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Eltern ziehen Bilanz

Ein Trendbericht zu Schule und Bildungspolitik in Deutschland. Die 2. JAKO-O Bildungsstudie

Verlag	Waxmann Verlag GmbH
Erscheinungsjahr	2012
Seitenanzahl	233 Seiten
ISBN	9783830977551
Format	PDF
Kopierschutz	kein Kopierschutz/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	21,99 EUR

Was erwarten Eltern von der Schule? Wie beurteilen sie die Arbeit der Lehrkräfte? Welche bildungspolitischen Ziele sind ihnen am wichtigsten? Und welche Veränderungen wünschen sie sich? Antworten auf diese und weitere Fragen gab die 1. JAKO-O Bildungsstudie im Jahr 2010. Um den Wandel der Einstellungen nachzeichnen und Trendaussagen machen zu können, stehen diese Fragen auch im Fokus der 2. JAKO-O Bildungsstudie. Neben bestimmten Kernthemen werden aktuelle bildungspolitische und schulpädagogische Fragen behandelt. Das mit der Studie beauftragte Sozialforschungsinstitut TNS Emnid befragte insgesamt 3.000 Mütter und Väter schulpflichtiger Kinder - zum Beispiel nach ihrem Urteil über die Dauer der Gymnasialzeit (G8/G9), den gemeinsamen Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderungen (Inklusion) oder der Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule. Angesehene Bildungsforscher analysieren die empirischen Daten und ziehen bildungspolitische Schlüsse aus den Ergebnissen der Untersuchung. Die JAKO-O Bildungsstudie sorgt so dafür, dass die Sichtweisen der Eltern in der öffentlichen Debatte, aber auch in der erziehungswissenschaftlichen Diskussion, verstärkt beachtet werden.

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Kapitelübersicht

Buchtitel
1: Mit Nachdruck: Schule und Bildungspolitik aus Sicht der Eltern. Geleitwort von JAKO-O
2: Elternbefragung als kontinuierliche Forschung. Zur Einführung in die 2. JAKO-O Bildungsstudie
3: Die 2. JAKO-O Bildungsstudie: methodische Anlage und Stichprobe
4: Stabilität und Veränderung – die Meinungen der Eltern zur Bildungspolitik
5: Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule: Erfahrungen, Erwartungen und Enttäuschungen
6: Arbeit, Familie und Kinder
7: Die Arbeit der Lehrpersonen und die Rahmenbedingungen von Unterricht aus Sicht der Eltern
8: Zugewanderte und einheimische Eltern: Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Beurteilung von Schulpolitik und -praxis
9: Haben Eltern einen schulformspezifischen Blick?
10: Auf dem Weg zu einer besseren Schule – bildungspolitische Folgerungen aus der 2. JAKO-O Bildungsstudie
11: Eltern machen Schule – der Bundeselternrat
12: Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zwischen Schule und Elternhaus
13: Gutbürgerliche Eltern und Kinderkarrieren – bildungsorientierte Mittel- und Oberschichteltern und ihre Erwartungen
14: Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule in benachteiligten Stadtteilen – das Beispiel Grundschule Kleine Kielstraße in Dortmund
Anhang

Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Buchtitel
1
Inhalt	4
1: Mit Nachdruck: Schule und Bildungspolitik aus Sicht der Eltern. Geleitwort von JAKO-O	6
2: Elternbefragung als kontinuierliche Forschung.
8
3: Die 2. JAKO-O Bildungsstudie:
17
4: Stabilität und Veränderung – die Meinungen der Eltern zur Bildungspolitik	22
5: Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule: Erfahrungen, Erwartungen und Enttäuschungen	46
6: Arbeit, Familie und Kinder	66
7: Die Arbeit der Lehrpersonen und die Rahmenbedingungen von Unterricht aus Sicht der Eltern	85
8: Zugewanderte und einheimische Eltern: Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Beurteilung von Schulpolitik und -praxis	108
9: Haben Eltern einen schulformspezifischen
138
10: Auf dem Weg zu einer besseren Schule – bildungspolitische Folgerungen aus
164
11: Eltern machen Schule – der Bundeselternrat	180
12: Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zwischen
187
13: Gutbürgerliche Eltern und Kinderkarrieren – bildungsorientierte Mittel- und Oberschichteltern und ihre Erwartungen	211
14: Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule in benachteiligten Stadtteilen – das Beispiel Grundschule Kleine Kielstraße in Dortmund	218
Anhang	228
Tabellenverzeichnis	228
Abbildungsverzeichnis	230
Autorinnen und Autoren	231
Wissenschaftlicher Beirat JAKO-O Bildungsstudie	232
Über JAKO-O	233

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