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E-Book

Kids-Clubs in Deutschland

Eine soziologische Evaluationsstudie kindgerechter Lern- und Bewegungsangebote

AutorAntje Dresen, Pavel Dietz
VerlagBeltz Juventa
Erscheinungsjahr2016
Seitenanzahl104 Seiten
ISBN9783779944201
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis11,99 EUR
Die Kids-Clubs der Deutschen Fußball Liga wurden evaluiert. Es geht um Vielfalt und Inklusion, Selbstkonzepte und Lernen, Bewegung und Gesundheit, Werte und Marken sowie Zufriedenheit und Optimierung. An den fußballübergreifenden Bewegungs- und Lernprojekten der Deutschen Fußball Liga (DFL) nehmen mittlerweile etwa 120.000 Kinder teil. Zwei Jahre lang sind diese Kids-Clubs sozialwissenschaftlich evaluiert worden. Wie sieht dort die soziale Wirklichkeit aus? Wie nachhaltig sind die vielfältigen Angebote ausgerichtet? Neben einer detaillierten Beschreibung des Kollektivs an teilnehmenden Kindern und Mitarbeitenden werden die Themen Vielfalt und Inklusion, Selbstkonzepte und Lernen, Bewegung und Gesundheit, Wertevermittlung und Markenbildung sowie Zufriedenheit und Optimierungsmöglichkeiten aufgegriffen.

Antje Dresen, Jg. 1978, Prof. Dr. phil., ist Juniorprofessorin für Sportsoziologie im FB Sozialwissenschaften, Medien und Sport der Universität Mainz. Pavel Dietz, Jg. 1983, Dr. phil., ist Postdoc für Bewegung und Public Health am Institut für Sportwissenschaft der Umwelt-, Regional und Bildungswissenschaftlichen Fakultät an der Karl-Franzen-Universität zu Graz, Österreich.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
Tabellenverzeichnis8
Abbildungsverzeichnis8
Abkürzungsverzeichnis10
Abstract12
1 Einleitung13
2 Untersuchungsauftragund -gegenstand15
3 Methodik18
3.1 Evaluationsdesign18
3.2 Datenerhebung der Gesamtkohorte und Auswahl der Stichprobe20
3.3 Mitgliederuntersuchung (Kinder)23
3.4 Mitarbeitendenerhebung28
3.5 Datenauswertung28
4 Ergebnisse30
4.1 Überblick zu den Kids-Clubs in Deutschland30
4.2 Soziodemografie der Kids-Clubs35
4.2.1 Kollektiv der Kinder und soziale Schichtung36
4.2.2 Kollektiv der Mitarbeitenden42
4.3 Vielfalt und Inklusion44
4.4 Selbstkonzepte und Lernen52
4.5 Bewegung und Gesundheit64
4.6 Wertevermittlung und Markenbildung70
4.7 Zufriedenheit und Optimierung81
5 Schlussfolgerungen undEmpfehlungen85
Literaturverzeichnis90
Anhang97
Datenerhebungsblatt Kinder (Fragebogen)97
Testinstruktion Harter-Skala ab 3. Klasse(Asendorpf & van Aken, 1993)98
Selbstkonzeptskala (Harter) für Kinder ab 3. Klasse99
Leitfaden Gruppendiskussion102
MitarbeiterInnen-Fragebogen103

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