!

Lebendiges Lernen mit Kindern mit schweren Behinderungen

Autor	Ulrike Theilen
Verlag	ERNST REINHARDT VERLAG
Erscheinungsjahr	2017
Seitenanzahl	198 Seiten
ISBN	9783497604128
Format	PDF
Kopierschutz	DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	27,99 EUR

Die Lebenssituation von Kindern und Jugendlichen mit schwerer Mehrfachbehinderung verlangt nach einem Unterricht, der ihren Fähigkeiten entspricht und somit das sinnlich-körperliche, handelnde Lernen in den Mittelpunkt stellt. Vielfältiges Erleben und eigenständiges Tätig-Sein soll diesen Schülern trotz aller Hilfestellung ermöglicht werden. In diesem Buch liegt der Schwerpunkt auf Inhalten der vorschulischen und unterrichtlichen Arbeit. In der spielerischen Auseinandersetzung mit Materialien wie Wasser, Sand, Ton, Papier und Stoff, im Erforschen von Farben und Klängen soll dem Kind mit schwersten Behinderungen ein Stück Welt geöffnet werden.

Ulrike Theilen, Sonderschullehrerin, langjährige Arbeit mit schwerstbehinderten Schülern, 1996 - 1999 Lehrbeauftragte an der Universität Würzburg, Leiterin des Arbeitskreises "Unterricht mit Schwerstbehinderten", Lehrgangsleiterin der Ausbildung zum Heilpädagogen im Förderschuldienst, Fortbildungstätigkeit im In- und Ausland.

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Inhaltsverzeichnis

Vorwort zur 5. Auflage	6
Einleitung	12
WASSER	16
Materialerfahrung	17
Ganzkörperlich (in der Badewanne, im Schwimmbad, unter der Dusche, in der Natur)	17
Vestibuläre Anregung	19
Mit den Händen	19
Mit den Füßen	20
Mit Augen und Ohren	21
Aktivitäten	22
Gießen und Schütten	22
Schwimmen-Lassen	24
Spritzen	25
Freier Umgang mit dem Material	26
Beobachtungshilfen	27
Materialerfahrung	27
Schütten und Gießen	27
Schwimmen-Lassen	28
Spritzen	28
Freier Umgang mit dem Material	28
Unterrichtsbeispiele	28
1. Wir füllen unser Wasserbecken (Lernort: Klassenzimmer, im Freien)	28
2. Wir gießen Wasser in eine Dachrinne (Lernort: im Freien)	29
3. Wir erleben Wasser mit unseren Füßen (Lernort: im Freien oder Klassenzimmer)	30
4. Wir lassen Bälle schwimmen (Lernort: Schwimm- oder Therapiebecken, Wasserhöhe: knietief)	31
SAND	32
Materialerfahrung	33
Ganzkörperlich	33
Mit den Händen	33
Mit den Füßen	34
Mit Augen und Ohren	35
Aktivitäten	36
Schütten	36
Schaufeln	37
Wasser-Sand-Spiele	39
Freier Umgang mit dem Material	40
Beobachtungshilfen	40
Materialerfahrung	40
Schütten	41
Schaufeln	41
Wasser-Sand-Spiele	41
Freier Umgang mit dem Material	41
Unterrichtsbeispiele	42
1. Wir erleben Sand mit den Füßen (Lernort: großer Sandkasten, Sprunggrube auf dem Sportplatz)	42
2. Wir hören und erzeugen Sandgeräusche (Lernort: Klassenzimmer)	42
3. Wir schaufeln (Lernort: Tisch im Freien)	43
4. Wir spielen mit Sand und dem Gartenschlauch (Lernort: im Freien)	44
TON	46
Materialerfahrung	47
Ganzkörperlich	47
Mit den Händen	47
Mit den Füßen	49
Mit den Augen	49
Aktivitäten	50
Abzupfen	50
Auswalzen	51
Formen	52
Freier Umgang mit dem Material	53
Selbstversorgung	53
Rezept „Knete“	54
Beobachtungshilfen	54
Materialerfahrung	54
Abzupfen	55
Auswalzen	55
Formen	55
Freier Umgang	55
Selbstversorgung	55
Unterrichtsbeispiele	55
1. Wir erkunden Ton mit den Händen (Lernort: Klassenzimmer, Tonraum)	55
2. Wir zupfen Ton ab und schichten ihn zu einem Berg auf (Gemeinschaftsarbeit)	56
3. Wir rollen Kugeln	57
4. Wir rollen Walzen und bauen eine Mauer damit (Lernort: Klassenzimmer, Tonraum)	58
STOFF	60
Materialerfahrung	61
Ganzkörperlich	61
Mit den Händen	62
Mit den Füßen	63
Mit den Augen	64
Aktivitäten	65
Knüllen	65
Hineinstopfen	65
Herausziehen	66
Bedecken und Verstecken	67
Bewegen	69
Exkurs: Der Fallschirm	69
Knoten und Schleifen lösen	70
Bemalen und Bedrucken	71
Räume herstellen und verändern	71
Freier Umgang mit dem Material	71
Beobachtungshilfen	72
Materialerfahrung	72
Knüllen	72
Hineinstopfen	72
Herausziehen	73
Bedecken und Verstecken	73
Bewegen	73
Fallschirm	73
Knoten und Schleifen	73
Freier Umgang mit dem Material	73
Unterrichtsbeispiele	74
1. Wir erleben Stoff mit dem ganzen Körper(Lernort : Klassenzimmer, Rhythmikraum)	74
2. Wir gestalten und erleben „Raum“ (Lernort: Klassenzimmer)	74
3. Wir erkunden Stoffe mit den Füßen (Lernort: Klassenzimmer, Rhythmikraum, Turnhalle)	75
4. Wir spielen mit dem Fallschirm (Lernort: Turnhalle)	76
PAPIER	78
Materialerfahrung	79
Ganzkörperlich	79
Mit den Händen	79
Mit den Füßen	80
Mit Augen und Ohren	81
Aktivitäten	82
Knüllen	81
Reißen	83
Aufkleben	84
Auspacken	85
Einpacken	86
Verändern des Papiers durch Farbe	86
Schneiden	86
Freier Umgang mit dem Material	87
Beobachtungshilfen	87
Materialerfahrung	87
Knüllen	88
Reißen	88
Aufkleben	88
Auspacken	89
Einpacken	89
Schneiden	89
Freier Umgang mit dem Material	89
Unterrichtsbeispiele	89
1. Wir erleben Papier mit den Füßen (Lernort: Klassenzimmer)	89
2. Wir knüllen Papier für einen Raschelsack (Lernort: Klassenzimmer)	90
3. Wir verstecken uns unter Papier, nehmen das Material mit dem ganzen Körper wahr (Lernort: Klassenzimmer, Turnhalle, Rhythmikraum)	91
4. Wir reißen und knüllen Papier für eine Collage („Blumenwiese“)	92
BALL	94
Objekterfahrung	94
Ganzkörperlich	95
Vestibuläre Anregung	96
Mit den Händen	96
Mit den Füßen	98
Mit Augen und Ohren	99
Aktivitäten	100
Greifen – Festhalten – Loslassen	100
Rollen	102
Pendeln	105
Werfen und Fangen	106
Freier Umgang mit Bällen	107
Beobachtungshilfen	108
Materialerfahrung	108
Greifen – Festhalten – Loslassen	108
Rollen	109
Pendeln	109
Werfen und Fangen	109
Freier Umgang	109
Unterrichtsbeispiele	110
1. Wir nehmen Schaumstoffbälle mit dem ganzen Körper wahr (Lernort: Klassenzimmer)	110
2. Wir werfen Gymnastikbälle in einen Reifensack (Lernort: Klassenzimmer)	110
3. Wir rollen Holzkugeln in der großen Rahmentrommel (Lernort: Klassenzimmer)	111
4. Wir spielen mit Luftballons (Lernort: Klassenzimmer)	112
BAUSTEIN	114
Objekterfahrung	115
Ganzkörperlich	115
Mit den Händen	116
Mit den Füßen	118
Mit Augen und Ohren	118
Aktivitäten	119
Greifen – Festhalten – Loslassen	119
Aneinanderstellen	120
Aufeinanderstapeln	120
Kombination	122
Freier Umgang mit Bausteinen	124
Beobachtungshilfen	124
Objekterfahrung	124
Greifen – Festhalten – Loslassen	125
Aneinanderreihen	125
Aufeinanderstapeln	125
Kombination	126
Freier Umgang mit Bausteinen	126
Unterrichtsbeispiele	126
1. Wir erkunden einen „Riesenbaustein“ mit dem ganzen Körper (Lernort: Klassenzimmer)	126
2. Wir bauen Türme (Lernort: Turnhalle)	127
3. Wir bauen mit kleinen Steckbausteinen (Lernort: Klassenzimmer)	128
4. Wir bauen eine Mauer aus Schaumstoffbausteinen (Lernort: Klassenzimmer)	128
FARBE +FARBEN	129
Farberleben	131
Farberleben im Morgenkreis	131
Gestaltung des Klassenzimmers	132
Seh-Spiele	133
Farberleben im Zusammenhang mit PAPIER, STOFF, BALL und BAUSTEIN	135
Aktivitäten mit Farben	135
Verstreichen mit den Händen	136
Aufklopfen	137
Aufwalzen	138
Verstreichen mit dem Pinsel	139
Spritzen	140
Murmeln	141
Drucken	141
Malen mit Stiften	142
Freier Umgang mit Farbe	143
Beobachtungshilfen	143
Farberleben	143
Verstreichen mit den Händen	144
Aufklopfen	144
Aufwalzen	144
Verstreichen mit dem Pinsel	144
Spritzen	145
Murmeln	145
Drucken	145
Malen mit Stiften	145
Freier Umgang mit den verschiedenen Techniken	145
Unterrichtsbeispiele	146
1. Wir verstreichen Farbe mit den Händen (Gemeinschaftsarbeit, Lernort: Klassenzimmer)	146
2. Wir drucken mit Schwämmen auf Stoff (Gemeinschaftsarbeit, Lernort: Klassenzimmer, Werkraum)	147
3. Wir malen mit dem Pinsel(Gemeinschaftsarbeit, Lernort: Klassenzimmer, Werkraum)	147
4. Wir stellen ein rotes Bild her (Gemeinschaftsarbeit, Lernort: Klassenzimmer, Werkraum)	148
5. Wir walzen mit Farbrollern auf einer senkrechten Fläche (Lernort: Klassenzimmer)	149
GERÄUSCHE + KLÄNGE	149
Hören	151
Aktivitäten	153
Ganzkörperliche Bewegung	153
Körperklanggesten	154
Anschubsen	154
Schütteln	156
Drücken	158
Ziehen	159
Rollen-Lassen	160
Klopfen	161
Exkurs: Die Pauke	162
Bewegung zur Musik	163
Freier Umgang mit Geräusch- und Klangerzeugern	164
Beobachtungshilfen	165
Hören	166
Ganzkörperliche Bewegung	166
Körperklanggesten	166
Anschubsen	166
Schütteln	167
Drücken	167
Ziehen	167
Rollen-Lassen	168
Klopfen	168
Umgang mit der Pauke	168
Bewegung zur Musik	168
Freier Umgang mit Klang- und Geräuscherzeugern	169
Unterrichtsbeispiele	169
1. Wir erzeugen Geräusche und Klänge durch Anschubsen (Lernort: Klassenzimmer)	169
2. Wir spielen mit Dosenrasseln (Lernort: Turnhalle, Rhythmikraum)	170
3. Wir hören Musik (Lernort: Kuschelecke)	171
4. Wir spielen auf der Kesselpauke (Lernort: Klassenzimmer, Rhythmikraum)	171
RAUM	173
Raumerfahrung	174
Begrenzung	174
Weite	175
Aktivitäten zu den Raum-Lage-Begriffen	180
Oben	180
Unten	184
Links und rechts	187
Vorne und hinten	188
Beobachtungshilfen	191
Begrenzung	191
Weite	191
Oben	192
Unten	192
Links und rechts	192
Vorne und hinten	193
Unterrichtsbeispiele	193
1. Wir erkunden einen weiten Raum (z. B. die Turnhalle)	194
2. Begrenzung und Weite mit dem ganzen Körper erfahren (Einzelsituation)	194
3. Wir strecken und wir bücken uns (Lernort: Klassenzimmer)	196
4. Wir spielen mit einem sehr großen Korb (Lernort: Klassenzimmer)	196
LITERATUREMFEHLUNG	197
LITERATUR	199

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