| Inhalt | 4 |
| Vorwort | 10 |
| Einführung | 12 |
| 1 Kinder lernen, Konflikte zu lösen | 16 |
| Konflikte – Streit – Mobbing | 16 |
| Konflikte und Schule | 18 |
| Konzeptionsgrundlagen – lösungsorientiert denken und handeln | 20 |
| 2 Der Projektablauf im Überblick | 23 |
| Vorbereitungsphase | 24 |
| Gespräche mit Schulleitung und Lehrerkollegium | 24 |
| Elternabend | 25 |
| Klassenanalyse und Lehrergespräche | 26 |
| Die Trainingsmodule in der Klasse | 28 |
| 1. Training: Gemeinschaft – Werte – Regeln | 28 |
| 2. Training: Kommunikation und Wahrnehmung | 28 |
| 3. Training: Gefühle – Mädchen- und Jungengruppe | 28 |
| 4. Training: Wünsche – Mädchen- und Jungengruppe | 29 |
| 5. Training: Kreative Konfliktlösungen | 29 |
| Trainingsabschluss mit Urkunde | 30 |
| Auswertungsphase | 30 |
| Gespräche mit Lehrern und Schulleitung | 30 |
| Eltern-Kinder-Abend | 30 |
| 3 Trainingskonzeption und -methoden | 31 |
| Rituale | 31 |
| Gesprächskreis | 33 |
| Rollenspiele | 35 |
| Skalierung | 36 |
| Bewegungsspiele | 36 |
| Geschlechtsspezifische Gruppen | 37 |
| Die Friedenstreppe | 39 |
| Die Trainer | 41 |
| 4Trainings in den Klassen 1 und 2 | 44 |
| 1. Training: Gemeinschaft – Werte – Regeln | 44 |
| Gegenseitiges Kennenlernen | 45 |
| Regeln für das Training aushandeln | 46 |
| Was ist eine Gemeinschaft? | 47 |
| Anregungen für die Klasse | 51 |
| Erfahrungen aus den Schulklassen | 52 |
| 2. Training: Kommunikation und Wahrnehmung | 54 |
| Die Begrüßung | 56 |
| Zuhören – Sprechen – Schauen | 56 |
| Abschluss des Trainings | 60 |
| Anregungen für die Klasse | 61 |
| Erfahrungen aus den Schulklassen | 61 |
| 3. Training: Gefühle – Mädchen und Jungengruppe | 63 |
| Was wissen wir über Gefühle? | 64 |
| Mädchen- und Jungengruppe | 66 |
| Erfahrungen aus den Schulklassen | 69 |
| 4. Training: Wünsche | 72 |
| Begrüßung und Einführung | 72 |
| Mädchen- und Jungengruppen | 73 |
| Der Wunschbaum | 73 |
| Der Wundertag | 75 |
| Anregungen für die Klasse | 76 |
| Erfahrungen aus den Schulklassen | 76 |
| 5. Training: Kreative Konfliktlösungen | 77 |
| Einführung in das Training | 78 |
| Die Friedenstreppe | 79 |
| Abschied und Urkunde | 83 |
| Anregungen für die Klasse | 84 |
| Erfahrungen aus den Schulklassen | 84 |
| 5Trainings in den Klassen 3 bis 6 | 87 |
| 1. Training: Gemeinschaft – Werte – Regeln | 87 |
| Regeln für das Training | 88 |
| Was ist eine Gemeinschaft? | 89 |
| Anregungen für die Klasse | 92 |
| Erfahrungen aus den Schulklassen | 93 |
| 2. Training: Kommunikation und Wahrnehmung | 97 |
| Zuhören – Sprechen – Schauen | 98 |
| Anregungen für die Klasse | 103 |
| Erfahrungen aus den Schulklassen | 103 |
| 3. Training: Gefühle | 106 |
| Gefühle erkennen und benennen | 106 |
| Mädchen- und Jungengruppe | 107 |
| Anregungen für die Klasse | 110 |
| Erfahrungen aus den Schulklassen | 111 |
| 4. Training: Wünsche | 112 |
| Der Wunschbaum | 112 |
| Der Wundertag | 113 |
| Mädchen- und Jungengruppe | 114 |
| Anregungen für die Klasse | 115 |
| 5. Training: Kreative Konfliktlösungen | 116 |
| Wie kann man sich fair streiten? | 116 |
| Die Friedenstreppe | 117 |
| Urkunde | 120 |
| Erfahrungen aus den Schulklassen | 120 |
| 6Zusammenarbeit mit Lehrkräftenund Eltern | 124 |
| Vor- und Nachbereitung des Trainings mit den Lehrern | 124 |
| Die Elternabende | 129 |
| 7 Evaluation und Wirksamkeit | 132 |
| 1. Evaluationsphase | 133 |
| 2. Evaluationsphase | 133 |
| 3. Evaluationsphase | 134 |
| Anhang | 138 |
| Spielesammlung | 138 |
| Aktiv zuhören | 138 |
| An einem Strang ziehen | 139 |
| Asteroidenball | 140 |
| Bärenspiel | 141 |
| Bauernhof | 141 |
| Baum | 143 |
| Blick vom Gipfel | 143 |
| Blind führen | 144 |
| Denkmütze | 144 |
| Detektivspiel | 145 |
| Feenrakete | 145 |
| Frage-Ballspiel | 147 |
| Freundschaftszielscheibe | 147 |
| Komplimentenstuhl | 148 |
| Marsmensch | 149 |
| Mausspiel | 150 |
| Mein rechter, rechter Platz ist leer | 150 |
| Obstsalat | 151 |
| Pferderennen | 152 |
| Raumstation | 152 |
| Schiff | 153 |
| Schildkröte | 154 |
| Sieben Stäbe | 154 |
| Spiegelbild | 155 |
| Stimmungsbarometer | 156 |
| Telegramm verschicken | 156 |
| Tierstimmen | 157 |
| Tuchspiel | 157 |
| Vogelflug | 158 |
| Wettermassage | 158 |
| Wilder Stier | 159 |
| Wundertag | 160 |
| Wunschbaum-Ergänzung | 161 |
| Literatur | 162 |
| Bilderbuchempfehlungen | 165 |
