Shanghai XXL

Alltag und Identitätsfindung im Spannungsfeld extremer Urbanisierung

Autor	Sonia Schoon
Verlag	transcript Verlag
Erscheinungsjahr	2007
Reihe	Urban Studies
Seitenanzahl	344 Seiten
ISBN	9783839406458
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	31,99 EUR

Reform, Öffnung und rasante Globalisierung sorgen für eine extreme Entwicklungsdynamik in chinesischen Metropolen. Allen voran steht - als Vorzeigemodell - der ecdynamische Raum Shanghai: Hier treffen wirtschaftlicher, städtebaulicher, kultureller und sozialer Wandel in einer weltweit einzigartigen Intensität aufeinander. Diese Studie verbindet in einer speziell für diese neuen Phänomene entwickelten theoretischen Herangehensweise die vielfältig vernetzten Dimensionen des urbanen Wandels mit der mikroperspektivischen Sicht der jungen Bevölkerung auf ihre eigene Lebenswelt. So wird ein ganzheitlicher Zugang zum Raum der Zukunft ermöglicht.

Sonia Schoon (Dr. phil.), Sinologin, forscht an der Universität Kassel zu China. Wissenschaftlicher Schwerpunkt sind Auswirkungen der Globalisierung auf chinesische Metropolen, Gesellschaft und Individuen.

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Inhaltsverzeichnis

Inhalt	5
Einleitung	9
I Geschichte und Entwicklung Shanghais	15
1. Historischer Abriss	15
1.1 1842/43 bis zur Revolution 1911	16
1.2 „Goldenes Zeitalter“ in den 1920er und 1930er Jahren	20
1.3 Shanghai in der Ära Mao Zedong	22
1.4 1970er/1980er Öffnung gaige kaifang	24
2. Entwicklung Shanghais seit 1992	25
2.1 Wirtschaftlicher Wandel	25
2.2 Städtebaulicher Wandel	29
2.3 Soziale Implikationen des Wandels	36
2.3.a Exkurs: Das hukou-System	37
2.3.b Zusammensetzung der Shanghaier Bevölkerung	40
2.4 Weitere soziale Implikationen des Wandels	41
II Ecdynamik	47
1. Der ecdynamische Raum	47
2. Die Erfassung des ecdynamischen Raumes	53
2.1 Die soziale Dimension	54
2.2 Die räumliche Dimension	54
2.3 Die zeitliche Dimension	54
2.4 Räumliche Spezifika der Shanghaier Pendragonisierung	55
2.4.a Räumliche Grobsegmentierung	55
2.4.b Fließräume	58
2.4.c Räumliche Feinstrukturierung	59
2.5 Soziale und kulturelle Spezifika der Shanghaier Pendragonisierung	62
3. Erfassung der Individuen innerhalb des ecdynamischen Raumes	67
III Hypothesen	71
Einleitung	71
1. Hypothese 1	77
2. Hypothese 2	79
IV Der empirische Zugang	81
1. Annäherung ans Feld	81
2. Rekrutierung	83
3. Interviewpartner	88
4. Interviewsituation	94
5. Situation des Forschers im Interview	95
6. Kameraaufnahmen	98
7. Orte der Interviews	100
8. Fragebogen	102
9. Transkription	103
10. Übersetzung und chinesische Quellen	103
11. Rollendefinition	105
12. Dilemma von (An-)Teilnahme und Distanz	106
13. Die Forschung und ihre Konsequenzen und Feldrückzug	108
V Polyphonie der Stimmen	111
Einleitung	111
1. Vorstellung der Interviewpartner	113
2. Der ecdynamische Raum und seine Bewohner	122
2.1 Interviews zu Shanghai	123
Shanghairen über Shanghai	123
Waidiren über Shanghai	127
2.2 Shanghairen	130
Shanghairen über Shanghairen	130
Waidiren über Shanghairen	132
Shanghairen über Shanghaier Frauen	136
Waidiren über Shanghaier Frauen	140
Shanghairen über Shanghaier Männer	142
Waidiren über Shanghaier Männer	143
2.3 Shanghairen gegenüber Waidiren	144
Die Perspektive der Shanghairen	144
Die Perspektive der Waidiren	151
2.3.a Exkurs: Xiuxius Suche nach ihrem Platz in Shanghai	155
2.3.b Exkurs: Amway	158
3. Sicht auf individuelle Kontexte	166
3.1 Familiensituation	167
Familiensituation Shanghairen	167
Familiensituation Waidiren	180
3.2 Einstellungen der Eltern	185
Einstellungen der Eltern der Shanghairen	185
Einstellungen der Eltern der Waidiren	188
3.3 Liebe und Heirat	190
Liebe und Heirat Shanghairen	190
Liebe und Heirat Waidiren	208
3.3.a Exkurs: Beispiel Daisy Ding	222
3.3.b Exkurs: Wohnungskauf	228
Wohnungskauf Shanghairen	228
Wohnungskauf Waidiren	231
3.4 Sexualität	233
Sexualität Shanghairen	233
Sexualität Waidiren	236
3.4.a Exkurs: Homosexualität am Beispiel Sam Zhangs	240
3.4.b Umgang mit Homosexualität	244
Umgang mit Homosexualität Shanghairen	244
Umgang mit Homosexualität Waidiren	247
3.5 Arbeit	250
Arbeit Shanghairen	252
Arbeit Waidiren	260
3.6 Freizeit	265
Freizeit Shanghairen	265
Freizeit Waidiren	267
3.7 Freundschaft	271
Freundschaft Shanghairen	271
Freundschaft Waidiren	276
4. Sicht auf kollektiv objektivierte Kontexte	278
4.1 Gesellschaft	278
Perspektive der Shanghairen auf die Gesellschaft	278
Perspektive der Waidiren auf die Gesellschaft	281
4.2 Status	282
Shanghairen und Status	282
Waidiren und Status	285
4.3 Werte und Normen	286
Shanghairen: Werte und Normen	286
Waidiren: Werte und Normen	289
4.4 Ein-Kind-Politik	291
Ein-Kind-Politik Shanghairen	292
Ein-Kind-Politik Waidiren	294
VI Schlussbetrachtung	297
Anhang	323
Übersicht über das chinesische Schulsystem	323
Abbildungsverzeichnis	324
Tabellenverzeichnis	324
Literaturverzeichnis	325
Chinesische Literatur	342