Methodologien und Methoden der Bildungsforschung

Quantitative und qualitative Verfahren und ihre Verbindungen

Verlag	Beltz Juventa
Erscheinungsjahr	2019
Seitenanzahl	343 Seiten
ISBN	9783779942177
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	31,99 EUR

Der Band stellt den aktuellen Stand der Diskussion um die methodischen und methodologischen Zugänge zur Bildungsforschung gebündelt vor. Dabei bedient er sich der Unterscheidung zwischen quantitativen und qualitativen Zugängen und fragt nach den Möglichkeiten ihrer Kombination. Der Band stellt den aktuellen Stand der Diskussion um die methodischen und methodologischen Zugänge zur Bildungsforschung gebündelt vor. Dabei bedient er sich zum einen der Unterscheidung zwischen quantitativen und qualitativen Verfahren, die auch in der Bildungsforschung oftmals Verwendung findet. Zum anderen widmet er sich Fragen des Methodenmixes. Ziel ist die Verbindung von Ansätzen, die die Handlungsebene der Akteure im Bildungssystem betreffen, mit denjenigen methodischen Zugängen, die strukturelle Phänomene fokussieren. Erst eine wechselseitige Bezugnahme quantitativer und qualitativer Forschungsmethoden erlaubt es, ein umfassendes Verständnis von Bildungssystemen und Bildungsprozessen zu erlangen.

Jule-Marie Lorenzen, Jg. 1981, Dr. phil., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Freien Universität Berlin, Osteuropa-Institut, Abteilung Soziologie. Lisa-Marian Schmidt, Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt 'Übergänge erfolgreich gestalten' an der Alice Salomon Hochschule Berlin. Forschungsthemen: Wissenssoziologie, Pragmatismus, Materialität (Leib/Körper, Technik), Arbeit, Bildung, Qualitative Methoden. Dariu? Zifonun ist Professor für Soziologie an der Philipps-Universität Marburg. Seine Forschungsthemen sind Wissenssoziologie, Soziologie sozialer Beziehungen, Migrations- und Ethnizitätsforschung.

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Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis	6
I. Zur Einführung	8
Einleitung / Jule-Marie Lorenzen, Lisa-Marian Schmidt und Dariuš Zifonun	9
Quantitative und qualitative Methoden: Nutzungsweisen in der universitären Bildungsforschung und Lehre / Thomas Brüsemeister	17
II. Methodologien und Methoden der Bildungsforschung	32
Ethnografie	33
Ethnografie / Sabine Bollig und Marc Schulz	33
Spannungsfelder ethnographischer (Schul- und Unterrichts-)Forschung / Michael Meier	47
Dokumentarische Methode	68
Dokumentarische Methode und praxeologische Bildungsforschung / Steffen Amling und Alexander Geimer	68
Empirische Beispiele der Bildungsforschung mit der Dokumentarischen Methode / Sarah Thomsen und Steffen Amling	84
Diskursanalyse	98
Zur Bedeutsamkeit der diskursanalytischen Rekonstruktion von (Un-)Wissen für die empirische Bildungsforschung / Miriam Sitter	98
Diskursanalysen in der Erziehungs- und Bildungswissenschaft Boris Traue, Lisa Pfahl und Julia Biermann	113
Netzwerkanalyse	124
Quantitative Netzwerkanalyse in der Bildungsforschung / Marina Hennig und Bastian Laier	124
Trendsetter in der interdisziplinären Wissensgenese. Zur Verbindung von Ego- und Gesamtnetzwerkdaten mit qualitativen Befunden / Robert Jungmann	150
Standardisierte Befragung	164
Schul- und Nachbarschaftskontexte und Bildungserfolg: Kausaleffekte der Komposition? Ein Forschungsüberblick aus Perspektive der Kausalanalyse / Volker Stocké und Ulrike Schwabe	164
Selbstselektion bei der Analyse von Kontexteffekten in der Bildungsforschung. Eine Illustration des Propensity-Score-Matchings / Felix Wolter und Andreas Haupt	212
Analyse nominal skalierter Daten	226
Statistische Analyse nominal skalierter Merkmale / Thomas Eckert	226
Die Adaption von Prozeduren zur Berechnung log-linearer Modelle an spezifische Hypothesen / Thomas Eckert	247
III. Verbindung unterschiedlicher Zugänge	264
Beobachtung und Komplexität. Überlegungen zur Praxis der Methodenkombination / Herbert Kalthoff	265
Vertrauen als Ressource in der Studieneingangsphase. Eine Mixed Methods-Studie / Inka Bormann und Barbara Thies	280
Auswertungsinteressen in der quantitativen Sozialforschung / Nina Baur	303