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Praxishandbuch der Montessori-Methode

Autor	Maria Montessori
Verlag	Verlag Herder GmbH
Erscheinungsjahr	2019
Seitenanzahl	260 Seiten
ISBN	9783451815997
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	38,00 EUR

Die erste Ausgabe dieser Schrift erschien 1914 in englischer Sprache unter dem Titel 'Dr. Montessoris Own Handbook'. Darin betont Maria Montessori in einer Vorbemerkung, dass diese Schrift das einzige authentische und von ihr autorisierte Handbuch der Montessori-Methode sei. Ziel des Buches ist eine knappe für die Umsetzung in die Praxis geeignete Darstellung ihrer pädagogischen Konzeption. Breiten Raum nimmt daher die Praxis der Montessori-Pädagogik mit ihren Übungen und Materialien ein. Eine deutsche Übersetzung dieser Schrift erschien 1922 und erneut als zweite umgearbeitete Auflage 1928 unter dem Titel 'Mein Handbuch - Grundsätze und Anwendung meiner neuen Methode der Selbsterziehung der Kinder'.

Maria Montessori (1870-1952), Ärztin und Pädagogin. Eröffnete 1907 das erste reformpädagogische Kinderhaus in Rom. Wissenschaftliche und publizistische Arbeiten; weltweite Vortragsreisen und Ausbildungskurse. Ihre Pädagogik ist einer der verbreitetsten und international anerkannten reformpädagogischen Ansätze.

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Inhaltsverzeichnis

Inhalt	6
Verzeichnis der Abbildungen	12
Geleitwort	16
Einführung des Herausgebers	18
Maria Montessori Praxishandbuch der Montessori-Methode	26
Vorwort	28
Kapitel I: Einleitung	30
Das Missverständnis	30
Die Erziehung und das Kind	31
Die Schule	34
Die alte Weisheit	35
Erahnte Seelen	36
Unser Werk	39
Die Verteidigung	40
Die Umgebung	41
Das große Problem	45
Der Raum	46
Neues Konzept	47
Die Einrichtung	48
Schonender Umgang mit dem Material	48
Die Ordnung	49
Die Grenzen	49
Die Organisation	50
Einfachheit	50
Schönheit	50
Die Stimme der Dinge	51
Die Fehlerkontrolle	51
Der innere Antrieb	52
Die Leitung	54
Der neue Geist	55
Die Praxis	56
Übungen des praktischen Lebens.	58
Produktive Arbeiten	62
Mittel und Wege für die gemeinsame Vervollkommnung	63
Die Übung auf der Linie.	65
Gleichzeitige Übungen	66
Die Stille.	67
Kapitel II: Liste der Übungen des praktischen Lebens	71
Anwendungen	71
Waschen	71
Auswringen und Aufhängen der gewaschenen Wäsche	72
Wechseln des Wassers einer Blumenvase	72
Tragen und Zurückstellen	72
Öffnen und Schliessen	73
Falten	73
Schneiden	73
Schneiden mit dem Messer	73
Anwendungen	74
Küche	74
Gartenarbeiten	75
Maßnahmen zur Pflege der eigenen Person	76
Analyse der Bewegung	76
Korrekte Bewegungen bei sozialen Umgangsformen	76
Kapitel III: Einzelheiten des praktischen Lebens	78
Pflege der Person	79
Die analysierten Bewegungen	80
Zahnreinigung	80
Kämmen	81
Nagelpflege	81
Bürsten der Kleidung	81
Schuhpflege	81
Sauberhalten des Klassenraums	83
Fegen	83
Staubwischen	83
Abwaschen der Möbel	83
Polieren von Gegenständen aus Metall	84
Reinigung von Glas	84
Reinigung von Wandteppichen, Läufern und Vorhängen	85
Waschen und Bügeln von Wäsche	85
Vorbereitung der Nahrungsmittel	85
Säubern und Schneiden von Gemüse	85
Streichen von Butter oder Marmelade auf das Brot	86
Abräumen des Tisches	86
Bedienen bei Tisch	87
Spülen der Teller	87
Polieren der Messer	88
Pflege von Blumen und Tieren	88
Pflanzen im Blumentopf	88
Große Blumen	89
Aquarium	89
Gartenarbeiten	89
Kapitel IV: Die Förderung der intellektuellen Entwicklung	91
Kapitel V: Beschreibung des Materials	97
Die Einführung	97
Die Einsatzblöcke	98
Die drei Serien fester geometrischer Körper	102
Tastübungen	105
Das Wahrnehmen von Farben	109
Die Unterscheidung der flachen geometrischen Formen.	112
Die Verallgemeinerung	121
Der stereognostische Sinn	123
Feste geometrische Körper	124
Die Geräusche	125
Musikalische Empfindungen	126
Technische Leitlinien für die Präsentation des Sinnesmaterials	129
Die eigene Erfahrung	130
Kapitel VI: Die Dreistufenlektionen	132
Das Kind als Beobachter	137
Kapitel VII: Freiheit	140
Die Vorbereitung auf den Fortschritt	142
Die Bildung	145
Die Analyse des Schreibens	147
Die Zeit der Vorbereitung	149
Die Faktoren des Schreibens, die vorbereitet werden, ohne zu schreiben	149
I. Übungen zur Führung des Schreibinstruments	151
Vorgehensweise beim Zeichnen mit den Einsätzen	152
Die Umrisszeichnungen	154
II. Übung für das Schreiben der Zeichen des Alphabets	155
Die Lektionen	157
Die Begeisterung, die durch das Schreiben hervorgerufen wird	161
Kapitel VIII: Das Lesen ohne Fibel	162
Das Spiel zum Lesen von Wörtern	163
Das Lesen von Sätzen	164
Kapitel IX: Unterricht im Zählen und Einführung in die Arithmetik	166
Die Ziffern	168
Die getrennten Einheiten	169
Spiele und Scherze über die Null	171
Übungen für das Zahlengedächtnis	171
Über Zehn hinaus	173
Kapitel X: Moralische Faktoren	175
Anhang I: Texte aus »Dr. Montessori’s Own Handbook« (1914)	184
Vorbemerkung der Autorin	184
Widmung	185
Vorwort	185
Dr. Montessoris eigenes Handbuch -- Einleitung	187
Ein »Kinderhaus«	191
Die Methode	196
Das Lesen von Noten	200
Arithmetik (Rechnen)	205
Moralische Faktoren	212
Anhang II: Ergänzende Texte	217
Die Umgebung (»L’ambiente«, 1925)	217
Anhang III: Farbbilder zu heutigen Montessori-Materialien	222
Anhang IV	238
Literatur (Auswahl)	238
Sachverzeichnis	256
Personenverzeichnis	265

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