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Akademische Lehrkompetenzen im Diskurs A Discourse on Academic Teaching Competencies

Theorie und Praxis Theory and Practice

VerlagWaxmann Verlag GmbH
Erscheinungsjahr2013
Seitenanzahl308 Seiten
ISBN9783830975786
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis30,99 EUR
Lernendenzentrierung und Kompetenzorientierung haben an Hochschulen längst Einzug gehalten. Forschungs- und Reflexionsbedarf besteht jedoch hinsichtlich der praktischen Konsequenzen, die sich daraus ergeben. Welche Kompetenzen sind nötig, um lernendenzentrierte und kompetenzorientierte Lehre umsetzen zu können? Geht mit dem Wandel universitärer Bildungskonzepte eine Änderung des Lehrendenbildes einher? Welche Herausforderungen sind in der universitären Weiterbildung zu lokalisieren? In diesem Sinne richten die AutorInnen dieser Publikation den Blick auf die Entwicklung der Kompetenzen von Lehrenden. Präsentiert, diskutiert und reflektiert werden insbesondere theoretisch-wissenschaftliche Konzepte zu Themen der Hochschuldidaktik, des Bildungs- und Ressourcenmanagements, der Sprachlernforschung sowie der Sprachendidaktik. Learner-centred and competence-oriented approaches have long since made their way into institutions of higher learning. There is however still a need for research on the practical consequences. What competences are necessary to be able to implement learner-centred and competence-oriented teaching? Does the change in academic concepts of education lead us to a new understanding of teachers and the role they play? What challenges does academic continuing education face? With this in mind, the authors turn their attention to the development of teacher competences. They present, discuss and reflect in particular on theoretical and academic concepts on topics concerning university didactics, education and resource management, research on language learning and language teaching.

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Kapitelübersicht
  1. Vorwort / Foreword
  2. Teaching Competency in Higher Education Opportunities and Challenges in a Learning Economy
  3. Zwischen Skylla und Charybdis Über die Entwicklung universitärer Lehrkompetenz in kompetitiven Wissenschaftskarrieren
  4. Hochschullehre und akademische Schreibkultur Entwicklungen und Perspektiven
  5. Transparency and Comparability within a Multidimensional Context Strategies for improving the Quality of Academic Programmes
  6. Akademisches Lehren – Akademisches Lernen
  7. Vom Wesen der Hochschuldidaktik. Das Kollegiale Beratungs- und Weiterbildungssystem bei treffpunkt sprachen – Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik
  8. Rollenkonzepte in der akademischen Weiterbildung – eine Aufgabe für die Personalentwicklung
  9. Reflective Learning und die Rolle der Lehrenden
  10. Was bringt das Qualitätsmanagement der Lehrkompetenz?
  11. „Gehet hin und mehret euch!“ – Das Multiplikatorenprogramm der TU München zur Unterstützung engagierter Lehrender in den Fakultäten
  12. Supervisor- Student Interaction: Integrating Perspectives – Experiences from a Project at the Technical University of Munich
  13. Promoting Learner Autonomy at Tertiary Level: The Teacher’s Role
  14. Initiation into Academic Teaching. The Early Careers of Academic Teachers and their Beliefs about the Development of Academic Teaching Competence
  15. Come and have a Look inside! – Creating Teaching Portfolios through Collaboration
  16. Kompetenzportfolios für Lehrende: ein Erfahrungsbericht aus der Arbeit mit Sprachenlehrenden
  17. Ressourcenmanagement: Dokumentation, Entwicklung und Förderung von akademischen Lehrkompetenzen in der universitären Sprachenlehre
  18. Prüfen als Gestaltungselement von Lehren und Lernen. Ergebnisse einer Befragung
  19. La mise en oeuvre d’une classe interactive virtuelle dans l’enseignement des langues
  20. University Students’ Experiences of Lecturer- initiated Writing Groups
  21. Kurzbiografien
Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Buchtitel1
Inhalt/Content5
Vorwort7
Foreword8
I Perspektiven für die Hochschule –Perspectives for Higher Education9
Teaching Competency in Higher Education. Opportunities and Challenges in a Learning Economy11
Zwischen Skylla und Charybdis. Über die Entwicklung universitärer Lehrkompetenz inkompetitiven Wissenschaftskarrieren27
Hochschullehre und akademische Schreibkultur. Entwicklungen und Perspektiven38
Transparency and Comparability within a Multidimensional Context. Strategies for improving the Quality of Academic Programmes51
Akademisches Lehren – Akademisches Lernen63
II Perspektiven für die Universitäre Weiterbildung – Perspectives for Continued Higher Education73
Vom Wesen der Hochschuldidaktik. Das Kollegiale Beratungs- und Weiterbildungssystem bei treffpunkt sprachen – Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik75
Rollenkonzepte in der akademischen Weiterbildung – eine Aufgabe für die Personalentwicklung95
Reflective Learning und die Rolle der Lehrenden103
Was bringt das Qualitätsmanagement der Lehrkompetenz?116
„Gehet hin und mehret euch!“ – Das Multiplikatorenprogramm der TU München zur Unterstützung engagierter Lehrender in den Fakultäten126
Supervisor-Student Interaction: Integrating Perspectives – Experiences from a Project at the Technical University of Munich141
III Perspektiven für die Praxis – Perspectives for Practice155
Promoting Learner Autonomy at Tertiary Level: The Teacher’s Role157
Initiation into Academic Teaching. The Early Careers of Academic Teachers and their Beliefs about the Development of Academic Teaching Competence172
Come and have a Look inside! – Creating Teaching Portfolios through Collaboration186
Kompetenzportfolios für Lehrende: ein Erfahrungsbericht aus der Arbeit mit Sprachenlehrenden195
Ressourcenmanagement: Dokumentation, Entwicklung und Förderung von akademischen Lehrkompetenzen in der universitären Sprachenlehre226
Prüfen als Gestaltungselement von Lehren und Lernen. Ergebnisse einer Befragung250
La mise en oeuvre d’une classe interactive virtuelle dans l’enseignement des langues269
University Students’ Experiences of Lecturer-initiated Writing Groups289
Kurzbiografien302

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