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Wissen und Bildung bei Foucault

Aufklärung zwischen Wissenschaft und ethisch-ästhetischen Bildungsprozessen

AutorAchim Volkers
VerlagVS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
Erscheinungsjahr2008
Seitenanzahl146 Seiten
ISBN9783531907666
FormatPDF
KopierschutzDRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis40,00 EUR
Aufklärung im Sinne einer kritischen Haltung ist für Foucault nur als radikal freiwillig gewählte Ästhetisierung des eigenen Lebens möglich. Hier sieht er einen Spielraum für das Individuum, das gezwungen ist, eine normierte Subjektivität zu bilden. Achim Volkers untersucht Foucaults Beurteilung der Aufklärung aus bildungstheoretischer Perspektive.


Dr. Achim Volkers ist Sonderschullehrer und Lehrbeauftragter an der Universität Bielefeld.

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Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
Abkürzungsverzeichnis9
Foucault9
Andere9
Einleitung10
1 Foucaults Subjektphilosophie16
1.1 Subjekt und Macht16
1.2 Das moralische Subjekt24
1.3 Anthropologie und Humanismus38
1.4 Kritische Ontologie als Aufklärung50
2 Professionelles Wissen58
2.1 Macht und Wissen58
2.2 Erziehungswissenschaft und Pädagogik76
3 Bildung durch Selbstsorge97
3.1 Selbstveränderung statt Wissensvermittlung97
3.2 Selbstsorge in der antiken Paideia105
3.3 Selbstsorge als Selbstpraktik116
3.4 Selbstsorge als soziale Praxis124
3.5 Ethisch-ästhetische Bildungsprozesse132
Literaturverzeichnis145
Personenregister151

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