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E-Book

Professionelle Kompetenz von Lehrkräften

Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV

VerlagWaxmann Lehrbuch
Erscheinungsjahr2011
Seitenanzahl367 Seiten
ISBN9783830974338
CD zum Buch1
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis31,40 EUR
Lehrkräfte sind die zentralen Akteure bei der Gestaltung des Unterrichts. Sie steuern, welche Ziele im Unterricht verfolgt werden, wie der Unterricht organisatorisch und inhaltlich angelegt ist und auf welche Weise Schülerinnen und Schüler in ihren Lernprozessen unterstützt werden. Welche Voraussetzungen benötigen Lehrkräfte, um qualitätsvollen Unterricht zu gestalten? Obwohl die Bedeutung verschiedener Kompetenzen von Lehrkräften für gelingenden Unterricht in theoretischen Arbeiten vielfach betont wird, liegen bisher nur wenige empirische Befunde dazu vor.

Das Forschungsprogramm „Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz (COACTIV)“ hat erstmalig im deutschen Sprachraum einen umfassenden empirischen Zugang zur Erfassung der professionellen Kompetenz von Lehrkräften – exemplarisch für den Bereich der Mathematik – entwickelt. Der besondere Fokus lag dabei auf dem Fachwissen und dem fachdidaktischen Wissen der Mathematiklehrkräfte. Zusätzlich werden Überzeugungen, Motivationen sowie selbstregulative Fähigkeiten als Bereiche der professionellen Kompetenz konzipiert. Hauptanliegen war es, sowohl die Struktur der professionellen Kompetenz als auch die Determinanten und Konsequenzen von Kompetenzunterschieden empirisch zu prüfen.

Mit der Zusammenstellung der zentralen Forschungsergebnisse sowie der Darstellung neuer, bisher unveröffentlichter Ergebnisse soll das Kompetenzkonzept des COACTIV-Projekts einem breiten Publikum zugänglich gemacht werden. Aufgrund des multidisziplinären Ansatzes des Projekts dürfte der Band nicht nur bei Forschenden in den Bereichen der Lehr-Lernforschung, Mathematikdidaktik und Kompetenzdiagnostik für Interesse sorgen, sondern auch Praktiker in der Lehrer- aus und Weiterbildung umfassend informieren.

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Kapitelübersicht
  1. Inhalt
  2. 1 Professionelle Kompetenz von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Unterricht und die mathematische Kompetenz von Schülerinnen und Schülern (COACTIV) - Ein Forschungsprogramm
  3. 2 Das Kompetenzmodell von COACTIV
  4. 3 Die Entwicklung professioneller Kompetenz von Lehrkräften
  5. 4 Methodische Grundlagen des Forschungsprogramms
  6. 5 Das Modell der Unterrichtsqualität in COACTIV: Eine multikriteriale Analyse
  7. 6 Aufgaben im COACTIV-Projekt: Einblicke in das Potenzial für kognitive Aktivierung im Mathematikunterricht
  8. 7 Konzeptualisierung und Testkonstruktion zum fachbezogenen Professionswissen von Mathematiklehrkräften
  9. 8 Das mathematikspezifische Wissen von Lehrkräften, kognitive Aktivierung im Unterricht und Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern
  10. 9 Pädagogisch-psychologisches Wissen von Lehrkräften
  11. 10 Diagnostische Fähigkeiten von Mathematiklehrkräften
  12. 11 Überzeugungen von Mathematiklehrkräften
  13. 12 Motivation als Teil der professionellen Kompetenz - Forschungsbefunde zum Enthusiasmus von Lehrkräften
  14. 13 Allgemeine berufliche Motivation und Selbstregulation
  15. 14 Individuelle Voraussetzungen von Lehrkräften
  16. 15 Lernen an der Universität
  17. 16 Lernen im Beruf
  18. 17 COACTIV - Ein mathematikdidaktisches Projekt?
  19. 18 Das COACTIV-Forschungsprogramm zur Untersuchung professioneller Kompetenz von Lehrkräften - Zusammenfassung und Diskussion
  20. 19 Verzeichnis der aus COACTIV hervorgegangenen Publikationen (Stand September 2010)
Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt4
1 Professionelle Kompetenz von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Unterricht und die mathematische Kompetenz von Schülerinnen und Schülern (COACTIV) - Ein Forschungsprogramm6
2 Das Kompetenzmodell von COACTIV26
3 Die Entwicklung professioneller Kompetenz von Lehrkräften51
4 Methodische Grundlagen des Forschungsprogramms65
5 Das Modell der Unterrichtsqualität in COACTIV: Eine multikriteriale Analyse81
6 Aufgaben im COACTIV-Projekt: Einblicke in das Potenzial für kognitive Aktivierung im Mathematikunterricht110
7 Konzeptualisierung und Testkonstruktion zum fachbezogenen Professionswissen von Mathematiklehrkräften129
8 Das mathematikspezifische Wissen von Lehrkräften, kognitive Aktivierung im Unterricht und Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern156
9 Pädagogisch-psychologisches Wissen von Lehrkräften186
10 Diagnostische Fähigkeiten von Mathematiklehrkräften208
11 Überzeugungen von Mathematiklehrkräften228
12 Motivation als Teil der professionellen Kompetenz - Forschungsbefunde zum Enthusiasmus von Lehrkräften251
13 Allgemeine berufliche Motivation und Selbstregulation268
14 Individuelle Voraussetzungen von Lehrkräften287
15 Lernen an der Universität295
16 Lernen im Beruf306
17 COACTIV - Ein mathematikdidaktisches Projekt?316
18 Das COACTIV-Forschungsprogramm zur Untersuchung professioneller Kompetenz von Lehrkräften - Zusammenfassung und Diskussion331
19 Verzeichnis der aus COACTIV hervorgegangenen Publikationen (Stand September 2010)353

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