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E-Book

Unterstützende Didaktik

Planung und Durchführung von Unterricht an Allgemeinen Schulen, Förderschulen und Inklusiven Schulen

AutorGerd Hansen
VerlagCuvillier Verlag
Erscheinungsjahr2019
Seitenanzahl253 Seiten
ISBN9783736989573
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis23,00 EUR
Die Zeit „großer“ Theoriebildungen zur Allgemeinen Didaktik scheint vorbei zu sein. Von dieser Entwicklung ausgenommen sind allenfalls konstruktivistische und systemische Theorieentwürfe zum Lehren und Lernen. Auch das in der vorliegenden Publikation vorgestellte Konzept der Unterstützenden Didaktik basiert auf einem systemisch-konstruktivistischen Theorieverständnis. Es greift darüber hinaus auf ausgewählte Schlüsselelemente und Kernaussagen von klassischen Didaktiktheorien und - modellen zurück und versucht ein Reframing dieser theoretischen Ingredienzien, mit dem Ziel der Entwicklung eines zeitgemäßen und bedarfsgerechten Grundgerüsts für modernen Unterricht. Unterstützende Didaktik hat also nicht den Anspruch, Didaktik komplett neu zu erfinden. Über die Implementierung jüngerer empirischer Befunde zur Lern- und Lehrforschung soll neben der notwendigen erfahrungswissenschaftlichen Validierung eine enge Praxisnähe der Aussagen und Empfehlungen erreicht werden.

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Inhaltsverzeichnis
1 Zur theoretischen Verortung derUnterstützenden Didaktik14
2 Der Aspekt der Beziehung in derUnterstützenden Didaktik42
3 Der Aspekt des Inhalts in derUnterstützenden Didaktik80
4 Der Aspekt der Methode in derUnterstützenden Didaktik104
5 Der Aspekt der Handlungsorientierungin derUnterstützenden Didaktik144
6 Der Aspekt der Emotionen inder Unterstützenden Didaktik174
7 Der Aspekt derUnterrichtsplanung in derUnterstützenden Didaktik220

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