| Verwaltete Biografien | 2 |
| Einleitung: Über den Sinn und Unsinn der Lebensverwaltung | 7 |
| Inhaltsverzeichnis | 5 |
| Teil I Verwaltete Erziehung, Bildung und Berufswahl | 24 |
| Die administrierte Biografie in der Heimerziehung der 1950er bis 1970er Jahre | 25 |
| Zusammenfassung | 25 |
| 1Fallakten und Transdokumentalität | 29 |
| 2Die Verwaltung der beruflichen Entwicklung | 31 |
| 3Die administrierte Biografie | 40 |
| 3.1Der hierarchische Abstimmungsprozess | 40 |
| 3.2Die Vereindeutigung von Unklarheit | 42 |
| 3.3Legitimierung und Bewährung | 43 |
| 3.4Strukturprinzip Temporalität | 44 |
| 4Zusammenfassung und Ausblick | 45 |
| Literatur | 47 |
| Monitoring von Arbeitsprozessen im Unterricht der autonomen Schule als Bürokratisierung von Lernbiografien: Eine explorative Instrumentenanalyse | 49 |
| Zusammenfassung | 49 |
| 1Praktiken der Leistungsbewertung in der bürokratisierten Schule | 51 |
| 2Praktiken des Monitoring von Arbeitsprozessen in der autonomen Schule. Eine Instrumentenanalyse | 54 |
| 2.1Dokumente als ‚aktive Texte‘: Methodische Anmerkungen zur Instrumentenanalyse | 54 |
| 2.2Logbuch. Dokumentenanalyse | 55 |
| 3Zur Steigerung der Rationalität schulischer Leistungsmessung | 60 |
| Literatur | 61 |
| „Verwaltete“ Biografien in aufstiegsorientierten Migrantenfamilien(?) | 63 |
| Zusammenfassung | 63 |
| 1Einleitung und zentrale Fragestellungen | 64 |
| 2Studie | 66 |
| 3Verwaltete Generationen(?) | 69 |
| 3.1Erfahrungen der Arbeitsmigrant*innen mit Organisationen | 69 |
| 3.1.1 Berufliche Umorientierung der einstigen „Gastarbeiter*innen“ | 72 |
| 3.1.2 Eltern delegieren den Bildungsauftrag an ihre Kinder | 75 |
| 3.2Erfahrungen der jungen Erwachsenen mit Organisationen | 78 |
| 3.2.1 Benachteiligungserfahrungen der Eltern | 82 |
| 3.2.2 Übernahme der elterlichen Wünsche | 83 |
| 3.2.3 Mangelnde Zeit für die Familie | 84 |
| 4Wie Organisationen die Lebensentwürfe der Familien (un)intendiert mitstrukturieren | 86 |
| 5Fazit | 89 |
| Literatur | 90 |
| Die Ausbildungsentscheidungen von Migranten im stratifizierten deutschen Bildungssystem: zu optimistisch? | 93 |
| Zusammenfassung | 93 |
| 1Einleitung | 94 |
| 2Bildungsentscheidungen in Migrantenfamilien | 96 |
| 2.1Zuwandereroptimismus | 97 |
| 2.2Informationsdefizite | 98 |
| 2.3Antizipierte Diskriminierung | 100 |
| 2.4Der Stand der Forschung | 101 |
| 3Der deutsche Kontext | 103 |
| 4Daten und Methoden | 106 |
| 4.1Daten | 106 |
| 4.2Sample | 106 |
| 4.3Operationalisierungen der abhängigen und unabhängigen Variablen | 108 |
| 4.4Analysestrategie | 110 |
| 5Ergebnisse | 112 |
| 5.1Ambitioniertere Bildungsambitionen von Zuwandererkindern am Ende der Pflichtschulzeit? | 112 |
| 5.2Warum haben Zuwandererkinder höhere Bildungsambitionen? | 114 |
| 5.3Welchen Anteil der ethnischen Unterschiede in den Ambitionen erklären die drei Mechanismen? | 115 |
| 5.4Wie robust sind diese Befunde? | 117 |
| 6Diskussion | 118 |
| Anhang | 121 |
| Literatur | 125 |
| Teil II Verwaltete Erwerbsbiografie | 130 |
| Biografieforschung als Organisationsforschung. Zum Zusammenhang von biografischen Erfahrungen von Polizist*innen und dem Handeln in der Organisation Polizei | 131 |
| Zusammenfassung | 131 |
| 1Einleitung | 132 |
| 2Wissenssoziologische Biografieforschung in der Organisation Polizei | 135 |
| 2.1Theoretische Verknüpfung von Biografieforschung und Wissenssoziologie | 135 |
| 2.2Methodische Bezüge und forschungspraktische Gewinne | 137 |
| 2.3Die Organisation Polizei | 139 |
| 3„Polizei weil mein Vater Polizist ist…“ – Handlungsressourcen und Bearbeitung familialer Loyalitätskonflikte | 142 |
| 3.1Kontaktaufnahme und Selbstpräsentation | 142 |
| 3.2Biografischer Verlauf | 144 |
| 4Der Zusammenhang lebensgeschichtlicher Erfahrungen und polizeilichen Handelns – Der Mehrwert sozialkonstruktivistischer Biografieforschung in der Organisationsforschung | 154 |
| Literatur | 155 |
| Die Verteidigung des berufsbiografischen Entwurfs von Kfz-Mechatronikern in Kfz-Werkstätten in Deutschland und England | 159 |
| Zusammenfassung | 159 |
| 1Die qualitative Vergleichsstudie Biografische Berufsorientierungen von Kfz-Mechatronikern in Deutschland und England | 160 |
| 1.1Herleitung der Forschungsfragen | 160 |
| 1.2Das Konzept der biografischen Berufsorientierungen | 164 |
| 1.3Forschungsdesign | 165 |
| 2Der berufsbiografische Entwurf von deutschen und englischen Kfz-Mechatronikern | 167 |
| 3Bedrohung des berufsbiografischen Entwurfs durch die Kfz-Werkstattkultur in Deutschland und England | 172 |
| 4Verteidigungsstrategien der deutschen und englischen Kfz-Mechatroniker | 179 |
| 5Fazit | 185 |
| Literatur | 187 |
| Employography: Zur Verwalteten Biografie von Soldaten | 190 |
| Zusammenfassung | 190 |
| 1Der verwaltete Mensch | 190 |
| 2Militär als Vermittler verwalteter Existenz | 195 |
| 3Die verwaltete Biografie von Bundeswehrsoldaten | 198 |
| 4Institutionalisierung der verwalteten Biografie | 210 |
| Literatur | 211 |
| Erwerbslose Arbeitssubjekte als Erwerbsarbeitssubjekte: Zur performativen Aushandlung und Festschreibung von verwalteten Biografien | 214 |
| Zusammenfassung | 214 |
| 1Einleitung | 215 |
| 2Die Akte als reduzierte Biografie | 217 |
| 3Methodisches Vorgehen und Datengrundlage | 222 |
| 4Festgeschriebene Biografie: Gebrochene Erwerbsbiografie und individueller Widerstand | 224 |
| 5Performative Aushandlung: Materialität vs. verdinglichende Bürokratie | 228 |
| 5.1Konflikthafte Interaktion von Vermittlungsfachkraft und arbeitsuchender Person | 229 |
| 5.2Relevanzen eines Industriearbeiters | 232 |
| 6Reflexion | 235 |
| Literatur | 237 |
| Teil III Verwaltung der Verwaltungsirritation: Beherrschung „devianter“ Biografien | 242 |
| Wie Bürokratie ‚behindert‘ macht | 243 |
| Zusammenfassung | 243 |
| 1Hinführung | 244 |
| 2(Geistige) Behinderung als Praxis | 245 |
| 3Versorgung als Reaktion auf das Phänomen ‚Behinderung‘ | 246 |
| 4Behinderung und Bürokratie im Lebenslauf | 248 |
| 4.1Integrative Kindertageseinrichtungen | 248 |
| 4.2Wohnen im Kontext der Behindertenhilfe | 251 |
| 4.3Herkunftsfamilie | 254 |
| 4.4Freizeit | 257 |
| 4.5Sexualität | 258 |
| 5Zur bürokratischen Überformung der Subjekte und der Frage nach der pädagogischen Betreuung | 259 |
| 6Zur Dekonstruktion des medizinischen Blicks – die Würde liegt im Risiko des Nichtwissens | 261 |
| Literatur | 263 |
| Verwaltete Lebensläufe im Spannungsverhältnis zwischen Vergemeinschaftung, Individualisierung und Biografie am Beispiel von ehemals politisch inhaftierten Frauen in der DDR | 266 |
| Zusammenfassung | 266 |
| 1Einleitung: Verwaltete Biografien in der DDR | 266 |
| 2Herrschaftliche Verwaltung von Biografien: Indirekte und direkte Lenkungsmaßnahmen | 268 |
| 3Direkte Lebenslaufsteuerungsversuche | 270 |
| 4Indirekte Maßnahmen | 272 |
| 5Individualisierungsdruck und Lebenskrisen | 275 |
| 6Individualisierungsprozesse | 277 |
| 6.1Exponierte Sozialisation | 277 |
| 6.2Adoleszenzkrise | 278 |
| 6.3Aktive Fluchtentscheidungen | 279 |
| 7Desintegrationsprozesse | 280 |
| 7.1Nischen-Sozialisation | 280 |
| 7.2Familiengründung | 281 |
| 7.3Flucht- und Ausreiseentscheidungen | 281 |
| 8Scheitern und Krisen der Normalbiografien | 282 |
| 8.1Konventionelle Sozialisation | 282 |
| 8.2Familienaufträge und kontinuierliche Ablösungsprozesse | 283 |
| 8.3Normalbiografie und Krise | 283 |
| 9Woran scheiterte die Verwaltung von Lebensläufen – Eine Theorie der Soziogenese von Ausreise- und Fluchthandlungen | 284 |
| 9.1Blockierte Individualisierungsprozesse | 285 |
| 9.2Blockierte Normalbiografie | 287 |
| 9.3Blockierter Rückzug | 287 |
| 10Fazit | 288 |
| Literatur | 289 |
| Biografische Widersprüche der sozialstaatlichen Verwaltung von Armut | 292 |
| Zusammenfassung | 292 |
| 1Einleitung | 293 |
| 2Der Sozialstaat als Garant moderner Lebensläufe | 295 |
| 3Sozialstaatlicher Wandel und biografische Folgen | 298 |
| 4Die Sozialverwaltung der Agenturen für Arbeit aus Sicht der Betroffenen | 303 |
| 5Strukturaspekte des Lebens in Armut als Orientierungspunkt | 310 |
| 6Fazit | 313 |
| Literatur | 315 |
| Schuldnerbiografien verwalten – Sozialarbeiter*innen und das Verbraucherinsolvenzverfahren | 318 |
| Zusammenfassung | 318 |
| 1Methode | 322 |
| 2Verfahren und Schuldner | 323 |
| 3Das Problem der Kontrolle von öffentlichen Geldern | 325 |
| 4Zur Aktualität des Problems | 328 |
| 5Schuldnerbiografien verwalten | 330 |
| 6Widerstand gegen das Verfahren | 331 |
| 7Der „gute Glaube“ des Mieters | 334 |
| 8Privatkonkurs und finanzielle Nothilfen | 338 |
| 9Den Konsumenten vor sich selbst schützen | 342 |
| 10Schlussbemerkungen | 345 |
| Literatur | 347 |
| Die Lebenslaufrelevanz von Verwaltungsentscheidungen | 350 |
| Zusammenfassung | 350 |
| 1Einleitung | 351 |
| 2Der Lebenslauf als Verbindung von Individualität und Institution | 352 |
| 3Lebenslaufrelevante Ereignisse in der behördlichen Entscheidungspraxis | 357 |
| 4Verwaltung im Bewusstsein der Bürger*innen | 359 |
| 5Verwaltung im Lichte des Gesetzes | 363 |
| 6Die (Mit-)Gestaltbarkeit lebenslaufrelevanter Verwaltungsentscheidungen durch die Bürger*innen | 366 |
| 7Schluss und Ausblick | 369 |
| Literatur | 371 |
