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StArk - Strukturierte Arbeitskisten, 1.- 8. Klasse

Förderung basaler Kompetenzen bei Kindern mit schwerster Behinderung

Autor	A. Brinkrolf, K. Wittkop, S. Brokamp, T. Schürmann
Verlag	Persen Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH
Erscheinungsjahr	2014
Seitenanzahl	80 Seiten
ISBN	9783403533597
Format	PDF
Kopierschutz	kein Kopierschutz/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	16,99 EUR

Vom Greifen und Loslassen zum Einräumen und Sortieren: Mit 24 Handlungsaufgaben grundlegende Kompetenzen gezielt fördern!
Was ist StArk? Hinter dieser Abkürzung verbergen sich 24 strukturierte Arbeitskisten zur Förderung der grundlegenden Fähigkeiten bei Kindern mit schwerster Behinderung in den Klassen 1 bis 8. Jede Arbeitskiste beinhaltet dabei genau eine Handlungsaufgabe, wie z. B. gezieltes Greifen und Loslassen, Dinge einräumen, sortieren oder zuordnen, verschiedene

Verschlüsse öffnen und schließen. Alle Handlungsaufgaben werden ausführlich in Wort und Bild beschrieben, sodass sie ganz leicht im

Unterricht umgesetzt werden können. Ein ausführlicher didaktisch-methodischer Kommentar zum Einsatz der Arbeitskisten im Unterricht rundet den Band ab

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Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis	4
Einleitung	5
1. Basale Kompetenzen	7
2. Strukturierte Förderung nach „TEACCH“	9
2.1 Was ist „TEACCH“?	9
2.2 Strukturiertes Lernen als pädagogischer Ansatz	10
2.3 Ebenen der Strukturierung	10
2.4 Zusammenfassung	13
3. Didaktisch-methodische Überlegungen fu?r die Praxis	14
3.1 Warum sind die Arbeitskisten aus Holz gefertigt?	14
3.2 Wie sind die Arbeitskisten strukturiert?	16
3.3 Wie können die Arbeitskisten in den Schulalltag integriert werden?	19
3.4 Wie sind die Unterrichtseinheiten strukturiert?	19
3.5 Beispielhafte Einfu?hrung der Lern- und Arbeitsphase	21
3.6 Erfahrungen aus dem Schulalltag	23
3.7 Zusammenfassung	24
4. „TEACCH“ – „StArk“ im Vergleich	26
5. Vorstellung der 24 Arbeitskisten	28
6. Tabellarische Übersicht	77
Literatur	81
Bestellhinweise	81

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