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E-Book

Wenn Schüler mit besonderen Bedürfnissen Fremdsprachen lernen

VerlagBeltz Juventa
Erscheinungsjahr2015
Seitenanzahl190 Seiten
ISBN9783779942344
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis27,99 EUR
Das Buch beleuchtet den Umgang mit Heterogenität unter dem Aspekt des Spracherwerbs im Regelunterricht. Vorgestellt werden die spezifischen Lernbedürfnisse von Lernenden mit DaZ, mit Legasthenie, ADHS oder mit dem Förderschwerpunkt Lernen sowie wirksame didaktische Konzepte.

Magdalena Michalak, Dr., ist Professorin für Didaktik des Deutschen als Zweitsprache an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Renata Rybarczyk, Dr., ist Oberassistentin am Lehrstuhl Didaktik des Deutschen als Fremdsprache im Institut für Germanische Philologie an der Adam-Mickiewicz-Universität Poznan.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
Sprachvermittlung in heterogenen Klassen8
Das Konzept des Sammelbandes10
Aufbau der Beiträge12
Sprachlernmotivation aus inklusiver Perspektive15
Schriftspracherwerb unterBedingungen der Inklusionund zweitsprachlichen Lernens43
Sprachliche und kulturelle Heterogenität als Potenziale im Fremdsprachenunterricht nutzen65
Schreiben in der Zweitsprache89
Fremdsprachenvermittlung im inklusiven Klassenraum bei LRS141
Kinder und Jugendliche mit ADHS im Fremdsprachenunterricht169
Autorinnen und Autoren190

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