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Qualität durch Weiterbildung

Konzeptionelle Denkanstöße für die Frühe Bildung. WiFF-Reihe: Perspektive Frühe Bildung. Band 3

Verlag	Beltz Juventa
Erscheinungsjahr	2015
Seitenanzahl	182 Seiten
ISBN	9783779944218
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	27,99 EUR

Das Buch beleuchtet Weiterbildung als 'Qualitätsmotor' frühpädagogischer Arbeit. Es diskutiert Ziele, Herausforderungen und Zukunftsperspektiven von Weiterbildung und zeigt ihre Bedeutung für den aktuellen Professionalisierungsprozess auf. Berufliche Weiterbildung kann die Qualität frühpädagogischer Arbeit erhöhen und gilt daher als ein wichtiges Instrument, um Reformprozesse im Feld der Frühen Bildung umzusetzen. Im gegenwärtigen Professionalisierungsdiskurs findet das Thema jedoch kaum Berücksichtigung. Der dritte Band der Reihe Perspektive Frühe Bildung versammelt Positionen von Wissenschaftlerinnen der 'Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte' (WiFF). Die Beiträge gehen der Frage nach, welche Ziele sich Weiterbildung heute setzen und welchen Herausforderungen sie sich stellen muss. Sie zeigen aber auch, welches Potenzial Weiterbildung - etwa im Kontext des Lebenslangen Lernens - für die Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte besitzt.

Prof. Dr. Anke König leitet seit 2013 die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). Sie lehrt Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Frühpädagogik an der Universität Vechta und ist Vorstandsmitglied der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Dr. Tina Friederich hat seit 2017 eine Professur für Pädagogik an der Katholischen Stiftungsfachhochschule (KSFH) in München inne. Von 2009 bis 2017 war sie wissenschaftliche Referentin im Projekt des BMBF 'Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)' am Deutschen Jugendinstitut e.V. in München. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Professionalisierung in der Frühpädagogik, Inklusion, Sprachliche Bildung und die Zusammenarbeit mit Eltern. Die Wirtschaftspädagogin war Stipendiatin des Forschungskollegs Frühkindliche Bildung der Robert Bosch Stiftung.

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Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Vorwort	6
Inhalt	8
Qualität durch Weiterbildung. Chancen für die Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte (Anke König, Tina Friederich)	10
Teil A Konzeptionelle Herausforderungen	20
1 Qualität. Indikatoren und Standards für die Weiterbildung (Anita Meyer)	21
2 Kompetenzorientierung. Qualitätsmerkmal frühpädagogischer Weiterbildungen? (Tina Friederich, Regine Schelle)	41
Teil B Bildungspolitische Herausforderungen	66
3 Durchlässigkeit. Eine Zwischenbilanz zum Stellenwert frühpädagogischer Weiterbildung (Carola Nürnberg, Joanna Kratz, Jelena Kova?evi?)	67
4 Inklusion. Welchen Beitrag leistet Weiterbildung zur Entwicklung eines inklusiven Elementarbereichs? (Regine Schelle, Tina Friederich)	85
Teil C Strukturelle Herausforderungen	106
5 Weiterbildnerinnen und Weiterbildner. Neue Anforderungen (Christina Buschle, Anna Gaigl)	107
6 Kita als Ausbildungsort. Potenziale des Lernorts Praxis und der Qualifizierung von Mentorinnen und Mentoren (Katja Flämig, Nicole Spiekermann)	127
Teil D Zukunftsperspektiven	144
7 Kompetenzorientierte Didaktik? Eine qualitative Interviewstudie mit Weiterbildnerinnen und Weiterbildnern (Jelena Kova?evi?)	145
8 Lebenslanges Lernen. Weiterbildung in der Frühpädagogik im Spiegel aktueller Debatten (Carola Iller)	166
Die Autorinnen	181

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